<p><b style="font-size: 20px;">什么是核心經(jīng)驗(yàn)？</b></p><p> ——指對(duì)兒童掌握和理解某一學(xué)科領(lǐng)域的一些至關(guān)重要的概念、能力或技能。</p><p> 對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域而言，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段中可以獲得的最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念和能力。</p> <p><b style="font-size: 20px;">核心經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)：</b></p><p> 1.基礎(chǔ)性</p><p> 2.系統(tǒng)性</p><p> 3.適宜性</p><p> 4.前瞻性</p> <p><b style="font-size: 20px;">為什么要有核心經(jīng)驗(yàn)？</b></p> <p> 1.能幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，為理解而“教”。</p><p> 2.理解核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁菇處煹慕虒W(xué)更靈活，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力。</p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">早期數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵性原則</b>：</p> <p> 1.兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)從具體到表象再到符號(hào)理解的漸進(jìn)過程——提倡“多元表征”。</p><p> 2. 兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展離不開與日常生活情境相聯(lián)系的學(xué)習(xí)背景——基于“情境教學(xué)”。</p><p> 3.兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記憶需要?jiǎng)邮植僮?，也需要?shù)學(xué)語言——倡導(dǎo)“手腦并用”。</p><p> 4.兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個(gè)單獨(dú)的、孤立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——實(shí)施“整合數(shù)學(xué)”。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">本書的結(jié)構(gòu)框架</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第二章 集合與分類</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">思考：</b></p><p><b> 1.案例中孩子們獲得了哪方面的核心經(jīng)驗(yàn)？</b></p><p><b> 2.老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)環(huán)境、情境？還可以怎樣創(chuàng)設(shè)？……</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第一節(jié) 核心經(jīng)驗(yàn)闡釋</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第二節(jié) 兒童發(fā)展軌跡與特點(diǎn)</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第三節(jié) 支持性策略與活動(dòng)提示</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">思考與討論：</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.分類一般有哪些基本形式？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.如何理解集合與分類的關(guān)系？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.如何幫助兒童認(rèn)識(shí)分類的多樣性？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4.兒童分類能力的發(fā)展，要經(jīng)歷一個(gè)怎樣的大致過程？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 5.兒童對(duì)集合間關(guān)系和運(yùn)算的認(rèn)識(shí)知難點(diǎn)是什么？如何幫助其發(fā)展？</span></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">小任務(wù)：</b></p><p> 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合一個(gè)或多個(gè)兒童玩的分類游戲。</p>