關(guān)于教育價值取向的思考

民哥

關(guān)于教育價值取向的思考 張建民 關(guān)于教育價值取向的思考 光陰似箭，歲月如梭。史上最長的寒假，由不得我在不經(jīng)意間，重新對教育進(jìn)行了一系列的反思。對現(xiàn)在我們的辦學(xué)思想及行為進(jìn)行了重新的思考與定位。特別是對處于管理層的我來說，培養(yǎng)什么樣的人？怎樣去實現(xiàn)教育的目的？怎么去實現(xiàn)辦學(xué)的價值取向,有了新的感悟。 在這個時代，我們需要什么樣的價值取向？賞識教育，幸福教育，快樂教育，自由教育，天性教育，等等，數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)過這么多年的教育，教育者迷惑彷徨了；學(xué)生心理脆弱了，甚至冷漠無情，漠視生命，自私自利，自我中心，道德缺失，親情缺失，弒師者有之，弒母者有之，暴戾行兇者比比皆是。學(xué)生心理失衡，行為怪異，讓家人，讓親朋，讓社會吃到了惡果。國家也看見了教育的失衡與無奈。于是，新的教育方針給所有從教者指明了方向，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，我們不能一味的遷就學(xué)生，一味的放任學(xué)生，古語有云“嚴(yán)師出高徒”、"棍棒之下出孝子"，也不是一無是處的，師道尊嚴(yán)也不是一定要擯棄的，沒有了尊嚴(yán)，沒有了敬畏，對于還處于懵懂少年的學(xué)生來說，對于他們的成長來說，并不一定是好事。適當(dāng)?shù)膽徒淇梢宰屢恢幻酝镜母嵫蚍祷卣_的道路。 我認(rèn)為，一個學(xué)校應(yīng)該為民族振興發(fā)憤圖強(qiáng)，辦學(xué)的價值取向一定要為國家和民族服務(wù)。教育是有階級性和國家性的，我們不能跟隨西方國家進(jìn)行所謂的自由，快樂，幸福教育。我們要看見西方資本主義教育的本質(zhì)，統(tǒng)治者通過經(jīng)濟(jì)杠桿，從一開始就實現(xiàn)了社會階層分化，資本主義為統(tǒng)治階級服務(wù)的精英教育的血腥本性展現(xiàn)無遺。因此，在今天復(fù)雜的國際環(huán)境中，一個學(xué)校價值取向定位，必須堅持為中國特色社會主義服務(wù)、為民族大義服務(wù)。我們要清醒的意識到，不能一味的幸福教育，快樂教育，賞識教育，把學(xué)生置身于溫室大棚之內(nèi)，經(jīng)不得風(fēng)雨，受不得挫折，冷不得，熱不得。一味的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)祖國的花朵，朵朵們是不能救國于水火的；我們要培養(yǎng)具有堅定不移意志的人，像青松一樣，大雪壓青松，青松挺且直。這樣的人才是未來國家和民族的脊梁。一生一世界，這是值得我們每個教育者好好思考的課題。我想起了一位著名校長對學(xué)生的講話，"美國俄羅斯與我們有什么關(guān)系"。細(xì)想極有道理。提出了我們培養(yǎng)學(xué)生的價值取向。我們教育要著眼于民族與國家長治久安，要培養(yǎng)學(xué)生忠誠擔(dān)當(dāng)入世精神？。要培養(yǎng)具有狼性的人才。具有民族風(fēng)骨的，在民族危難時挺身而出的中流砥柱 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長作為學(xué)校價值取向的核心定位者，要有超前的管理意識和辦學(xué)思想，管理層的格局和視野確定了一個學(xué)校的格局與發(fā)展水平和辦學(xué)水平以及學(xué)校的品味。因此，確定的一系列的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，辦學(xué)行為，辦學(xué)評價體系，辦學(xué)培訓(xùn)思想以及最重要的人才培養(yǎng)模式都必需一以貫之的圍繞一個學(xué)校的總體價值取向來進(jìn)行，把一個個獨立的教師個體，凝聚成有著共同價值取向和目標(biāo)的團(tuán)隊，從而實現(xiàn)教育價值最大化，教育成效最優(yōu)化，教育影響最遠(yuǎn)化。如真如此，桃李不言，善莫大焉，名校自成。這也將是國之大幸，學(xué)童大幸，師之大幸 實現(xiàn)科學(xué)的辦學(xué)價值取向，必需立足實際，把民族優(yōu)秀的理念與時代理念結(jié)合起來，走自己的路，形成自己學(xué)校特色?；谀壳敖逃霈F(xiàn)的各種問題，我認(rèn)為讓學(xué)生人格身心健康成長至關(guān)重要，把逆教育與磨礪教育，人生規(guī)劃教育結(jié)合起來，讓學(xué)生，清楚明白自己將來要怎么樣，老師清楚明白我們要把學(xué)生培養(yǎng)成怎么樣。一個學(xué)校價值取向定位關(guān)鍵在校長，實現(xiàn)價值取向關(guān)鍵在教師，體現(xiàn)價值取向的核心是學(xué)生。只有明了這三者的辯證關(guān)系，才能把學(xué)校的價值取向真正落到實處，才能真正展現(xiàn)一個學(xué)校獨特的辦學(xué)魅力。