紅樓春趣

周老師的語文課堂

<h3><b><font color="#ed2308">　　十堰市東風鐵路學校五三班</font></b></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 這一周是“名著一起讀”的第三周，也是這個主題的最后一周。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 《紅樓夢》這樣一部曠世巨作，其閱讀難度，對于小學生來說的確高了些，也不像其他幾部名著更讓學生們感興趣，所以它沒有成為必讀書目。但是，作為中華傳統(tǒng)文化的成就之一，孩子了解些皮毛也是很有必要的。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 結(jié)合五年級下冊教科書的課文，我把這次了解《紅樓夢》的重點放在主要人物的性格特點、外貌描寫以及書中關(guān)于“大觀園放風箏”“行酒令”“海棠詩社活動”等情節(jié)的描繪上，讓學生感受《紅樓夢》中人物外貌描寫的精雕細鑿，栩栩如生，以及它對人物性格刻畫起到的輔助作用；也讓學生了解大觀園眾多姐妹兄弟的日常生活中的文學樂趣，體會知識文化給他們的生活帶來的無限歡樂，看得出，孩子們還是很樂于接受的。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　當然，《紅樓夢》中的詩詞欣賞也是少不了的，撿拾一些耳熟能詳?shù)模瑢W生易于理解的詩詞，讓學生做個初步了解，這不失為一種積累。還有83版的《紅樓夢》中的歌曲欣賞，孩子們也很有興趣，必須找來，讓他們聽一聽，感受一下經(jīng)典的魅力。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　“名著一起讀”的專題告一段落了，孩子們在這大半個月里談論最多的就是名著中個性鮮明的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)。許多同學利用課余時間，拿起了書，走進書中與古人對話；打開視頻，直觀感受由名著改編的影視作品，作為閱讀的延伸；還有些家長克服出行不便的困難，給孩子買回來四大名著，全力支持孩子閱讀。這一切，讓人倍感欣慰！</b></font></h3>