中國(guó)寓言極為豐富，大量的寓言在歷代文人的著作中保存了下來(lái)，成為我國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富。為激發(fā)同學(xué)們閱讀寓言的興趣，我班組織了《感知寓言的魅力》語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。 《伊索寓言》包含很多古希臘的民間故事，就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)。 寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn) 本單元的寓言，涵蓋了古今中外，有中國(guó)古代寓言、當(dāng)代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文體有故事，還有詩(shī)歌。豐富多樣的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解寓言故事打開了一扇窗。 <p> </p> 同學(xué)們通過(guò)做手抄報(bào)、理解寓言故事中的寓意，背誦文章，講故事，朗讀詩(shī)歌等多種形式對(duì)本單元的寓言故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)，快來(lái)瞧一瞧吧！ 對(duì)牛彈琴的道理：對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌;也常用來(lái)譏笑說(shuō)話不看對(duì)象的人。說(shuō)話不看對(duì)象是不可取的，對(duì)蠢人講道理也是不可取的。牛聽不懂高雅的音樂，告誡人們，教育要看對(duì)象，要因教施材。 《井底之蛙》比喻見識(shí)短淺的人。 龜兔賽跑最早出自《伊索寓言》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢，才會(huì)取得成功。 《伊索寓言》中的《狐貍與葡萄》的故事告訴我們一個(gè)道理：我們要實(shí)事求是,不要因?yàn)槔娴膿p失而欺騙自己。 杯弓蛇影的故事告訴我們：在生活中無(wú)論遇到什么問題，不要被表面現(xiàn)象所蒙蔽，一定要多做研究，找出事實(shí)背后的真相。 <p> 本單元的語(yǔ)文要素是“讀寓言故事，明白其中的道理”。為了讓學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)和感悟，在學(xué)習(xí)了課本知識(shí)外，他們還通過(guò)一張張精美的“手抄報(bào)”，寫出、畫出了自己喜愛的寓言故事。</p> 手抄報(bào)的設(shè)計(jì)是一種綜合審美能力的鍛煉：從排版布局到插畫設(shè)計(jì)，從內(nèi)容安排到色彩搭配都需要用心思考，甚至拍照上傳也是對(duì)照相技術(shù)的考驗(yàn)。 孩子們用自己稚嫩的雙手，用五彩的畫筆給一個(gè)個(gè)寓言故事配上圖畫。瞧！一張張白紙?jiān)诤⒆觽兊木脑O(shè)計(jì)下變得漂亮了，每一份作品都飽含著孩子們的勞動(dòng)和智慧。 自相矛盾告訴我們，說(shuō)話做事要實(shí)事求是，三思而后行。世上不大可能同時(shí)存在無(wú)堅(jiān)不摧的矛和牢不可破的盾。自相矛盾，指的是一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)，前后抵觸，不一致。 一幅幅精美的作品，展現(xiàn)了孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的拓展與延伸，更是一次對(duì)讀書快樂之情的表達(dá)，同時(shí)也感悟著故事中的每一個(gè)道理 寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。寓言故事簡(jiǎn)短精悍，簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗易懂，幽默風(fēng)趣還具有諷刺意味。寓故事，言道理，感悟書中蘊(yùn)含的道理，莎士比亞說(shuō)：“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們希望你們能夠在《寓言故事》的海洋里自由翱翔，如饑似渴地汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。多讀書，讀好書，與經(jīng)典常伴！