南關小學線上教學工作總結

70 后

這個三月雖然來得蹣跚，但教育教學的腳步卻不曾停下片刻，南關小學線上教學如火如荼地開展，學生們雖然不能聚首校園，卻與老師相約網絡，老師們盡職盡責，學生們全力以赴，為進一步做好“停課不停教，停課不停學”，確保教學工作質量，及時總結線上教學的經驗、做法。 南關校園全體教師在于穎校長領導組織下，召開了教學工作總結會，并對新入職的教師進行了培訓。 會前老師們提交了工作總結。會上老師們匯報了教學進度和教學情況，分享了各自經驗和做法，也提出了自己在工作中遇到問題與困惑。開啟了一次別開生面的學習之旅。 一、總結經驗班級管理。六年級是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)。六一班樊老師和六二班李老師通過釘釘視頻會召開家長會，向家長匯報孩子的學習狀態(tài)，了解孩子在家的情況，做到家校共育。 一一班楊雪蓮老師把學生分小組管理，每天輪流當小組長，充分調動了孩子的學習積極性。還利用晚上開家長會，總結經驗，在教育教學方面征求家長的意見，得到了家長的支持。 班主任老師組織學生參加家務勞動，“學雷鋒”“植樹節(jié)”“慶三八”等實踐活動，豐富學生課余生活的同時又對學生進行了思想品德教育。 教學方面。多數老師使用釘釘直播或者視頻上課，也有幾名教師使用微信群上課。經過一段時間的學習摸索，老師和同學們已經能夠適應這種新的教學模式，教育教學有條不紊的開展。 1、    五一班張秀英老師每天布置一道數學題，讓學生當老師講解，不僅充分調動了學生學習積極性，而且培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和語言表達能力。五二班吳效原老師重視課前預習環(huán)節(jié)，課前布置預習任務，并及時檢查點評學生預習情況。讓學生反復聽課文朗讀音頻，并且在微信群里語音朗讀，學生朗讀水平明顯提高。六一班邢秋菊老師在學困生輔導方面深入細致，不放棄不落下一個孩子，每天的作業(yè)全批全改，課后單獨輔導，經常和家長取得聯系。 　　教學中遇到的問題1、    部分家長復工，沒辦法對孩子進行監(jiān)管，孩子上網課不專注。2、    后進生不按時交作業(yè)，作業(yè)質量差。3、    直播課看不到學生，互動困難。學生兩極分化嚴重 老師們針對出現的問題進行了研討，決定通過課上隨時點名，要求學生視頻連麥的方式防止學生上課走神。采用小組管理，量化積分評比，發(fā)獎狀鼓勵等方式減少兩極分化現象，多關注學困生，不落下一個學生。 于穎校長做了總結，要求全體教師按照課程表，按照作息時間，開齊課程，課前充分備課，課上精講精練，防止開快車，杜絕單純播放網絡視頻課，作業(yè)設計力求內容豐富，尤其要關愛學困生，不允許丟下一個學生，與家長溝通要講求方式方法，贏得家長的理解、信任與支持，總之，要用心去關愛每一個孩子。 “停課不停學，成長不停歇”，這是南關小學全體教師對孩子們的關愛和期待。這是一次全新的學習模式，這是一場分工不同的全民戰(zhàn)役，愿孩子們在家學習、生活兩不誤，愿我們并肩攜手，共克時艱。共同迎接教育春天的到來！。