<h3> 疫情將過終相見，癡癡更望春三月。一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)是草長鶯飛的季節(jié)，盡管我們還沒有走進(jìn)校園但我們的學(xué)習(xí)從未停止。</h3><h3><br></h3><h3> 2020.3.23上午九點(diǎn)，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">由株洲市教育科學(xué)研究院組織，音樂教研員程芳老師主講的《基于音樂關(guān)鍵能力培育的音樂深度教學(xué)思考--以停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為例》準(zhǔn)時開播了。我們樟樹坪小學(xué)的音樂老師們積極觀看直播并認(rèn)真做好筆記。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u>一、教研直播</u></b></h1><p style="text-align: left;"> 首先，程芳老師對直播的內(nèi)容做了一個概括性闡述，今天的直播教研學(xué)習(xí)主要圍繞三個方面展開。</h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;"><b>1.停課不停學(xué)的教學(xué)有效性思考</b></h3> <h3> 在這個環(huán)節(jié)中，程芳老師非常用心的找了省內(nèi)外的案例并且詳細(xì)的分析探討其利弊。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過大量數(shù)據(jù)分析，給在疫情中，音樂教育的特殊審美功能給予了一個教學(xué)定位</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">并明確了音樂教育以情慰情的審美功能</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">。</span></h3><h3> 最令人影響深刻的是深圳這位老師上的四年級欣賞課《電閃雷鳴波爾卡》，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">特別提出了西方音樂技法抓住音樂主題的學(xué)習(xí)方式，通過劃音樂和跳音樂的手段</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作手法，加深了音樂的體驗(yàn)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">。</span></h3><h3> 此外，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">也對株洲市音樂老師爭對這次停課不停學(xué)的美篇教學(xué)做了優(yōu)秀案例分享。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">強(qiáng)調(diào)我們的教育要體現(xiàn)學(xué)科價值和學(xué)科素養(yǎng)。</span></h3> <h3><b>2.對音樂深度學(xué)習(xí)的思考</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 程老師對什么是深度學(xué)習(xí)及什么是音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)做了詳細(xì)講解。</h3><h3> 在生活中運(yùn)用到在校所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并且能夠運(yùn)用所學(xué)及時隨時解決問題是其關(guān)鍵能力。</h3> <h3> 在音樂核心素養(yǎng)中，程老師提倡化繁為簡。將欣賞與表現(xiàn)作為音樂學(xué)科的重要指標(biāo)。</h3> <h3> 并給出了音樂實(shí)際教學(xué)工作的一些建議，提出了對音樂教學(xué)各方面的要求。</h3><h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">其中程老師特別強(qiáng)調(diào)“教什么比怎么教更重要”，教學(xué)手段各有千秋而確定教學(xué)內(nèi)容，確定我們能教給孩子的是什么，是萬變不離其宗的法則。</span></h3> <h3> 在<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">落實(shí)到如何教的問題上，程老師建議，一定要在通讀教材盤點(diǎn)知識的基礎(chǔ)上確定核心內(nèi)容、建立知識結(jié)構(gòu)，以核心素養(yǎng)統(tǒng)整教學(xué)。將碎片化知識系統(tǒng)化。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">突出以主題單元為主的整合式教學(xué)。</span></h3> <h3><b>3.音樂學(xué)科五年規(guī)劃</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 2020-2024年的音樂學(xué)科計劃，主要圍繞三個平臺兩個面向展開</h3> <h3> 具體<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從工作思路、工作目標(biāo)、工作方式和工作內(nèi)容進(jìn)行解讀。提出了2020年工作的具體安排。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 提出要基于問題解決、基于教師專業(yè)發(fā)展、基于學(xué)生今后的音樂生活的工作思路；</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在工作內(nèi)容方面，提倡30分鐘完整音樂課堂，做扎實(shí)有效的10分鐘音樂基訓(xùn)，和一個音樂作業(yè)的組合；</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 要求音樂課堂教師的標(biāo)配：節(jié)拍器 響板 音叉、一門學(xué)具樂器和柯爾文手勢。</span></h3> <h3> 整整兩個半小時的內(nèi)容，程老師用心的分享并提倡在疫情下教師的角色，是要<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">做學(xué)生的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)資源的供給者，學(xué)生活動的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生活動的點(diǎn)撥者，學(xué)生思維活動進(jìn)階的搭橋者！</span></h3><h3> 感謝程芳老師！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u>二、自主學(xué)習(xí)</u></b></h1><p style="text-align: left;"> 我們樟小的音樂老師準(zhǔn)時守候在直播前，仔細(xì)聆聽認(rèn)真做筆記的身影。</h3><p style="text-align: left;"> 疫情面前，學(xué)習(xí)不止。我們在行動。</h3> <h3> 春暖花開的三月我們卻只能相聚在<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">云端直播間，我們相信，程芳老師“以情感人 ，以美育人”的音樂教學(xué)理念將會在疫情結(jié)束后的校園得到更好的實(shí)行！</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 齊心協(xié)力，眾志成城待春風(fēng)！我們校園見！</span></h3>