<h3>一場突如其來的新冠疫情打亂了人們生活節(jié)奏，改變了人們的生活方式。眾志成城，全民抗疫，英勇頑強的華夏兒女流血流汗、盡心盡力，終于力克時堅，控制住了疫情，人們的生活也慢慢轉(zhuǎn)入了正常軌道。這次疫情雖然也阻斷了師生們校園學(xué)習(xí)的腳步，但依然沒有阻擋住師生們學(xué)習(xí)的熱情?！翱罩姓n堂”開展地如火如荼，熱火朝天?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”，師生們因地制宜，用不同的方式來完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著疫情防控形勢的好轉(zhuǎn)，校園復(fù)課學(xué)習(xí)已經(jīng)指日可待，那么開學(xué)前的校園疫情防控安全就迫在眉睫。為了保障師生安全入校，順利上課，羊莊鎮(zhèn)莊里小學(xué)盡早謀劃，未雨綢繆。緊緊圍繞上級文件精神，結(jié)合本校實際情況，抓住有利時機，確保教師安全的前提下，于2020年3月22日召開了主題為“校園防疫不松懈，春暖花開盼你歸”的疫情防控知識培訓(xùn)會，為下階段的復(fù)課學(xué)習(xí)搭建了安全的平臺，提供了強有力地保障。<br>本次會議由學(xué)校魏主任主持，共分五個議程：<br>一、?? 柏校長宣讀《新冠肺炎疫情防控開學(xué)前及開學(xué)工作方案》。<br>二、?? 劉主任傳達(dá)《開學(xué)校園消毒方案》。<br>三、?? 崔主任公布《學(xué)校晨午檢制度》。<br>四、?? 魏主任安排《新冠肺炎應(yīng)急處置流程》。<br>五、?? 崔主任總結(jié)空中課堂教學(xué)情況，并作大會總結(jié)。</h3> <h3>一、盡早謀劃，方案精細(xì)詳實科學(xué)實用。柏校長作的《新冠肺炎疫情防控開學(xué)前及開開學(xué)工作方案》精細(xì)詳實科學(xué)實用，共分兩大部分：1、防控工作體系：成立校長為組長的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等組成。建立學(xué)校、班級、師生、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”，明確屬地管理原則，.建立疫情信息定期報告制度，明確信息報告人。<br>2、防控工作措施<br>（一）開學(xué)前：學(xué)校應(yīng)在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學(xué)生的體溫情況、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。加強宣傳引導(dǎo)。對全體教職員工進行制度和知識技能培訓(xùn)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確佩戴口罩，注意定期更換、處理。學(xué)生應(yīng)保持手衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，學(xué)生就餐要吃熟食。學(xué)生居家應(yīng)注意加強開窗通風(fēng)、日常清潔及預(yù)防性消毒。建立教職員工和學(xué)生假期行蹤和健康監(jiān)測機制。學(xué)校應(yīng)加強與屬地衛(wèi)生健康部門、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系。加強校車安全衛(wèi)生檢查。做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。學(xué)校開學(xué)前應(yīng)按規(guī)范配齊配足食堂、公共衛(wèi)生間等區(qū)域的水龍頭數(shù)量，保證滿足需求。學(xué)校應(yīng)加強值班值守，及時報送疫情防控信息。開學(xué)前一天，學(xué)校應(yīng)全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行校園環(huán)境消毒，做好開學(xué)準(zhǔn)備。<br>（二）開學(xué)當(dāng)日：學(xué)生返校當(dāng)天監(jiān)測體溫和健康狀況，填寫健康卡。師生建議步行或乘坐私家車上學(xué)。師生在教學(xué)、辦公區(qū)域內(nèi)應(yīng)佩戴口罩，并保持一定距離，避免近距離接觸。學(xué)校應(yīng)保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境整潔，定時通風(fēng)換氣。學(xué)生放學(xué)途中應(yīng)規(guī)范佩戴口罩，回到家中摘掉口罩。學(xué)校應(yīng)做好缺勤、早退、請假記錄，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，應(yīng)及時上報。學(xué)校應(yīng)盡量避免組織開學(xué)典禮等大型集體活動。<br>（三）開學(xué)后：上好開學(xué)第一課。學(xué)校應(yīng)密切監(jiān)測學(xué)生的健康狀態(tài)，每日兩次測量體溫，做好缺勤、早退、請假記錄，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，填寫健康卡。對出現(xiàn)可疑癥狀的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報告。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況。師生在教學(xué)、辦公區(qū)域內(nèi)應(yīng)佩戴口罩，并保持一定距離。勿用手接觸口、鼻、眼等部位。加強對餐廳監(jiān)控管理，尤其督促落實的餐廳個人衛(wèi)生防護。餐具用品須按標(biāo)準(zhǔn)進行高溫消毒。學(xué)生就餐前排隊洗手時應(yīng)與他人保持一定的距離，排隊時應(yīng)佩戴口罩。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)師生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境整潔，定時通風(fēng)換氣。學(xué)校應(yīng)盡量避免組織大型集體活動。</h3> <h3>二、知識講解透徹，易學(xué)，易懂，易操作。<br>1、新冠肺炎健康教育常識：什么是新型冠狀病毒，哪些人容易感染新型冠狀病毒，新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些，什么是飛沫傳播，什么是接觸傳播，什么是密切接觸者，對新型冠狀病毒密切接觸者的注意事項，新型冠狀病毒肺炎患者有什么臨床表現(xiàn)，高發(fā)傳染性疾病有哪些，高發(fā)傳染性疾病防控措施，何時就醫(yī)，就醫(yī)時注意事項等等。<br>2、常用消毒劑使用方法：詳細(xì)地講解了以下幾種消毒劑的使用方法。手消毒劑，75%乙醇，碘伏，84消毒劑，過氧化氫消毒劑（雙氧水）。<br>3、口罩防護知識：（1）如何挑選口罩：如一次性醫(yī)用外科口罩，N95醫(yī)用防護口罩，普通棉布口罩選擇，在新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，建議選擇合適的口罩類型，既要加強防護又不過度防護。在室內(nèi)辦公的教師以及集中學(xué)習(xí)和活動的學(xué)生、兒童，佩戴一次性醫(yī)用口罩即可，兒童選用性能相當(dāng)?shù)膬和涂谡帧＃?）如何使用口罩：以一次性醫(yī)用外科口罩為例：<br>（一）口罩顏色深的是正面，正面應(yīng)該朝外，接觸臉部的應(yīng)該是醫(yī)用口罩的反面，也就是顏色比較淺的一面，而且醫(yī)用口罩上還有鼻夾金屬條，注意帶有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方。（二）分清楚口罩的正、反面、上、下端后，先將手清洗干凈，確定口罩是否正確之后，將兩端的繩子掛在耳朵上。（三）將口罩佩戴完畢后，需要用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，覆蓋住鼻子和下巴。<br>4、七步洗手法<br>在傳遞作業(yè)前后、在咳嗽或打噴嚏后、在制備食品之前中后、吃飯前、上廁所后、手臟時、在接觸他人后、接觸過動物之后、外出回來后。正確洗手需掌握七步洗手法：第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）。第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）。第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交錯，搓洗五下）。第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗搓五下）。第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。第六步，彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行各搓五下。第七步，摩擦手腕，然后徹底沖洗。</h3> <h3>三、? 制度具體規(guī)范，不留漏洞。<br>班主任教師負(fù)責(zé)每天早晨和下午上課前對本班學(xué)生進行晨午檢，并做好考勤記錄和因病缺勤登記。晨午檢時應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀以及不能確定的其他癥狀時,及時通知學(xué)校負(fù)責(zé)人及學(xué)生家長，并將患病學(xué)生情況登記在因病缺勤登記本上。對未到校的學(xué)生，班主任應(yīng)及時進行電話聯(lián)系，問清原因如實登記到因病缺勤登記本上。晨午檢結(jié)束后班主任填寫好當(dāng)次考勤表和因病缺勤登記表后，防疫小組進行匯總。學(xué)校每日對學(xué)生狀況進行記錄。并將符合報告要求的疫情特征向所屬上級負(fù)責(zé)機構(gòu)報告。班主任要做好學(xué)生及家長的宣傳工作，提倡學(xué)生之間相互督察。告知學(xué)生在家或校外出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時不能到校，應(yīng)盡快報告學(xué)校并到醫(yī)院診斷治療。</h3> <h3>四、? 處置科學(xué)得當(dāng)，流程精準(zhǔn)，確保萬無一失。<br>（一）出現(xiàn)可疑癥狀的<br>學(xué)校對師生員工進行每日體溫和健康監(jiān)測中，如發(fā)現(xiàn)師生員工出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀時，或者師生員工主動申報有上述狀況時，應(yīng)立即采取以下應(yīng)對措施。 <br>1.隔離。立即將患者佩戴口罩轉(zhuǎn)至隔離室，避免接觸。2.報告。立即報告學(xué)校負(fù)責(zé)人、報告鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、衛(wèi)生院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)防疫指揮部，若是學(xué)生的，還應(yīng)告知家長。3.送診。如無流行病史，囑咐其佩戴好口罩，前往（中小學(xué)生在監(jiān)護人陪同下）醫(yī)院發(fā)熱門診就診。如發(fā)現(xiàn)疑似“新冠肺炎”，立即告知急救中心，由急救中心將可疑癥狀者轉(zhuǎn)運定點醫(yī)療機構(gòu)就診。4.隨訪。學(xué)校應(yīng)全程隨訪患者的就診信息。如排除新冠肺炎疑似病例的，應(yīng)協(xié)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)定落實居家醫(yī)學(xué)觀察等措施。如不能排除疑似“新冠肺炎”，應(yīng)立即啟動學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案。5.處置。如不能排除疑似“新冠肺炎”，應(yīng)協(xié)助開展調(diào)查處置，做好疑似新冠病人密切接觸者的排查登記，及時調(diào)查疑似病人的行為軌跡和接觸師生、場所的信息記錄，劃定風(fēng)險范圍。經(jīng)疾控部門調(diào)查判定的密切接觸者，交由政府指定的場所實施14天的集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。在疾控部門指導(dǎo)下，做好患者及其密切接觸者涉及到的場所和物品消毒，根據(jù)風(fēng)險程度采取應(yīng)急措施。<br>（二）出現(xiàn)確診病例的<br>如學(xué)校接疾控部門的確診病人通報后，則按病例管理流程，積極主動配合疾控部門開展流行病學(xué)調(diào)查，并按要求對疫點進行消毒、師生健康監(jiān)測、隔離密切接觸師生等措施，并開展分類管理處置。1.如發(fā)現(xiàn)的輸入性病例，經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查，其他師生與病例無密切接觸的，未發(fā)生校園內(nèi)部傳播的，經(jīng)專家評估后，維持正常的教學(xué)秩序。學(xué)校應(yīng)加強對出入校園人員的體溫及健康狀況監(jiān)測，最大程度地減少人員集聚。2.如發(fā)現(xiàn)的輸入性病例，經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查，與病例有接觸的師生涉及到班級、辦公室、食堂、宿舍或其他校內(nèi)公共場所的；或?qū)W校發(fā)生聚集性疫情的，可能發(fā)生校園內(nèi)部傳播的，經(jīng)專家評估后，根據(jù)意見實施局部或全面停課。</h3> <h3>五、? 學(xué)習(xí)、防控有機結(jié)合，教學(xué)、安全相得益彰。<br>崔主任對學(xué)校前期空中課堂教學(xué)情況做了系統(tǒng)地總結(jié)，并要求全體教職員工寫一份自己的工作總結(jié)，并把在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及家長和學(xué)生反應(yīng)的情況加以匯總，上報給學(xué)校，還要求老師們整理好自己的備課及聽課記錄。然后提出了下一階段的工作要求，寫好自己的工作計劃，做好同學(xué)科教師的集體備課，尤其做好學(xué)生的基本素養(yǎng)的提高，拓展學(xué)生的能力，切實關(guān)注貧困生，留守兒童及殘疾兒童的學(xué)習(xí)狀況，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。最后崔主任對這次會議作了總結(jié)。抓好安全，確保師生健康；盡心盡責(zé)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在健康愉悅的氛圍中快樂的成長。</h3>