停課不停學，“數(shù)”你最有愛——菁華小學數(shù)學線上學習成果展示

虛擬

一場突如其來的疫情從南到北，席卷了整個中國。為阻斷新冠肺炎疫情，全國各地學校紛紛推遲開學 1時間。面對這個“加長版的寒假”，菁華小學數(shù)學組的全體教師積極行動起來，努力“停課不停學”，“數(shù)”你最有愛。 　　一、線上教學，“數(shù)”老師們最有愛 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中菁華小學數(shù)學組的全體教師們，能夠積極響應(yīng)學校的線上教學工作，并根據(jù)龍巖市教科院提供的微課資源，根據(jù)學校實際情況制定學習任務(wù)單，教師主要以微信為平臺，采取不同的線上教學方式，有微課視頻、分享屏幕、直播、在線講解等方式，激發(fā)了學生的學習興趣。 五年級數(shù)學老師線上指導(dǎo)解決問題 六年級難題師生互動 中、低年級老師線上布置作業(yè) 　　課后，老師們能夠利用微信平臺或小程序中“小管家”的作業(yè)布置功能對學生進行作業(yè)的布置和批改，及時作出點評和二次批改。全體數(shù)學老師對孩子們較為不懂的地方循循善誘地講解，堅持“一個都不能少”的原則，有疑惑及時提出，有問題及時解決，“數(shù)”老師們最有愛。 批改反饋作業(yè) 老師答疑解惑 老師線上教學 　　有著多年教學經(jīng)驗的陳老師，利用龍巖市教科院的微課視頻，根據(jù)學生的實際情況布置合理的作業(yè)，并用小管家對學生的作業(yè)進行批改及互動。 　　陳老師是有著高學歷的年輕教師，作為數(shù)學教研組長的她，帶頭制作教學PPT，并帶領(lǐng)數(shù)學教研組進行有意義的教研活動，活動中就疫情期間“隔空教學”所帶來的各種問題進行探討，取得了良好的效果！陳老師利用微信平臺指導(dǎo)學生線上學習，并在小管家中布置作業(yè)，及時反饋孩子的學習情況，利用紅花獎勵激發(fā)學生學習動力。 　　陳老師教的學生都棒棒噠！瞧！她布置的作業(yè)講求嚴謹、時效，是青年教師學習的榜樣! 　　陳老師認真、負責，上課、布置作業(yè)前都先試看、試做，用多年教學經(jīng)驗引導(dǎo)學生準確、迅速掌握學習方法，她利用小管家布置作業(yè)，鼓勵學生及時、認真完成作業(yè)。 　　我們的李老師也利用微信平臺與家長、學生交流啦！有這樣的好老師家長們再也不用擔心孩子學習。 鄧老師是學校學習能力很強的年輕教師！把復(fù)雜的問題簡單化是她的強項，同學們都喜歡向她請教學習中遇到的問題。 　　陳老師有著豐富的教學經(jīng)驗，但她還是覺得不夠，應(yīng)該孜孜不倦地學習才能與時俱進教好學生。 　　嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是陳老師的教學風格，他不讓一個孩子落下，他利用小管家、微信平臺及時與家長、孩子溝通，盡量做到校內(nèi)學和家里學一個樣。 　　陳老師教學低年級學生，在布置作業(yè)之前先上網(wǎng)搜最適合孩子的微課，并盡量布置適宜低年級完成的作業(yè)。 　　陳老師教學風格適合低年級學生特點，疫情期間，她能及時調(diào)整孩子的學習方式、方法，讓孩子高效學習。 　　小陳老師利用了微信平臺、小管家布置低年級學生作業(yè)，每一次的評語都能激勵學生成長。 　　羅老師積極與同年段數(shù)學老師探討如何在疫情期間對一年級學生進行教學，并布置適宜低年級學生作業(yè)。 　　許老師在布置作業(yè)前先篩選適合學生學習的微課，為家長輔導(dǎo)孩子學習爭取最優(yōu)時間，并先完成作業(yè)以備家長們參考。 　　二、線上學習，“數(shù)”同學們最有愛 通過老師們的努力，線上教學獲得了一定的效果，同學們在家中通過電腦、手機或者平板線上接受老師的授課，孩子們跟坐在教室里一樣認認真真。在線上課堂中，孩子們遇到不懂的問題，及時通過網(wǎng)絡(luò)與老師進行互動。課后老師對學生的作用及時指導(dǎo)、點評，同學們嚴格要求自己，即使在家里，也不敢放松自己，學習的積極性不減，作業(yè)保質(zhì)量，“數(shù)”同學們最有愛。 從這些認真學習的背影中，你認出了誰？ 　　三、線上教學，“數(shù)”教研組成員最有愛 除了線上教學，老師們也積極參加學校組織的線上教研活動，老師們就“如何提高線上教學的教學效率”，“隔空教學如何保證學生的學習效果”等一系列圍繞“線上教學”的問題展開討論。在全體數(shù)學組成員的積極討論、借鑒、學習下，教研組活動的水平也得到了整體的提升，“數(shù)”教研組成員最有愛。