<p>最近，隨著網(wǎng)課上的時間越來越久，家長每天配合孩子交作業(yè)耐心消磨殆盡，有些人說：老師的工作職責甩鍋家長，當老師太輕松快樂。</p><p><br></p><p>也有人說，我們小時候，父母大字不識，無法盯著孩子的學習，仍能帶出優(yōu)秀的孩子！現(xiàn)在的老師，沒有以前的老師負責。</p><p><br></p><p>聽起來理由不錯，這個時代當家長，確實不容易。不過，今天拋開對錯，我們談一點殘酷的真相：</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.教育就是一場漫長的賽跑</span></p> <p>絕大部分人血液里都刻著競爭，都難滿足于孩子只是中等。而是希望，自家孩子，脫穎而出，通過甄選，成為尖子。</p><p><br></p><p>“減負”政策出臺后，為什么教育的壓力并未因此降低？因為總有一群“鯰魚”，在“減負”之下，給孩子開小灶，送培訓班，找更優(yōu)秀的老師，更棒的社會資源。幫助孩子助跑，甚至搶跑。他們從未想過，止于平凡。</p><p><br></p><p>可以出臺減負政策，降低社會的整體焦慮，卻沒有辦法禁止“搶跑”。父母之間的競爭，避無可避。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.吃苦受益最終都是父母</span></p> <p>為人父母，在教育中的盡職，不是為了老師，甚至也別說為了孩子。為了青春期時，讓孩子有所依靠，不至于親子關(guān)系劍拔弩張；為了成年時，讓孩子更有力量，無需啃老。</p><p><br></p><p>確實，現(xiàn)階段，家長很累，但是，孩子成年后生活幸福，家庭和睦，身邊有兒孫繞膝，有孩子噓寒問暖。這些美好，都是未來的福報。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3.沒有孩子隨便就成功</span></p> <p>為人父母者，都一樣。每一個家長都走著一樣的路，包括當著家長的老師。</p><p><br></p><p>大多數(shù)老師的孩子，為什么更容易成功？因為，老師對待自家孩子的學習，相對其他父母更為專業(yè)與細致。事實證明，這樣的輔導有意義、有價值。</p><p><br></p><p>不要抱怨工作辛苦輔導心累，既然求了雨，就該承受泥濘；既然選擇了遠方，就該風雨兼程；既然養(yǎng)了孩子，就該做好辛苦的準備。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4.沒有后悔可以重來</span></p> <p>孩子教育雞飛狗跳，是家庭教育階段性問題的具體呈現(xiàn)。如果家長的權(quán)威足夠大，溝通、聊天、批評、鼓勵，足以把孩子拉回正常軌道。如果教育方式常有不足，才會聲嘶力竭、每天陪伴、時時督促——卻收效甚微。</p><p><br></p><p>并不是每個家長都這般痛苦不堪。當差距暴露時，我們應(yīng)該反思：正是在孩子幼年時，采用不正確的教育方式“快速”掩蓋了一些問題，才會在小學階段，問題百出?？上?，在孩子成長這件事上，沒有多少后悔可以重來。</p><p><br></p><p>如果，目前的你，抱著學習應(yīng)該是老師全權(quán)負責的想法的你。建議聽聽初三家長的抓狂與高三家長的無奈。大多數(shù)人都會說，如果小學時我能重視就好了……</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">5.教育是唯一可以改變階層的機會</span></p> <p>有家長只希望孩子做個打工者，所以不想在學習上逼迫孩子。學習只為找到一份工作嗎？知識的增長等同于教育的結(jié)果嗎？今天，教育是唯一改變階層的機會。</p><p><br></p><p>教育的魅力在于，它從來不是單一的輸出。孩子的成長不是如稻穗般，在秋天留下谷粒，把麥稈送進柴火堆了事。孩子的成長應(yīng)該如一棵樹，葉子可以入藥，果實可以實用，樹蔭可以遮涼，樹干可以造房。</p><p><br></p><p>學習的過程，不僅在于提高孩子的智力，更在于提高孩子的靈商、謀商和逆商，讓他擁有健康的人格、溫厚的品格，與人相處時受人喜愛。</p><p><br></p><p>順境時不驕不躁，逆境時不卑不亢。比知識更重要的隱性財富，才是教育的真正價值。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">6.時代淘汰視野狹窄的人</span></p> <p>很多人不自覺地把現(xiàn)在的教育，與自己小時候相比。不必說時代發(fā)展日新月異，社會競爭優(yōu)勝劣汰，所有一切，翻天覆地。單說教育，早已一夜春風，已然不是曾經(jīng)模樣。</p><p><br></p><p>70年代的高考語文試卷，如今六年級的孩子應(yīng)付綽綽有余。知識越來越難，難倒了一批又一批曾經(jīng)的高材生，現(xiàn)在的家長。一切只因社會競爭慘烈。</p><p><br></p><p>所以，親愛的家長，你敢允許孩子只掌握我們小時候的知識難度嗎？是我們努力適應(yīng)世界？還是讓世界適應(yīng)我們？謹慎思考，這也是對孩子的表率。</p><p><br></p><p>一個有著“未來觀”的人，才能帶領(lǐng)孩子擁抱未來；如果我們沉溺過去的安逸，身處現(xiàn)在的焦慮，孩子只會被未來的洪流所淘汰。大勢所趨時，誰最快接受當前的局面，誰最快適應(yīng)未來的生活。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">7.孩子只能家長多用心</span></p> <p>老師的時間只是個恒量，即使每天工作12小時，至少也要騰出兩個小時改作、兩個小時備課，兩個小時講課，一個小時處理雜事。能分給全班孩子的，只有300分鐘；能分到每個孩子的，只有6分鐘。不是老師不想管，而是無法每天幾小時地花到你家孩子身上。</p><p><br></p><p>我們無法改變這樣的恒量，但我們可以通過自己的管理，讓孩子成才。畢竟，孩子一年中，至少四分之三時間，是與父母在一起的。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">8.悲觀的人看世界永遠是灰色</span></p> <p>正面的角度看問題，還是負面的角度看問題？心若充滿陽光，人生即使是下雨，也是春雨。</p><p><br></p><p>同樣是疫情期間，老師與家長都很不容易。有的家長說：疫情期間，親身經(jīng)歷后，真的能體會老師的負責與不易，以后要多做一些；有的家長則說：疫情無法放托管，親自管孩子學習太累，老師只會推卸責任。</p><p><br></p><p>在新鮮事物來臨時，積極的人看到的是正面的、向上的；而消極的人看到的則完全相反。任何事物也有兩面性，只見樹木不見森林，容易在抱怨中失去積極的心態(tài)，必然會影響最終的成效。與其抱怨，不如接受。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">9.教育失敗的苦果很苦澀</span></p> <p>為什么有很多家長不愿意吃教育孩子的苦，卻愿意吃教育失敗的苦果？</p><p><br></p><p>因為，教育孩子的苦要主動去吃。你得每天陪伴、溝通、批評、鼓勵，找問題、想對策，才能有所成效。</p><p><br></p><p>而教育失敗的苦，是被動的。你只要隨波逐流，孩子身上的各個問題，就會像大樹一樣，扎根生長，春來秋去，愈發(fā)蓬勃。待到有一天，再想要努力拔起時，已經(jīng)失去了最佳機會。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">10.老師不是萬能的神</span></p> <p>有些家長，易怒易燥；一管孩子，雞飛狗跳；甚至沒有辦法靜下心，陪孩子看一本書，講一個故事。他們希望老師是萬能的，我告訴你，這是非常錯誤的。</p><p><br></p><p>老師也只是普通人，沒有一個國家的師范教育，可以把老師變成神，而中國的老師真的已經(jīng)非常盡力了。</p><p><br></p><p>認清以上現(xiàn)實，不是推脫老師的責任。</p><p><br></p><p>老師做好老師的；家長做好家長的。</p><p><br></p><p>最終真正受益的，是孩子。</p>