<p>同學(xué)們，現(xiàn)在跟隨老師進(jìn)入今天的音樂(lè)課堂吧！</p><p>今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎謠，想一想迷底是什么？</p> <p>同學(xué)們都猜出來(lái)了嗎？它就是我們常說(shuō)的蛤蟆。平時(shí)喜歡待在泥穴、潮濕的石頭下面、草叢里、水溝邊。今天老師給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于它的歌曲。</p> <p>首先我們先來(lái)一起聆聽(tīng)一下這首歌曲，想一想這首歌曲給我們帶來(lái)了怎樣的情緒？</p> <p>《花蛤蟆》是一首山東民歌，四二拍子，富有濃郁的地方色彩與兒童情緒，歌曲形象生動(dòng)，情緒輕快詼諧，描述了花蛤蟆活潑有趣的動(dòng)作和神態(tài)。營(yíng)造出一種花蛤蟆鬧塘的熱鬧氣氛。</p> <p>接下來(lái)，我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲里面的知識(shí)點(diǎn)“前倚音”，它寫(xiě)在主音符的左上角。倚音又分為前倚音跟后倚音，是裝飾音的一種，演唱時(shí)一般唱的輕巧、短促。</p> <p>在這首歌曲中不光出現(xiàn)了前倚音，還出現(xiàn)了“重音記號(hào)”，它要求演唱時(shí)強(qiáng)而有力。</p> <p>接下來(lái)，讓我們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè)，感受一下前倚音跟重音記號(hào)部分是如何演唱的。同學(xué)們可以嘗試一下跟著音樂(lè)進(jìn)行哼唱</p> <p>在之前我們學(xué)過(guò)歌曲的演唱形式分為很多種，今天學(xué)的這首《花蛤蟆》歌曲中出現(xiàn)的演唱形式主要有“合唱”“齊唱”“領(lǐng)唱”這三種。歌曲出現(xiàn)的合唱部分分為了兩個(gè)聲部，音符不同，這也是歌曲的特別之處，同學(xué)們可以在跟唱時(shí)先跟著一個(gè)聲部進(jìn)行演唱。</p> <p>在練習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們也可以邀請(qǐng)自己爸爸媽媽跟著一起來(lái)學(xué)習(xí)這首有意思的歌曲，另外也可以進(jìn)行分角色演唱。</p> <p>最后，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)一起演唱歌曲吧</p> <p>知識(shí)點(diǎn)梳理：1、掌握歌曲中出現(xiàn)的兩個(gè)音樂(lè)記號(hào)“前倚音”“重音記號(hào)”</p><p>2、知道歌曲的演唱形式是“齊唱”“合唱”“領(lǐng)唱”</p><p>3、歌曲《花蛤蟆》是山東民歌，四二拍子，歌曲的情緒。</p><p>4、學(xué)會(huì)并背唱《花蛤蟆》</p>