<div style="text-align: center;">主題：戰(zhàn)“疫”篇之三</div><div style="text-align: center;">主辦：初一（15）（16）班</div><div style="text-align: center;">2020年3月11日 星期三</div> 【每期一語】<br> 當年，亞歷山大遇見第歐根尼，說：“你有求于我嗎？”哲學家說：“請別擋住我的陽光！”是啊，無論權貴當前，還是災難當前，黑暗當前，疫情當前，生離死別當前，噩夢當前……不要擋住陽光！ 【成語趣解】 釋義：疫情沒有結束，病毒還在傳播，請不要麻痹大意。 【時事金句】<br> 1.有一份熱，發(fā)一份光<br> 就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光<br> 不必等待火炬<br> ——魯迅《熱風》<br> 2.知識淵博，專業(yè)過硬；<br> 懸壺濟世，心懷悲憫；<br> 用于擔責，敢說真話；<br> 義無反顧，不怕犧牲；<br> 救民于水火，救國于危難……<br> 我們一直在尋找讀書之用，教育之本，<br> 或許這就是吧。<br> 3.2020年的寒假注定不尋常，要說“確保學生度過愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能讓孩子們明白，世界上還有一些人與事值得去學習、領悟、珍視、動容，何嘗不是更深層的教育？當孩子們意識到在陽光下奔跑、和小伙伴拉手、去學校上學等往日再尋常不過的事，如今那么令人期待，“美好生活來之不易”才會從說教變?yōu)轶w會，這樣的“學習”會影響孩子們的一生。在多元的成長面前，在對生命的禮贊中，“分數萬能”何其狹隘。<br><div style="text-align: right;">——人民網</div> 4.84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，<br> 有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。<br> 一路奔波不知疲倦，<div> 滿腔責任為國為民，<br> 的的確確令人肅然起敬！<br><div style="text-align: right;">——人民日報微博</div> 5.我必須跑得更快，<br> 才能跑贏時間；<br> 我必須跑得更快，<br> 才能從病毒手里搶回更多病人。<br> 同時，我很內疚，<br> 我也許是個好醫(yī)生，<br> 但不是個好丈夫。<br> 我愿用漸凍的生命，<br> 與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，<br> 托起信心與希望。<br>——身患漸凍癥、奮戰(zhàn)最前線30余天的武漢金銀潭醫(yī)院長張定宇</div> 【作業(yè)欣賞】<br><div style="text-align: center;">作業(yè)要求</div> 最早對中國抗擊疫情伸出援助之手的國家是日本，他們在捐贈物資時通常還寫有留言。比如：日本漢語水平考試HSK實施委員會向湖北高校捐贈的物資包裝上寫著“山川異域，風月同天”，日本富山縣向遼寧省捐贈的物資外包上寫著“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”，日本鶴舞市政府捐贈給遼寧大連的防疫物資箱體上寫著“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。這些文學味濃厚的留言，體現(xiàn)了對遠方友鄰的安慰，寄托著日本人民深厚的情誼，令無數國人感到暖心。<br> 現(xiàn)在日本也遭遇了疫情，作為一衣帶水的友邦中國將向日本捐贈醫(yī)用物品。請你仿照日本留言的句式，擬寫回贈留言。 <div style="text-align: center;">學生作品</div> 1、馬逸塵：海川相望，同舟共濟；青陽拂柳，櫻下品茗<br> 點評：這份贈言仿照“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”而寫，對仗工整，展現(xiàn)了兩國互幫互助的睦鄰友好關系。上句既表明了中日兩國地理上是一海之隔的友邦，又突出兩國近鄰互助的友好。下句展現(xiàn)了疫情結束后的春天里（“青陽”是春天的別稱）兩國人民共享安康的幸福場景。<br> 2、戴思倩：東海冰消，江城櫻香；患難與共，同盼奧運<br> 點評：這份贈言用“東海”指代日本，“江城”指代武漢。武大的櫻花多由日本友人贈送，兩地淵源深長，“東海冰消，江城櫻香”表達了春暖花開、瘴癘消除的美好希望；下句表達了合力戰(zhàn)勝病疫共迎2020年東京奧運會的美好祝愿。<br> 3、夏舒婷：疫風臥春遲，一衣帶水親<br> 點評：這份贈言上句寫出了受疫情影響，人們享受春天的腳步被阻；下句突出了“一衣帶水”的兩國互幫互助的“親”近，在內容上比較符合留言的要求。<br> 4、夏舒婷：玉龍長嘯警東瀛，翠凰輕吟慰大和<br> 點評：這份贈言巧用借代手法。用“玉龍長嘯”代指“龍?zhí)ь^”（民間一般指二月初二），“東瀛”和“大和”都是日本的別稱，指出日本疫情爆發(fā)于農歷二月初；用“翠凰”代指中國（“龍”“鳳凰”同為漢民族圖騰），意指中國在日本遭遇疫情時的援助。<br> 5、肖知宇：萬里投桃助吾安，億人報李佑卿歡<br> 點評：這份贈言巧妙地化用了成語“投桃報李”。上句寫出了日本友人的捐贈對我方戰(zhàn)疫的重要幫助，下句寫出了我方在日本爆發(fā)疫情后的友情回饋，用“卿”一詞，更點明了兩國親密友好的關系。<br> 6、關思卓：投桃報李共戰(zhàn)疫，親仁善鄰齊賞春<br> 點評：這份贈言也用了“投桃報李”這個成語，形象地寫出中日兩國在疫情發(fā)生后的相互幫助，用“親仁善鄰”這個成語形容中日兩國的友好關系，并寄托了希望疫情早日結束，兩國人民共享安康、歡樂的生活愿景。<br> 7、陸琳：莫道無衣難避瘴，與子同裳視等閑<br> 點評：這份贈言巧妙地化用了《詩經》的《秦風·無衣》“豈曰無衣，與子同裳”，表現(xiàn)了中日共同奮力戰(zhàn)疫情的團結友愛和大無畏精神。 <div style="text-align: center;">鏈 接</div> 請對照欣賞《中國詩詞大會》第五季冠軍彭敏所擬的酬答之語。<br> “山川異域，風月同天”一句，彭敏回應為：“恩深轉無語，懷抱甚分明?！痹摼涑鲎蕴拼娙酥鞈c馀寫給前輩張籍的詩《上張水部》。<br> “遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”一句，彭敏回應為：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！痹摼涑鲎园拙右住队c元八卜鄰先有是贈》。彭敏解釋，這首詩是白居易寫給未來的鄰居的，意思為我們共享一輪明月和繁茂的春天。<br><div style="text-align: right;"> 【設計與點評：杭州市余杭文昌高級中學何秋菊】</div> 【抗疫文言】<br><div style="text-align: center;">庚子楚疫賦</div><div style="text-align: center;">作者：隔壁老王</div> 己亥歲尾，庚子之初。爆竹驅罔象，傳杯飲屠蘇。癘疫起，歲未除。荊楚驚恐，華夏欷歔。溯其源，乃擇野而食，烹獸以茹。致毒戾相侵，虐于肆閭。<br> 纖纖不絕林茂，涓涓不止河成。四時以正序就位，萬靈因天道而生。物并齊而不相害，萬物歸一；道并行而不相悖，四海同盟。覆載乾坤，相契陰晴。人以王者馭萬物，以霸者餐千牲。殺害含生，無靈不食；割截物命，無物不烹?？v口腹而損天道，動食指而毀山耕。不思癸未之前鑒，猶忘非典之猙獰。遂癘疫伺隙，瘟疾縱橫。河海不澈，玉宇不清。閭肆蕭瑟，鄉(xiāng)野噤聲。因緣有定，果報自行。福禍無門，唯人自召；善惡之報，如影隨形。蓋先有人禍，而后有天刑。<br> 幸我中華，一人有慶。三光顯耀，兩儀中正。厚德煥炳，輝光日勁。天下嘉樂，仁澤百姓。金聲震，仁風盛。上有道，咸浴其德；民好生，各安其境。民有事，上心牽；民有疾，上心憐。乃令軍士，赴漢水；遣醫(yī)者，駐晴川。封城邑，阻新冠之散闊；斷交通，絕癘疫之蔓延。危而不亂，險而不懸。醫(yī)不畏死，不避險希；民不畏蹇，期以病痊。殷憂啟圣，多難興邦。上下一體，金石可裂；舉國一心，魑魅可降。紅日山澤，明月大江。毒禍終去，吾民終強。人定勝天，樂奏萬方。<br> 王道蕩蕩，天道皇皇。我界生靈，萬物齊昌。勿彼相食，共沐青陽。天下同宅，共享福祥。祁祁雨露，滋潤四野；習習清風，和氣八荒。 【妙題借鑒】 <div style="text-align: center;">《云銷雨霽，彩徹區(qū)明》</div> 這句話出自《滕王閣序》，意思是雨過天晴，虹消云散，陽光普照。寫抗疫類作文，表達抗疫必勝的主題，可以用“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”做標題。<br><div style="text-align: center;">《生當似鵬起，終當如鯨落》</div> 大鵬展翅，鵬程萬里，這是國士的擔當；鯨落海底，哺暗界眾生十五年，這是俠者的奉獻。寫作文，表達對國士的傾慕，對俠者的崇拜，可以用“生當似鵬起，終當如鯨落”做標題。 【寫作點津】 <p style="text-align: center;">外語動心神</p><p> 我們以“奶奶照顧生病的我”為主題，運用各種人物描寫方法，塑造奶奶的形象吧，一起來看看怎樣使得奶奶的形象躍然紙上?。?lt;/p><p> 1. 加上心理描寫</p><p> 奶奶摸了摸我那滾燙的額頭，心里就像是燒開了一鍋滾燙的水，急得不知道該怎么辦才好。</p><p> 2. 加上外貌描寫</p><p> 她眉頭緊皺，像是兩座小山丘。那頭銀發(fā)仿佛一瞬間失去了光澤，仔細一看卻又沾染著夜間的露水，她抿著嘴，臉上的皺紋似乎又多了幾道。</p><p> 3. 加語言描寫</p><p> 奶奶語氣里帶著擔憂，小聲地對我說：“怎么樣？身體還有沒有其他地方不舒服的？不舒服一定要記得跟奶奶說，不要憋在心里，知道了嗎？”</p><p> 4. 加上動作描寫</p><p> 奶奶站起身來，輕輕地拍了拍我的肩膀，而后又小心翼翼地將我扶起坐好，拿起早已溫熱的粥，一勺一勺地喂向我嘴邊。</p><p> 5. 加神態(tài)描寫</p><p> 等到我的體溫降下來之后，她仿佛放下了心頭大石，露出久違的笑意，兩條眉毛就像是天邊的那彎弦月。</p> <p> 綜合運用，看看成果吧：</p><p> 奶奶摸了摸我那滾燙的額頭，心里就像是燒開了一鍋滾燙的水，急得不知道該怎么辦才好。她眉頭緊皺，像是兩座小山丘。那頭銀發(fā)仿佛一瞬間失去了光澤，仔細一看卻又沾染著夜間的露水，她抿著嘴，臉上的皺紋似乎又多了幾道。奶奶語氣里帶著擔憂，小聲地對我說：“怎么樣？身體還有沒有其他地方不舒服？不舒服一定要記得跟奶奶說，不要憋在心里，知道了嗎？”奶奶站起身來，輕輕地拍了拍我的肩膀，而后又小心翼翼地將我扶起坐好，拿起早已溫熱的粥，一勺一勺地喂向我嘴邊。等到我的體溫降下來之后，她仿佛放下了心頭大石，露出久違的笑意，兩條眉毛就像是天邊的那彎弦月。</p><p> 通過“外語動心神”的描寫，奶奶對生病的“我”的擔心和照顧就表現(xiàn)得淋漓盡致了！</p> 【美文有約】 <div style="text-align: center;">行到水窮處，坐看云起時</div><div style="text-align: center;">張春蓮</div> 《香菱學詩》選自長篇古典名著《紅樓夢》第四十八回，1997年進入人教版高中教材第六冊，2001年又編入義務教育九年級上冊。香菱是個卑微孤苦的女孩子，小時候被人販子拐賣，輾轉到了四大家族之一的薛家，成為呆霸王薛蟠之妾。只因薛蟠外出經商，她才搬進大觀園與薛寶釵同住。在大觀園這個青春王國里，她受到環(huán)境熏染，產生了強烈的寫詩愿望，這才有了她拜林黛玉為師的故事。<br> 林黛玉看香菱真心學習寫詩，先說寫詩不難，“不過是起承轉合”，懂得了這一規(guī)律后，要先讀詩。我們平時愛說一句“學會《唐詩三百首》，不會作詩也會吟”。這里的《唐詩三百首》，是選本，而黛玉給她推薦的第一本詩集則是王維的詩歌全集，黛玉說：“你只聽我說，你若真心要學，我這里有王摩詰的全集，你且把他的五言律詩讀一百首，細心揣摩透熟了。”<br> 下面的故事大家都清楚，香菱按照黛玉的指點，先讀王維，再讀杜甫，后讀李白，果然悟出了寫詩的奧妙，終于在夢中寫成了一首好詩，加入了大觀園青春少年們發(fā)起并組織的詩社。且慢，我們這里不談怎樣學詩，只想探究一下，黛玉為什么讓她先讀王維的詩？而且是五言律詩？在閱讀蔣勛《美，看不見的競爭力》一書后，有了明確的答案。當然，還不僅僅于此，更有的是對人生的感悟。 王維的詩流傳下來的有四百多首，可以分為兩類：一類是邊塞詩，一類是田園詩。寫邊塞詩時，他還年輕，正是春風得意之時，有著豪邁的 “偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于”（《少年行》其三）的報國理想，因而這些詩歌激情澎湃，雄渾奔放。后期的田園詩，是一種生命經歷過繁華之后的清醒，既有一種佛家的徹悟，又有著老莊出世的思想，因而顯得韻味悠遠，空靈寧靜，展示著畫一樣的意境，因此，蘇軾說他“詩中有畫”。他的詩之所以有這樣的變化，是因了他不同尋常的人生經歷。<br> 王維54歲時，經歷了“安史之亂”，他沒能逃出去，在洛陽被叛軍逮捕。但他不想做偽官，就裝病逃避，但終究沒有躲過去。后來安祿山失敗了，王維也受到牽連，被抓進了監(jiān)獄，多虧弟弟王縉以自己的官位作保，皇帝才赦免了他的罪過。出獄以后，王維就到了陜西的輞川，開始去寫完全山水的田園詩，也就是不沾染一點世俗纖塵的詩句。這樣的詩沒有雕琢，不工于技巧，表現(xiàn)的是詩人心境的平淡和真正的豁達。這，應該就是黛玉讓香菱先讀王維的主要原因。 品讀王維后期的山水詩，真的很喜歡，如《辛夷塢》：<br><div style="text-align: center;">木末芙蓉花，山中發(fā)新萼。</div><div style="text-align: center;">澗戶寂無人，紛紛開自落。</div> 如白描畫般淡淡的幾筆，真實地勾勒出山水中生命的狀態(tài)：一株小小的花，靜靜地開放在山中，不求人的觀賞，不慕世間的繁華。她自開自落，平靜地甘守孤獨，只有一個單純的目的，就是為著個人生命的完成。這個花，其實就是詩人自己，中年之后的王維，已經擯棄了一切凡世的紛擾，無官無家（他31歲時妻子病逝，再無續(xù)娶），與其說是孤獨，不如說是恬淡，安適，如果沒有經歷繁華之后的大徹大悟，就無法寫出這樣的詩句。還有選入教材的《竹里館》《鹿柴》《山居秋暝》等，都屬于此類。 我尤其喜歡一首五律《終南別業(yè)》：<br><div style="text-align: center;">中歲頗好道，晚家南山陲。</div><div style="text-align: center;">興來每獨往，勝事空自知。</div><div style="text-align: center;">行到水窮處，坐看云起時。</div><div style="text-align: center;">偶然值林叟，談笑無還期。</div> 可以看到，年輕時代追求生命絢爛熱烈的王維，中年時轉向了“好道”。這個“道”應該不僅僅指佛教，也指老莊。他居住在遠離國都，也遠離鬧市的終南山，高興的時候就一個人在山里面走一走，看看山水萬物，聽聽飛瀑流泉。在這里，除了偶然遇到砍柴的樵夫，與其談笑之外，空無一人。 一千三百多年后的2009年，我去陜西南部，曾乘車穿越終南山。莽莽蒼蒼的大山，重重疊疊，一眼望不到邊，長長的隧道一個接著一個?？梢韵胍姰斈晟砭悠渲械耐蹙S是如何的寂寞。就是在這樣荒漠靜謐的地方，詩人悟到了深刻的哲理：“行到水窮處，坐看云起時”。<br> 這可真是難得遇到的十分美妙的句子！從寫實的角度看，當你沿著一條河流一直走，找到它的源頭，這時你感覺已經到了窮盡之處。可是，當你放松心情坐下來后，又看到了山邊的云在慢慢升起。它其實也在講我們的人生，看似好像到了窮途末路，但是換一個角度，換一種心情，就會發(fā)現(xiàn)別有洞天。王維過去想做官，想擁有權力和財富。今天所有的機會都沒有了，可他卻瀟灑自在地行走在山水中，沒有政治迫害，沒有官場復雜的沉浮升降。所以說，生命最絕望的地方，剛好是生活出現(xiàn)轉機的時刻。所有的生命都是這樣，如果你沉溺了，這個時候你就可以坐下來，想一想自己的生命，怎么樣讓它再度飛揚起來。所以這兩句詩中，流淌著多少高超的生命智慧！<div> “行到水窮處，坐看云起時”不同于“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，后者教人執(zhí)著，教人堅持，認為只要沿著一條路走下去，走著走著，眼前就會豁然開朗，又有了新的前行的道路。可是，自然中，人生中，這樣的路卻不是常?？梢砸挼玫摹２簧偃巳松?，甚至被碰得頭破血流，就失之于缺乏智慧，過于執(zhí)迷不悟。<br></div> <p> 前些年，和朋友從汾河邊出發(fā)，溯源而上，終于尋到了汾河源頭。坐在水邊休息的時候，遠處的山出現(xiàn)在我們眼前。</p><p>是啊，水看過了，還有山。我們又一鼓作氣登上了蘆芽山的馬倫草原。這里云霧茫茫，涼風習習，松濤陣陣，野草離離。置身其中，物我兩忘，心都融化了。倘若僅僅看了水，哪里還會領略這平日難得一見的景致！</p><p> 我們真應該感謝王維，感謝他詩中的智慧。讀這樣的詩，領悟了，明白了，也就參透了人生。也就不會沉溺于名利場，沉溺于情感的心結。人生歲月漫漫，有些路走不通了，就停下腳步，自在地坐下來?？梢杂眯娜ハ?，想開了，舊的路就不走了，放下了，新的希望也就在心里升騰起來了；可以用眼去看，穹廬般的天幕，遼闊無垠的原野，充滿生命活力的萬物……</p><p> 你漸漸會明白，原來人生竟是如此的美好！</p> 【攝影空間】 <p>上步中學初一（15班）龍語欣原創(chuàng)：</p><p> 這張照片放眼望去給人一種舒適感，太陽躲在樹后面羞紅了臉照應著整個畫面都給人一種十分溫暖的感覺！</p> 【創(chuàng)作空間】 <div><div style="text-align: center;">窗內和窗外</div><div style="text-align: center;">初一（15）班 許褀褀</div>從雜亂的課桌中掙脫，<br>我輕輕瞥了一眼窗外。<br>折一架紙飛機，<br>飛向了窗外。<br><br>它飛得真高！但高度慢慢降低。<br>不知是該急，還是擔憂呢？<br>終于，它落了下來，卻掛在一棵樹上。<br>想必它是累了，所以稍作休息。<br><br>此時，金黃的陽光灑在書桌上， <br>網課結束的我，<br>聞著書本獨特的清香，<br>奮筆疾書。<br><br>太陽落山了，我的課業(yè)也完成了。<br>望著書桌上雜亂的陪伴了我一天的學具<br>我想：<br>它將會是我的青春吧。<br><br>窗內<br>是狹小且充滿書香味的小空間，<br>窗外<br>卻是載著我美好夢想的大世界。<br><br>但愿每次來到窗前的我，都懷揣著夢想，<br>窗外的世界還是那么美好，紙飛機仍然掛在枝頭。<br>我的夢，<br>仍然高高掛在天邊，從未墜落。<br>【汪老師點評】<br> 嘗試詩歌創(chuàng)作，貼近網課學習生活，捕捉瞬間的靈感，選取課桌、窗、紙飛機、書本等物象，聚焦“窗內”“窗外”這組對立的空間感，在人與窗的關聯(lián)中拓寬視界，反映出學生的現(xiàn)實與夢想。<br></div> <h3 style="text-align: center">上步中學初一（15）班 吳依琳（原創(chuàng)）</h3> <h3 style="text-align: center"> </h3> <div style="text-align: center;"> 生命的防護墻</div><div style="text-align: center;">上步中學 初一（15）班 劉立康</div> 街上，行人寥寥無幾。他們臉上的表情被大大的口罩一分為二，眼睛里充滿了焦慮，急匆匆的趕著路，整個世界好像只剩下口罩下沉悶的呼吸聲。疫情數據在不斷地更新著：全國被確認感染人數1000例，10000例，20000例……<br> 我忽然想起媽媽給我看過的一個視頻：穿著厚厚防護服，戴著口罩與防護鏡，汗流浹背的醫(yī)生在照顧著病人，因為“全副武裝”的原因，彼此之間認不出來。于是他們在衣服背面寫上各自的名字。他們換防護服時，稍有不慎，便會被感染。這些白衣天使們勇敢地站在疫情第一線，為我們擋住可怕的病毒，筑起一道生命的防護墻。當我們在吃著年夜飯，看著春晚節(jié)目時，他們，卻在搶救著一個個被病毒侵害的生命。<br> 新年的紅包不知何時變成了一包包口罩。對于病毒的恐懼，我們把自己牢牢地鎖在家里，盡量不給政府，給國家添亂；而“白衣天使”們卻奔赴在抗疫的路上，全國人民萬眾一心。白衣天使們在給病人做化療時，常有被感染致命的事例，但卻有無數的醫(yī)生源源不斷地“補位”。<div> 八十多歲的鐘南山老爺爺帶著他的團隊夜以繼日地努力著，盡快研制著特效藥。這位可敬的老者，雖然已是耄耋之年，但他依然與其他人一起為疫情控制做出最大貢獻。我佩服他們的勇敢與堅持。是那些白衣天使們讓人們恢復了希望。從年底至今，他們始終堅持不懈，盡自己最大的努力抗擊病毒。<br>一個個白色的身影，一個個汗流浹背的身影，一個個盡職盡責的身影。醫(yī)生們的防護服下，背負著多少重任，但仍強忍淚水，含笑面對。<br> 感謝，白衣天使們的努力；感謝，醫(yī)藥科研人員的刻苦研究；感謝，各行各業(yè)的人們。正是他們的努力，為我們筑起一道道安全的防護之墻；正是他們的辛苦，為我們迎來了幸福安康。</div><div> 這病毒，雖強大，雖可怕，可在他們的幫助下，我們終將戰(zhàn)勝一切困難！</div><div>【汪老師點評】<br> 文題新穎，別具一格，“防護墻”比喻貼切，生動形象。本文貴在一個“真”字：真實的街道環(huán)境、真實的疫情數據、真實的白衣天使們、真實的鐘南山老爺爺……真努力、真研究、真辛苦，都源于真實的情節(jié)與感人的細節(jié)。寫境襯人，寫人傳神，升華感悟。<br><br></div> 上步中學初一（15）班張晴原創(chuàng)：<div> 日出朝霞，是新的開始，是無限希望。一場疫情肆虐，讓原本多彩的生活蒙上了一層灰，霞光的出現(xiàn)沖破了黑暗，帶來了光明。沒有一個春天不會來到，春天真的來了！</div> <p style="text-align: center;">風雨同心，彩霞滿天</p><p style="text-align: center;">上步中學初一（15）班 董智涵</p><p> 天空灰蒙蒙的，四處靜悄悄的，每家每戶的門都關得緊緊的，大地上似乎沒了生機，正如“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！蔽业募亦l(xiāng)，和中華大地的每一處土地，都正在經歷著一場嚴峻的考驗。</p><p> 緊張壓抑的氣味充滿了空氣，遍布每個角落，每個人的臉上都寫著擔憂和無奈。每個人都不能出門，只能待在家里，聚在火爐旁，看著手機，每刷新一次新聞，都不由得又驚炸起來：“XX區(qū)又新增了……XX區(qū)又新增了……出院XX例，死亡XX例……” 這些曾經聽起來遠在天邊似的“新聞”如今就切切實實發(fā)生在我的家鄉(xiāng)，我的國家，讓我每一天都恍若在夢中，覺得這一定不是真的，只不過是一個夢，就算是真的，那一定也是極短暫的，雨過一定會天晴的，彩虹一定會出來的，并且會彩霞滿天……</p><p> 好在無人的田野，我和媽媽尚且可以去走一小會兒。田野中風光很好，下午的陽光給早就枯了的稻子桿，光禿了的樹，黃了的草，披上了金色的披風，金光閃閃，金草又隨風擺動，看起來就像金色的浪濤。一路走，一路觀賞，當看到寒冬中竟然還掛著飽滿豐碩的大柚子時，我心中更是又驚又喜。它們一個個，就像正值金秋，從來也沒有經過冬天一樣，新鮮水嫩，皮薄肉多，這真是大自然在寒冬中送給我們最豐美的禮物，更像是在鼓舞著我們每一個人：湖北一定會好起來的，中國一定會好起來的！</p><p> 回來的路上，我的心情大好，不禁感慨：“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！闭斘仪榈缴钐?，背著韓愈的詩時，嘴上的口罩卻礙了事，我轉頭瞥見一個垃圾桶，“巧！”馬上到家了，我便取下口罩，準備一丟了事。我緊走幾步，手一揚，藍色的口罩便飄了出去，似乎在和我作對，口罩竟在空中跳起了舞，來了一場“華爾茲”，最后繞了個圈，落在了垃圾桶旁邊。</p><p> “真不巧！”我嘀咕了一聲，嘆了口氣，可我竟然不想撿。正當我站起身，抬起頭時，媽媽定定地站在我面前。顯然，剛才的一切被她看得清清楚楚，她一言不發(fā)，卻只是掏出手機，打開來屏幕，將她收藏的最新文字和視頻立馬播放了出來，我看得清清楚楚：在最危險最易被感染的一線奔波著的都是白衣大使，鐘南山老院士八十四歲高齡，他說，沒有什么特別的事，不要去武漢，可一轉身，自己卻去了武漢！更多的醫(yī)護人員，他們一天二十四小時幾乎全陷病毒之中，渾身上下都被防護服包裹得密不透風，汗無處蒸發(fā)，只有重重地掛在他們的睫毛上，累了，困了，也只是就地而臥，只為能爭分奪秒救助更多的病人……</p><p> 看到這里，我的臉“唰”的就紅了，真是無地自容！于是，我急忙蹲下，拾起口罩，左手抬起垃圾筒蓋，右手把口罩輕輕地放了進去，然后蓋上桶蓋，才松了口氣。</p><p> 戴好口罩，丟好口罩，這是理所應當的，如果口罩有病毒又沒有處理好的話，就猶如藏在身邊的不定時炸彈，這又將給我們一線的白衣大使增加多少負擔？我們上不了一線，做不了后勤，但我們卻完全能做好自己啊！一個小小的口罩，戴好丟好一個小小的口罩，卻是為身處一線最危險的醫(yī)生們能減輕的最大負擔?。∧阕龊媚?，我做好我，我們每一個人都做好自己，風雨同心，相信疫情就一定會快快被隔離，阻斷，直至完全消滅！</p><p> 做好了小我，大愛就在身邊。武漢為疫情源頭，而我的老家就在武漢旁邊，正處于嚴重災情區(qū)域。十字路口的廣播從早到晚，盡全力向每家每戶普及病毒知識和防范意識；為了減少人員流動，村口派來工作人員日夜駐守，耐心地向我們疏導解釋：不要走動，不要走動！遠在深圳的老師為了不影響我們的學習，決定網上授課……</p><p> 這些“愛”真真實實，無處不在，讓我們時時“無地自容”，時時檢查著自己的言行！它還可穿越時光，沖破國界，戰(zhàn)勝病魔，就像那些掛在枝頭的柚子，象征著：“雨過，天一定會晴。只要我們萬眾一心，我的家鄉(xiāng)，我們的國家定會彩霞滿天！”</p> 【汪老師點評】<div> 小作者文筆細膩，善于捕捉生活中看似平凡的小事——“戴好口罩，丟好口罩”，以小見大，一線串珠，串起了緊張的疫情、宅在疫區(qū)的無奈、隨手扔出的口罩、醫(yī)護人員的辛苦、輕放口罩等情節(jié)，全文由敘述轉為議論，進而抒情，升華中心。此外，小作者積累豐富，古詩句巧聯(lián)妙引，抗疫細節(jié)信手拈來，素材與信息很重要！如果再斟酌詳略，中心才會更突出感人。</div> 上步中學初一（15）班王昕暢原創(chuàng)：<div> 你看，那簇盛開的迎春花釋放著春的氣息，給中華大地增添了一份新的生機，明亮的黃色小花看似不起眼，但它們聚在一起，就足已將冬天的沉悶捅一個窟窿，為萬花筒的春撕開一角；春已至，花已開，英雄歸來，可愛的你們就如迎春花的那抹金黃，喚醒五彩斑斕的春天！<br></div> <p style="text-align: center;">向陽而生</p><p style="text-align: center;">上步中學初一（16）班 黃欣城</p><p> 人生就像一盒巧克力，眼看著熱熱鬧鬧的春節(jié)就要來了，誰知一個“魔鬼”——肺炎襲來，將今年的春節(jié)瞬間變得冷冷清清。</p><p> 1月23號的早晨，還在睡夢中的我，張開睡眼蒙蒙的眼睛，愣了幾秒后，手機的消息早已促使我精神起來，啊!什么?武漢封城了？朋友圈的消息早已熱火朝天了，經我查看新聞后才得知是吃野味而引起的，尤其是蝙蝠。哎!我不禁頭涔涔而淚潸潸了。</p><p> 朋友在微信上聊天幾乎三句不離新型肺炎，而有些人則在散播謠言，使人們心驚肉跳，并利用消費者焦慮哄抬物價獲取暴利，不僅加深人們心中的焦慮，也影響了社會的秩序。疫情面前任何人無法置身事外，只有所有人放下私利才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。</p><p> 在疫情面前，那些不聽上級發(fā)來指示的人，猶如一只無所事事，只會盡添麻煩的螞蟻。只要與疫情一接觸，不，一見面就會“粉身碎骨”。而那些耐心的呆在家里聽上級指示的人，疫情不會去找他，這類人猶如強大的巨人，乖乖的。疫情只會去找那些滿不在乎的人。</p><p> 我查看了近幾天的病例：</p><p> 初五確診5975人，新增1460人</p><p> 初六確診7711人，新增1736人</p><p> 初七確診9692人，新增1981人</p><p> 初八確診11791人，新增2099人</p><p> 初九確診14415人，新增2624人</p><p> 初十確診17238人，新增2827人</p><p> 十一確診20471人，新增3233人</p><p> 看著上面幾組數據，我的眼眶早已濕潤了，一滴滴似珍珠大小的淚珠不禁從我眼眶里滴下，滴在紙上永不褪去。</p><p> 老媽對我說:“如果中國這次沒有挺過去，我們將回到至少20年以前，那時候沒有那么好的生活，也沒有學校了……”老媽的話讓我情不自禁的想流出淚水，可我不停在心中想：不，哭能解決什么?只能在心中不停祈禱中國這次能挺過去。中國加油!武漢加油！</p><p> 這場戰(zhàn)役的背后，有默默無聞的白衣天使和那位偉大的鐘南山院士。鐘南山院士今年雖已83歲了，但他仍然堅守崗位，為人民服務。這些內心有些后怕的護士們仍然堅守在一線……他們勤勤懇懇的工作，他們付出了時間和精力，只為二字——奉獻。這是人間最無私的愛，從他們身上流的不僅僅只是淋漓大汗，更是源源不斷的愛！</p><p> 愛的花朵的鮮艷而芬芳，讓人醉在其間，但我們是否顧花朵下面默默奉獻的莖葉？他們就是出現(xiàn)在繁華的別院，喧鬧的工地，臟亂的平房……他們就是樸實的農民。他們的默默奉獻讓我們吃上飯，讓那些貧困地區(qū)吃上白米飯。還有許多人向武地區(qū)捐贈了口罩和糧食，我們不應該銘記于心嗎?我相信世上還是好人多的!</p><p> 我們在家就是對祖國的尊重。勤洗手，我相信我們一定會戰(zhàn)勝苦難的。加油，奧利給！</p><p> 和向日葵一樣，向陽而生。向困難說再見！加油中國!</p><p>【汪老師點評】</p><p> 本文的亮點是因事悟理。全文以時間為序，極盡鋪排之能事，朋友圈的消息、微信上聊天、兩類人對比等，只為親自梳理病例，對比突出疫情的嚴重，襯出白衣天使和鐘南山院士們的可貴與奉獻。文中描寫、敘述、說明、議論等表達方式綜合運用，行文變化有新意。</p> <h3 style="text-align: center">上步中學初一（15）班 李可（原創(chuàng)）</h3> <div style="text-align: center;">“睡”以抗魔</div><div style="text-align: center;">上步中學初一（15）班 許祺琪</div> 十二月，凜冽的寒風卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來，頓時，長白山銀裝素裹，滿頭皆白。和十二月一同到來的，還有新型冠狀病毒。<br> 人們沒有絲毫的防備，一時間，街道上行人寥寥無幾，人們都戴著口罩，絲毫看不出新春之意。白衣天使們赴戰(zhàn)武漢。<br> 疫情當下，我們即沒有精湛的醫(yī)術，也沒有足夠多的物資可以支援祖國。但是，作為普通人的我們，可以用“睡覺”來抗擊病魔！說到這，你肯定會疑惑：睡覺？睡覺也能用來當武器？“是的?！?lt;br> 其實這里的“睡覺”啊，并不是一整天都在床上躺著。<br> 第一種“睡”，就是在家里待著，“不問世事”，面對好友的盛情邀請一同聚會，果斷拒絕，不留絲毫情面。在家做一個啥也不管的宅女（男），進去沉睡狀態(tài)，如回歸原始狀態(tài)一般。原始狀態(tài)那自然有原始狀態(tài)的好！你就待在家里，病毒當然就找不到你啦，如果你想去體驗一下在醫(yī)院看著醫(yī)護人員忙來忙去為你“服務”的話，大可以為了好友的面子和他們一起去聚會！<br> 這第二種“睡”，就是趁著早上起床洗漱的時候、午后的休息時間、睡前護膚的時間等，都拿起手機，點進人民日報，查看每天的疫情變化。做一個在家只“玩”手機的宅女（男）！為湖北地區(qū)的人們祈福！隔離病毒，但不隔離愛！如果你做到了這種睡，那么祝賀你，你做到了“足不出戶知天下”，可以支攤子做“百曉生”了！<br> 當然！別忘了，還有最重要的一種睡啊——“睡”在知識的海洋里！在家也別忘了通過線上教育軟件跟自己的同學“嘮嗑嘮嗑”。就算疫情隔離，我們也別少了讓自己的大腦轉動，手也別閑著啊，泡在書本里。讓我們一起“趁人之?！保阎皼]學好的重新學一下，再幾個小伙伴一起約著在網課上見面！這段時間可不是讓我們閑著的啊，這大好時光肯定要好好利用起來，正所謂“停課不停學”！<br> 如果你的疫情生活中有這三種睡，那么恭喜你，你可以大大減少和病毒的生死搏擊的可能性。<br> 在這，我可要提醒你：“睡”，當然會醒！忙活了一整天，好好“睡”一覺，醒來時，你就會發(fā)現(xiàn)街道上定會恢復以往的熱鬧，白衣天使們會回歸家庭，疫情變化的中國地圖也會全都是白色一片。此時，你就不必再狠心拒絕好友的盛情邀請了；也不必整日抱著手機；當然也不必盤算著和小伙伴約著隔著屏幕見面了。你大可以放心和他們一起出去聚會、見面。<br> 疫情期間涌出的“平民英雄”，就像大山東、各地的小餐館，還有來自各國各地為武漢及中國送來的祝福與物資。都讓我們感動得熱淚盈眶！<br> 少出門，出門戴口罩，勤洗手，多消毒。做好防護措施，在家好好“睡覺”，不求為國做貢獻，但莫為國家添亂。俗話說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！毕嘈乓阅愕挠⒂聼o畏，這幾種“睡”自然難不倒你。等你“睡”醒了，再大肆吃喝玩樂吧！<br> “疫患前線兮，戰(zhàn)士棄生死。災禍眸前夕，志者遍生。古之言：國難當頭，匹夫有責。國泰民安乃，萬民之宏愿。同心共德兮，疫患必除。此禍過兮，望世人銘記之。”<br>【汪老師點評】<br><div style="text-align: left;"> 小作者嘗試逆向立意與行文，“睡”也能抗疫！開篇渲染凄涼而緊張的氛圍，普通人如何戰(zhàn)疫呢？“睡”！別具匠心地詮釋三類睡，既響應社會號召的宅家生活，又警醒同學們不要真睡，要開動大腦思考問題，陶醉在自主學習創(chuàng)造成果的欲望之中，做一名“平民英雄”。結尾引用文言，貼近疫情生活，文采斐然，思維活躍。</div>