<p> 根據(jù)省，市，區(qū)教育部門文件精神，為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作。提升全體教職工對新冠肺炎防控流程的熟練程度。</p><p> 3月23日上午9:00點李俊波校長對全體教職工做了疫情演練前的安排布署。10:00點開展了2020年春季學(xué)期開學(xué)前疫情防控應(yīng)急演練。</p><p> 演練內(nèi)容:師生入校體溫檢測，課間休息活動，課堂教育教學(xué)，中餐午自習組織，錯時分批放學(xué)等一日教學(xué)作息情景。</p> <p>演練師生入校體溫檢測場景</p><p>師生入校時值日檢測小組逐一進行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱者。</p><p>地點：學(xué)校大門分道體溫檢測區(qū)。</p><p>體溫檢測人員：蔣艷，孫淼瑩</p><p>值日行政：李俊波（校長）</p><p>發(fā)熱人員：張?同學(xué)</p><p>學(xué)生家長：楊某</p><p>學(xué)生群演：8名老師</p><p> 演練情況：上午7:40分學(xué)校值日行政和教師為入校老師學(xué)生進行測量體溫，測量過程中，發(fā)現(xiàn)有一位體溫超過37.3度的發(fā)熱學(xué)生，立即報告值日行政，并由值日行政帶發(fā)熱者在操場隔離區(qū)臨時留觀，稍作休息后進行第2次測溫，同時聯(lián)系其家長，告知發(fā)熱者回家觀察或者就醫(yī)。</p> <p>演練學(xué)生課間活動場景</p><p>在學(xué)校學(xué)生課間活動時發(fā)現(xiàn)疑似新冠肺炎患者。</p><p>值日老師：普麗萍</p><p>班 主 任：崔萍</p><p>疑似患者：王某同學(xué)</p><p>學(xué)生群演：5名學(xué)生</p><p>演練情況：值日老師在學(xué)生課間過程中，在走道上巡視時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)熱體溫達到37.8度，且伴有干咳，乏力，呼吸困難的癥狀，以上癥狀均屬于新冠肺炎系列病癥。值日教師立即向班主任報告，班主任聯(lián)系其家長同時報告學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)（李校長或馮書記），班主任把學(xué)生帶到隔離室休息并做登記，要求老師和學(xué)生帶好醫(yī)用防護口罩及手套。學(xué)校應(yīng)急小組老師立即前往隔離室檢查學(xué)生狀況。學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)啟動疫情突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。</p><p>有序有距進入教室開展教學(xué)活動，教室內(nèi)實行學(xué)生單人單桌上課。教室內(nèi)要隨時開窗通風?？迫卫蠋煱l(fā)現(xiàn)體溫大于37.3度或干咳等疑似患者時要冷靜科學(xué)處理。</p> <p>演練課堂教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱場景</p><p>在任課老師上課時發(fā)現(xiàn)疑似新冠肺炎患者。</p><p>任課老師：李吉芳</p><p>班 主 任：董旭</p><p>疑似患者：羅某同學(xué)</p><p>學(xué)生群演：8名學(xué)生</p><p>演練情況：科任老師在班級上課或就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)熱體溫達到37.4度，且伴有干咳乏力，呼吸困難的癥狀，以上癥狀均屬于新冠肺炎系列病癥。任課教師立即向班主任報告，班主任聯(lián)系其家長同時報告學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)（李校長或馮書記），班主任把學(xué)生帶到隔離室休息并做登記，要求老師和學(xué)生帶好醫(yī)用防護口罩及手套。學(xué)校應(yīng)急小組老師立即前往隔離室檢查學(xué)生狀況，做好應(yīng)急準備。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組蘭老師穿好防護裝備，立即前往隔離室查看學(xué)生情況。學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)啟動疫情突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。</p> <p>演練老師組織中餐和午自習場景</p><p>值日老師組織中餐午自習時，值日教師在班級午檢時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫37.6度。</p><p>班主任：何玲</p><p>發(fā)熱學(xué)生：李?同學(xué)</p><p>學(xué)生群演：7名學(xué)生</p><p> 演練情況：班級中餐午自習值日老師在午檢時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫達到37.6度，超過體溫檢測上限37.3度。老師檢查自己及發(fā)熱同學(xué)是否帶好口罩，并給予學(xué)生適當?shù)陌参浚瑫r打電話通知家長，班主任上報學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)（校長或書記），班主任把學(xué)生帶到隔離室休息并做登記。學(xué)校應(yīng)急小組老師立即前往隔離室檢查學(xué)生狀況，做好應(yīng)急處理。</p> <p>演練老師組織學(xué)生放學(xué)時的場景</p><p>在任課老師在下午組織學(xué)生放學(xué)時發(fā)現(xiàn)疑似新冠肺炎患者。</p><p>任課老師：李玉梅</p><p>班 主 任：羅瓊</p><p>疑似患者：李某同學(xué)</p><p>學(xué)生群演：5名學(xué)生</p><p>演練情況：科任老師在下午組織學(xué)生放學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)熱體溫達到37.8度，且伴有干咳乏力等癥狀，以上癥狀均屬于新冠肺炎系列病癥。任課教師立即向班主任報告，班主任聯(lián)系其家長同時報告學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)（李校長或馮書記），班主任把學(xué)生帶到隔離室休息并做登記，要求老師和學(xué)生帶好醫(yī)用防護口罩及手套。學(xué)校應(yīng)急小組老師立即前往隔離室檢查學(xué)生狀況。學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)啟動疫情突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。</p><p><br></p> <p> 演練成效。通過這次應(yīng)急演練，全體教職工熟知了新冠肺炎疫情的應(yīng)急處理流程。能做到面對疫情時冷靜迅速科學(xué)處置，提升了全體師生的應(yīng)急處理水平。在演練過程中來查找疏漏，完善應(yīng)急方案。使我校疫情防控工作更科學(xué)，更規(guī)范。</p> <p>演練總結(jié)</p><p> 馮書記對今天演練成效給予了充分肯定，演練達到預(yù)期目的。并對疫情期間學(xué)校一日作息流程進行鞏固。</p><p> 錯時分批入校。要求全體師生在校園內(nèi)戴口罩。學(xué)生在學(xué)校門口排隊有序測體溫的前后距離至少間隔1米，發(fā)現(xiàn)體溫超過 37.3度的進行應(yīng)急處置。有序有距進入教室開展教學(xué)活動，教室內(nèi)實行學(xué)生單人單桌上課?？迫卫蠋煱l(fā)現(xiàn)體溫大于37.3度或干咳等疑似患者時要冷靜、科學(xué)的處理。錯峰分區(qū)課間休息。</p><p> 分批分路線進出衛(wèi)生間。學(xué)生體育鍛煉分區(qū)到指定活動區(qū)域進行體育鍛練。規(guī)范就餐，全體學(xué)生中午放學(xué)要按正確的洗手方法洗手后領(lǐng)取中餐，統(tǒng)一用一次性餐具用餐，用餐時不允許面對面，不允許聊天，中餐結(jié)束值日老師要統(tǒng)一處理餐具。悉心午檢，午自習時在13點由值日老師開展體溫測試，發(fā)現(xiàn)特殊情況及時處理并立即上報。</p><p> 錯峰分年級放學(xué)，各班級組織放學(xué)的老師做好學(xué)生離校前最后一分鐘的安全教育。</p> <p><br></p><p>信息來源:西山區(qū)陽光小學(xué)</p>