新任務(wù)，新挑戰(zhàn)，新成長——銀川唐徠回中西校區(qū)初三數(shù)學(xué)“空中課堂”的故事

周學(xué)梅

2020年的春天新冠肺炎來勢洶洶，元月29日大年初五唐中西校區(qū)初三組的幾位數(shù)學(xué)老師接到教育廳教研室“空中課堂”錄課任務(wù)。我們的第一反應(yīng)就是：作為一名教師，我們的學(xué)生是祖國的希望，是祖國的明天，我們有責(zé)任有義務(wù)在他們需要的時候盡我們最大的努力幫助他們獲得有價值的學(xué)習(xí)…… 因此，各自都以最快的速度投入到工作中。由于教材版本有所變化，大家手中沒有現(xiàn)成的課本，特殊時期只能發(fā)動身邊的同事線上幫忙。讓我們感動的是，同辦公室陳婧老師當(dāng)晚十一點多收到我們的求助信息后就開始幫忙找教材，第二天一大早便將教材圖片發(fā)來了…… 4天后將連續(xù)兩天錄4節(jié)課，時間緊任務(wù)重，我們一邊構(gòu)思每節(jié)課的學(xué)習(xí)方案，一邊認(rèn)真研讀手邊資料，全面從網(wǎng)上搜集資料，備課，制作課件。 因為是第一次在沒有學(xué)生的錄播廳里對著鏡頭上課，我們都有點懵。在自治區(qū)數(shù)學(xué)教研員葛建華老師和興慶區(qū)教研員施巍老師的指導(dǎo)下，我們漸漸懂得了這樣的課型如何備課，如何制作課件，從哪幾個方面調(diào)整改進，還要注意些什么。這些工作都做好了，新問題又來了，錄課前的試講，家—就是我們的主戰(zhàn)場，家人幫我們出謀劃策，又為我們做聽眾，反復(fù)試講反復(fù)演練，讓他們指出存在的問題，及時修正，爭取做到最好。 真正的錄課工作開始了，葛建華老師從頭到尾，仔細(xì)研磨每節(jié)課，從每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計到ppt的版式字號，從內(nèi)容表述到標(biāo)點符號的運用；從每位教師的規(guī)范作課指導(dǎo)到儀容儀表；從語言表達指導(dǎo)到眼睛注視方向。 更讓我們感動的是：由于錄課人數(shù)較多，葛老師每次都會早早給我們訂好盒飯，做好大家的后勤保障。 　　一起來聽聽“空中課堂”成長者的故事吧…… 莫妮老師： 在特殊時期，不能像往常一樣在教室里上課，我要更加盡力錄制好每一節(jié)課，讓孩子們更有效地掌握知識。一堂課程的錄制通常需要20多分鐘，為了在鏡頭前盡可能“不卡殼”，需要耗費大量工夫。第一次經(jīng)歷沒有學(xué)生、面對鏡頭上課的情況，不緊張是不可能的。但提前做好充分準(zhǔn)備，效果自然會好一些。為了錄好課堂內(nèi)容，要提前在家反復(fù)練習(xí)無數(shù)次，直到鏡頭里自己的表現(xiàn)自然、語速平緩，能夠帶動課堂氣氛為止。 由于課程面對的是全區(qū)學(xué)生，為了保證學(xué)習(xí)效果，怎樣在短期內(nèi)“吃透”教材并做好不同教材內(nèi)容銜接，就成了擺在我面前的第一個難題。廢寢忘食研究內(nèi)容后，詳細(xì)編寫了授課大綱，內(nèi)容詳細(xì)到每節(jié)課的每個問題怎么提。以往，我的課程都是通過大量提問來引導(dǎo)學(xué)生思考，并掌握課程內(nèi)容，學(xué)生的回答結(jié)束，就會自然地向下一個問題轉(zhuǎn)換。但錄制課程無法進行現(xiàn)場互動，這就要求我的每一個問題要精準(zhǔn)化，并對課程的每一個環(huán)節(jié)做好設(shè)置，使學(xué)生在思維上實現(xiàn)順利過渡。 體驗一種全新的授課方式，對我而言也有著特殊的意義。這是組織對我的信任，也是我對學(xué)生的責(zé)任。近20年的執(zhí)教生涯讓我對這份職業(yè)有著深厚的情感，盡管授課方式發(fā)生改變，作為教師，我要做的就是盡最大努力做好，讓孩子們在有限的條件下取得最好的學(xué)習(xí)效果。 李向華老師： 自從承擔(dān)了此次錄課任務(wù)之后，心里便忐忑不安，一方面錄課內(nèi)容不是我們常用的北師大版教材，雖然內(nèi)容出入不大，但對教材的融會貫通還需查閱大量的資料；二是由于此次教學(xué)方式與實際課堂教學(xué)方式不同，教學(xué)形式和時間也有特殊要求，面對廣大師生，講課過程需要更加清晰、詳細(xì)、連貫，所以對我來說真是壓力山大。在備課過程中，我認(rèn)真研讀教材，反復(fù)修改課件，力求使所講內(nèi)容最大程度地貼近學(xué)生的認(rèn)知能力，在有限的時間內(nèi)將內(nèi)容講清、講透，爭取達到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。 錄課過程中，得到了區(qū)教研室葛老師，興慶區(qū)教研室施老師，我校莫妮主任、張娜等其他老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，使我得以順利地完成了錄課任務(wù)。此次活動讓我收獲滿滿，也讓我感受到了來自于老師們的溫暖，期待疫情結(jié)束后的春暖花開！ 雅娟老師：  叮鈴……“雅娟，準(zhǔn)備寧夏空中課堂錄課……”，忐忑、慌亂、心里沒譜，立馬電話請教梁老師、夏老師……，確定了版本、內(nèi)容，還沒教材，趕緊上網(wǎng)查看電子教材、查資料一直到晚上1點心里還是沒譜，第二天一早叫醒我的不是鬧鐘是焦慮啊，就在這時教育廳教研室葛建華老師打電話詢問情況，我一聽葛老師周末也在單位加班，立馬去找葛老師拿了教材和學(xué)習(xí)之友，回家再反復(fù)將人教版和北師大版的教材進行對比，開始準(zhǔn)備課件，幾何課的圖真真的不好弄，熬了兩天夜終于完工了，結(jié)果等磨課時才發(fā)現(xiàn)先前還自覺不錯的課件一放大各種問題，細(xì)心的葛老師和施老師一點一點的幫我找問題，對題目問題的敘述一字一字的推敲，包括線的位置長出一丟丟，標(biāo)點符號半角和全角的區(qū)別等等，梁老師和夏老師又就我的課件布局進行了指導(dǎo)，還細(xì)心的將課件中的問題幫我圈出并拍照，娜姐又細(xì)致的提醒了儀容儀表注意事項，回家后我將PPt的顯示調(diào)到200％，跟老奶奶繡花一樣，一個一個的改生怕這次再漏了什么。錄課開始了，一著急怎么也找不到三角尺了，還好有葛老師救急，梁老師立馬直奔8樓幫我拿了葛老師的三角尺，開始錄課，我面對鏡頭還有些緊張，一不小心打翻了粉筆盒，葛老師馬上來幫我檢起，心中頓時好溫暖，這么多人幫我，我一定要努力講好，讓聽這節(jié)課的孩子們學(xué)有所獲，我的第一次錄課在大家的幫助下結(jié)束了，感謝大家，感恩有你們。PS：絕知此事要躬行，躬行還需眾人行。