一片丹心戰(zhàn)疫情

李毅

“疫情逐漸遠去，網(wǎng)上教學還在持續(xù)，我的工作是做好日常，讓孩子們帶著好習慣和沒有落下的功課重返校園。” 一片丹心戰(zhàn)疫情，今天我們?yōu)榇蠹医榻B劉家沖小學班主任覃丹老師的工作日常。 心與心的溝通 　　班主任是一根紐帶，維系著學校與家庭，學生與家長的情感交流。覃老師每天關注新聞，關注疫情的發(fā)展，關注學生的健康打卡，關注每一個孩子的思想動態(tài)，班主任工作，事無巨細，每一個孩子都是她的一份牽掛。及時與學生和家長溝通，教家長使用釘釘軟件，教孩子們釘釘發(fā)作業(yè)，參與課題互動，每一次溝通都是手把手的教與學，每一次交流都是心與心的來與往！ 上與下的傳達 　　班主任是一個傳聲器，及時做好上傳下達，落實好網(wǎng)上教學的各項要求在這個特殊時期顯得尤為重要。學校有新的文件和通知及時下發(fā)，確保每一位學生和家長確認，并隨時解答家長和學生困惑，安撫家長和學生焦躁的情緒。所有的工作，覃老師班上都是落實最到位，反饋都是最及時。 線上與線下的付出 　　班主任是一個協(xié)調(diào)者，不僅要上好自己的課，還要做好日常管理工作，協(xié)調(diào)好各學科教師上好課。網(wǎng)上教學的第一個月，覃老師被隔在了鄉(xiāng)下，網(wǎng)也不好，又沒有電腦，但她克服一切困難上好網(wǎng)課。對于網(wǎng)絡效果不好的學生線下用打電話的方式幫助學生改錯答疑，天天如此。 覃老師堅持每天與科任教師電話溝通，了解學生各學科的學習情況。為了鼓勵學生和家長，她把學生所有的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況用美篇制作出來，并特別列出家長陪伴孩子的項目，對家長表示感謝，這樣的方式大大提高了網(wǎng)上教學家長和學生的積極性，效果非常好。 　　疫情還沒有結束，覃丹老師將和劉小全體教師一起一如既往地做好網(wǎng)上教學工作。相信我們的努力一定會有更多的收獲！