讓書(shū)香浸潤(rùn)人生——興安二小教育集團(tuán)閱讀展示課

興安二小何雪

為了進(jìn)一步充實(shí)“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上課程內(nèi)容，以豐富多彩的課程設(shè)計(jì)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，將閱讀活動(dòng)融入語(yǔ)文教學(xué)的安排中。假期里，同學(xué)們閱讀了學(xué)校推薦的相關(guān)書(shū)目，并完成了讀書(shū)導(dǎo)引單，相信每一位同學(xué)都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。本周的閱讀課學(xué)校各年組根據(jù)孩子們閱讀的書(shū)目，開(kāi)展了形式各異的讀書(shū)匯報(bào)課。雖然這節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課和以往有所不同，缺少了同學(xué)們相互交流、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面，但似乎并沒(méi)有影響孩子們的讀書(shū)興致，他們?cè)趯?duì)話(huà)欄中敲打出自己的讀書(shū)感悟，和老師連麥表達(dá)讀書(shū)過(guò)程中最難忘的情節(jié)......孩子們真正感受到了“閱讀”中的“悅讀”。 一年組的讀書(shū)展示課形式多樣，有作者的背景介紹，有書(shū)中問(wèn)題的歸納。孩子們參與其中，盡情領(lǐng)略讀書(shū)的快樂(lè)。 二年組的讀書(shū)匯報(bào)課以微課形式呈現(xiàn)給孩子們，內(nèi)容涉及到讀書(shū)方法的指導(dǎo):如何讀整本的書(shū)，再到教給學(xué)生怎樣積累書(shū)中的好詞好句，最后以問(wèn)題的形式來(lái)考查孩子們的讀書(shū)成果。 三年組的閱讀賞析課內(nèi)容豐富，一個(gè)個(gè)精彩的環(huán)節(jié)把孩子們又帶入到書(shū)里生動(dòng)的情境中。 四年組的讀書(shū)展示課更有實(shí)用性，孩子們拿起書(shū)跟隨老師設(shè)計(jì)的讀書(shū)環(huán)節(jié)，再次走進(jìn)書(shū)中，去感悟書(shū)中優(yōu)美的片斷。雖然孩子們不能及時(shí)搶答老師提出的有關(guān)問(wèn)題，但卻把答案寫(xiě)在了紙上，用這樣的方式來(lái)檢測(cè)自己的讀書(shū)成果，并鼓勵(lì)自己是最棒的。 五年級(jí)的同學(xué)們通過(guò)視頻會(huì)議的形式參與到讀書(shū)分享活動(dòng)中，場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)臒崃?。整個(gè)讀書(shū)展示分為四個(gè)版塊：填空、選擇、簡(jiǎn)答、交流讀后感?？粗⒆觽儏⑴c的熱情，對(duì)書(shū)中內(nèi)容獨(dú)特的感悟和理解，做為老師的我們倍感欣慰。 六年組的大哥哥大姐姐們更是給所有的學(xué)弟學(xué)妹們起到了榜樣的作用?？匆粡垙埦赖摹凹倨谧x書(shū)匯報(bào)作業(yè)單”無(wú)不體現(xiàn)著高年級(jí)學(xué)生對(duì)書(shū)的濃厚興趣。 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，雖然融著電腦屏幕，但我們依然能夠感受到孩子們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。我們相信，這淡淡的書(shū)香會(huì)浸潤(rùn)孩子們的一生。