<h3> 夜幕降臨，春風(fēng)習(xí)習(xí)，我們又相約CCtalk平臺，聆聽郝曉東主講《普通教師如何盡快成長為“專家型”教師》。</h3> <h3> 哪些人是專家型教師呢？<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 專家型教師有五大特征：</h3> <h3> （1）掌握豐富的知識、經(jīng)驗和問題解決策略。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> ?。?）頭腦中有大量“有意義模塊”</h3> <h3> ?。?）專家能看到問題的深層結(jié)構(gòu)特征</h3> <h3> （4）專家能達到調(diào)取知識“自動化”</h3> <h3> ?。?）專家的元認知水平更高</h3> <h3> 專家型教師教學(xué)四大特點：</h3> <h3> ?。?）重視學(xué)生原有的知識背景和認知模式</h3> <h3> ?。?）重視給學(xué)生搭建知識框架</h3> <h3> ?。?）重視發(fā)展學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力</h3> （4）重視給學(xué)生的反饋<h3><br></h3> <h3> 普通教師轉(zhuǎn)變成“專家型教師”的四條途徑：</h3> <h3> ?。?）啃讀根本性書籍，專業(yè)寫作</h3> <h3> ?。?）走出舒適區(qū)，刻意練習(xí)</h3> <h3> ?。?）自我管理</h3> <h3> （4）加入學(xué)習(xí)共同體</h3> <h3> 我們大部分人都是普通老師，傳道授業(yè)解惑，忙碌于每天的教學(xué)工作。如何盡快獲得成長，成為一名“專家型”教師呢？</h3><h3> 道阻且長，卻也有法可循。我們了解學(xué)生，也要了解我們自己，這是雙重的。今天的課講了很多方法策略，很受益，但是實施起來也有難度，需要在實踐中探尋落實。</h3><h3> 多一分思考，就會多一分專業(yè)，做“專家型教師”，為了每一位學(xué)生，也為了我們自己的成長！</h3>