疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為扎實(shí)做好學(xué)生復(fù)學(xué)前的疫情防控準(zhǔn)備，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，2020年3月23日下午，張羌中學(xué)組織開(kāi)展了新冠肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)模擬演練。模擬開(kāi)學(xué)后每一天的各個(gè)環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件處理的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。<br> 為確保演練的認(rèn)真有序開(kāi)展，學(xué)校首先對(duì)參加演練人員進(jìn)行了全面培訓(xùn)。要求全體人員明確各自職責(zé)、熟記工作流程、學(xué)會(huì)應(yīng)急處置。<div><br></div><div><br></div> 王校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員講話 田校長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控培訓(xùn)<div><br></div> <p>培訓(xùn)結(jié)束后，全體人員分場(chǎng)景進(jìn)行了演練。</p><p>場(chǎng)景一：師生進(jìn)入校園</p><p>入校前，全體師生佩戴口罩，間隔1.5米進(jìn)行排隊(duì)，測(cè)量體溫正常后方可進(jìn)入校園。如發(fā)現(xiàn)體溫異常，需到“臨時(shí)隔離點(diǎn)”，醫(yī)務(wù)人員將對(duì)其進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)和詢(xún)問(wèn)，視情況聯(lián)系家長(zhǎng)或直接送至溫縣人民醫(yī)院就醫(yī)。</p> 教師入校前需掃碼進(jìn)入 入校前測(cè)量體溫 排隊(duì)間隔1.5米 測(cè)量體溫后排隊(duì)有序進(jìn)入校園 <p>發(fā)現(xiàn)體溫異常者，到“臨時(shí)隔離點(diǎn)”等待醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)</p> 場(chǎng)景二：學(xué)生進(jìn)入教室及突發(fā)情況處理<br>學(xué)生在教室門(mén)口進(jìn)行排隊(duì)，前后間隔1.5米，等待班主任測(cè)量體溫，體溫正常方可進(jìn)入教室。教室內(nèi)學(xué)生分散就坐。如遇學(xué)生有發(fā)熱等現(xiàn)象，任課教師需對(duì)其進(jìn)行體溫測(cè)量并通知班主任，將其帶入隔離室進(jìn)行進(jìn)一步檢查及觀察。 進(jìn)入教室前學(xué)生測(cè)量體溫 有序排隊(duì)，等待測(cè)量體溫 教室內(nèi)分散坐開(kāi) 對(duì)感到不舒服學(xué)生立馬對(duì)其進(jìn)行體溫測(cè)量 場(chǎng)景三：寢室就寢<br>進(jìn)入寢室前，學(xué)生需在宿舍樓下排隊(duì)，等待宿管老師測(cè)量體溫。體溫正常后方可進(jìn)入寢室。寢室內(nèi)學(xué)生需間隔就寢。 兩位宿管老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量 學(xué)生有序排隊(duì)，等待進(jìn)入宿舍 宿舍內(nèi)學(xué)生間隔就寢 場(chǎng)景四：餐廳就餐<br>學(xué)生前后間隔1.5米排隊(duì)進(jìn)入餐廳，并在窗口前排隊(duì)進(jìn)行取餐。就餐時(shí)保證一人一桌，統(tǒng)一一個(gè)方向。就餐結(jié)束，學(xué)生需排隊(duì)清洗餐具并按照“七步洗手法”洗手，之后方可出餐廳。 學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入餐廳 分列兩列等待取餐 等待取餐 一人一桌，統(tǒng)一方向 餐桌上的序號(hào) <br>餐廳內(nèi)的“七步洗手法” <p>除了特定場(chǎng)景的演練外，學(xué)校還組織教師熟悉各個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)人及留觀室、保健室等場(chǎng)所，以便突發(fā)事故發(fā)生時(shí)能快速準(zhǔn)確找到負(fù)責(zé)人并到達(dá)指定場(chǎng)所。</p> <p> 織密校園防疫網(wǎng)，筑牢校園健康墻。通過(guò)這次演練，我校進(jìn)一步規(guī)范了防控程序，提升了處理應(yīng)急事件的能力，為順利開(kāi)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>