【莒南一小二年級(jí)組】家庭教育中如何把握自由與界限

品味人生

人的成長(zhǎng)過(guò)程的每一個(gè)階段都離不開(kāi)家庭，一個(gè)人無(wú)論身在何處，家都是根，中國(guó)傳統(tǒng)思想落地歸根，從而使人們對(duì)家有著深厚的情感。家是每個(gè)人的物質(zhì)源泉和精神支柱，是每個(gè)人必不可少的避風(fēng)港，家承載著太多的使命，伴隨著人的一生。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，因此要幫助孩子扣好人生第一粒扣子尤為重要。 今晚7：30，如約而至來(lái)到CCtalk，繼續(xù)聆聽(tīng)由侍玉苗老師帶來(lái)的“家庭教育中如何把握自由與界限” 　　侍老師從三個(gè)方面來(lái)去闡述自由與界限 　　自由就是以自己的行為,有意識(shí)創(chuàng)造自我.狹義的自由是人的自我行為與自我意識(shí)的一致.廣義的說(shuō)自由是自我本質(zhì)發(fā)展與自我意識(shí)本質(zhì)發(fā)展的一致. 　　人的自由是自發(fā)，自主地認(rèn)識(shí)并遵循規(guī)律，從而掌控自我，掌控環(huán)境。 　　所謂的界限指的是不同事物的邊界。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)谧月傻淖杂芍校诎踩偷赖碌牡拙€上，自由探索。 　　為孩子創(chuàng)建支持內(nèi)外界限建立的家庭環(huán)境從孩子與自我，孩子與父母，孩子與環(huán)境三個(gè)方面來(lái)闡述。 　　協(xié)助孩子理解、整理和整合自我，讓孩子創(chuàng)造自己，獲得自由。 　　多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，選擇最重要的是選擇的意義，而不是選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子在選擇中獲得獨(dú)特而又獨(dú)立的思考能力。 　　人際關(guān)系中，既要堅(jiān)守自我，又要尊重他人。 　　家長(zhǎng)應(yīng)從獨(dú)立自主和內(nèi)向探索兩個(gè)層面出發(fā)，通過(guò)內(nèi)部的協(xié)調(diào)，做出最佳的決策，從而與孩子共同建構(gòu)親密而又獨(dú)立的關(guān)系，并在家庭教育中獲得自由。 　　潛入經(jīng)典，揭示本質(zhì)，重塑思維。抓住核心素養(yǎng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變 　　當(dāng)我們收獲了這份寧?kù)o、勇氣和智慧，我們就充分的走向了自由，家庭教育的自然、簡(jiǎn)單、有效，從而和我們的孩子們共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。 　　老師們聽(tīng)得細(xì)心，記得認(rèn)真 　　通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。專家說(shuō)得好：一朝為父母，終身為老師。所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。