<p> 新冠來(lái)襲，全國(guó)人民共同抗疫。開學(xué)在即，疫情仍在，教育部果斷提出“停課不停學(xué)”，讓全國(guó)的師生體驗(yàn)著別樣的課堂。我有幸也是其中一員。我時(shí)而變身十八線主播，網(wǎng)上講課、答疑解惑；時(shí)而與同事交流探討，開啟了“云端備課”模式；時(shí)而和學(xué)生利用微信、QQ交流，助力學(xué)生心靈成長(zhǎng)……雖然課堂形式有所改變，但我對(duì)學(xué)生的愛絲毫未減。</p> 課堂篇 <p>一、備課</p><p> 雖然經(jīng)歷過(guò)非典時(shí)期的停課補(bǔ)課，對(duì)于新冠停課也有些許心理準(zhǔn)備，但接到正式停課不停學(xué)通知時(shí)，內(nèi)心仍是極大的茫然無(wú)措。沒有課本、沒有教參、沒有練習(xí)冊(cè)，一無(wú)所有對(duì)于上語(yǔ)文課真是極大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一番掙扎后，我終于確定在網(wǎng)上、各種軟件上搜羅、篩選、整理上課資料，至此備課難關(guān)終于闖關(guān)成功。</p> <p>二、上課</p><p> 從最初的“冀教學(xué)習(xí)”中觀看視頻到后來(lái)的“微信”群中利用微課學(xué)習(xí)，到如今的“釘釘”直播授課，見證了我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。網(wǎng)上教學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看了“冀教學(xué)習(xí)”中兩首古詩(shī)的教學(xué)視頻后就厭煩了，于是我趕緊改變策略——在微信中播放微課。但沒過(guò)兩天我又發(fā)現(xiàn)學(xué)生到底看沒看視頻，我一無(wú)所知。接著又把視頻在釘釘群里播放（我們班在延期開學(xué)的第一周就使用了，只是其功能了解不多），這樣就知道有多少學(xué)生看了。但后來(lái)又發(fā)現(xiàn)具體誰(shuí)看了還是不知道，最終改為直播授課。忘不了第一次直播時(shí)的窘態(tài)百出、汗流浹背；忘不了剛走出“直播室”，老公兼同事的一句：“咋的，上了一節(jié)課，秒變關(guān)公啦！”；更忘不了課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生們一句句：“老師辛苦啦！”讓我頓感辛苦沒白費(fèi)，心情久久不能平靜。</p> <p> 遇到?jīng)]有及時(shí)上課的同學(xué)，還要“威逼利誘”、軟磨硬泡，總之要想盡一切辦法，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。</p> <p>三、批改作業(yè)</p><p> 作業(yè)最能反應(yīng)學(xué)生上課聽講及知識(shí)掌握情況，而網(wǎng)上批改作業(yè)卻是重中之重的難中之難，看得人眼花繚亂。尤其是課程開始之初，學(xué)生把作業(yè)都發(fā)到群里，你每批完一篇發(fā)回之后，還要從頭找圖片，一定要找準(zhǔn)確了不然就會(huì)翻到重復(fù)的一篇，這還好說(shuō)，要是有落下的就壞了。幸虧領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織軟件培訓(xùn)，知道了家校本的功能，解決了大麻煩。</p> <p> 對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué)我還會(huì)采取“奪命連環(huán)催”</p> 實(shí)踐活動(dòng)篇 <p> 疫情在家，孩子們有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。</p><p> “雨水”時(shí)我們吟誦著“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，種下大蒜。還把自己對(duì)“雨水”的了解做成手抄報(bào)。</p> <p> “驚蟄”時(shí)孩子們吃著自己親自種、親自炒的蒜苗炒雞蛋，繪出自己心中春暖花開、疫情結(jié)束時(shí)的美好畫卷。</p> <p> 我也童心大發(fā)，跟孩子們約定比賽，完成了生平的第一個(gè)手工作品。雖然拙陋但已是個(gè)人極限，自己還引以為豪。</p> <p> “春分”時(shí)孩子們吃春菜、捏春牛、豎雞蛋，意猶未盡。</p> <p> 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，平添了家長(zhǎng)們的許多工作，所以我布置了記錄“媽媽的一天”（其他家庭成員也行）的實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容要求有三部分：記錄媽媽一天的活動(dòng)、你的感受、你的行動(dòng)。孩子們字里行間洋溢著對(duì)媽媽的感恩。</p> <p> 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們體驗(yàn)了別樣的課堂形式，但老師對(duì)學(xué)生的愛始終不變，同時(shí)讓我們的師生情有增無(wú)減。</p>