<p> 陰霾將散，櫻花仍燦！習(xí)近平總書記說：中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。</p><p> </p><p><br></p> <p> “今生無悔入華夏，來世還做中國人?！蹦骘L(fēng)而行的英雄用他們的背影和豪情激發(fā)起全國人民心中那份深厚的愛國熱情、強(qiáng)烈的民族自豪感和濃濃的家國情懷！我們，也早已擔(dān)起肩上的道義，出發(fā)了！</p> <p> 梨樹一中“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)工作自2月24日三個(gè)年級(jí)全部開展以來，一直在有序進(jìn)行，全體教師躊躇滿志、群策群力、精益求精！</p> <p> 為深入貫徹縣教育局線上教學(xué)工作會(huì)議精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，開展“梨樹一中最美主播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能大賽公開課”活動(dòng)，展示我校教師比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、疫情期間我校教師的精神面貌和專業(yè)水平，加強(qiáng)教師之間相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)和提高，提升我校教育教學(xué)整體水平！</p> <p> 3月16日梨樹一中領(lǐng)導(dǎo)視頻會(huì)議周一例會(huì)上，校長布置和落實(shí)各項(xiàng)工作，要求全體領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位、不折不扣地完成各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)布置開學(xué)前疫情防控準(zhǔn)備工作和網(wǎng)上教學(xué)競賽工作！</p> <p> 3月19日，高三王成吉老師率先拉開了本次競賽的帷幕！</p> <p> 高三王成吉老師《高考專題化學(xué)與STSE》一課，通過分析高考真題中化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)以及環(huán)境之間的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)視角觀察和認(rèn)識(shí)科技、社會(huì)和生態(tài)等熱點(diǎn)問題，并提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)綜合運(yùn)用能力。</p> <p> 競賽采用班級(jí)、評(píng)委群和一中教師釘釘群聯(lián)播的方式進(jìn)行，老師踴躍觀看，一節(jié)課觀看人數(shù)達(dá)到180多人，參賽選手之間互相學(xué)習(xí)，也很有收獲。</p> <p> 高一張秀峰老師《Come and eat here》一課，通過分析當(dāng)前的疫情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生為國為民努力學(xué)習(xí)。通過課文，讓學(xué)生了解什么是健康飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。通過細(xì)節(jié)閱讀提高獲取信息的能力，從而提高考試的閱讀理解能力。</p> <p> 高一張雅華老師必修二第四單元第三節(jié)《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》一課，通過分析德國魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、衰落的原因及整治的措施，來指導(dǎo)我國如何振興東北老工業(yè)基地，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及學(xué)以致用的思想。教學(xué)過程中體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維的地理學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p> 高二董欣如老師《山水田園詩鑒賞》一課，通過教學(xué)設(shè)計(jì)和同學(xué)們交流了山水田園詩的常見意境和思想感情，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作探究能力，引導(dǎo)學(xué)生接受古典詩詞美的熏陶，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。</p> <p> 課前播放視頻《云南自然山水風(fēng)景》，伴隨著祖國美麗的山水和大自然動(dòng)聽的聲音踏入語文課堂。如詩如畫，把人帶進(jìn)唯美氛圍之中。</p> <p> 二年二十一班班李帥同學(xué)課前閱讀環(huán)節(jié)，鑒賞古詩《夜歸鹿門歌》，思路清晰，有板有眼，體現(xiàn)出很強(qiáng)的詩歌鑒賞能力，請(qǐng)欣賞下面視頻。</p> <p> 董欣如老師充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能動(dòng)性，分組學(xué)習(xí)，組長負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)組員積極性，并指派記錄員。討論出結(jié)果后，由組員投票選出中心發(fā)言人，組長再將討論成果發(fā)送到組長群，由老師統(tǒng)一整理，在課堂上進(jìn)行展示。</p> <p> 這種線上討論組織起來難度很大，能組織到這種程度絕非一日之功，窺斑知豹，可見平日訓(xùn)練有素！二年十二班和二十一班的學(xué)習(xí)成果，令人欣喜和欣慰！</p> <p> 課前自主學(xué)習(xí)是上好網(wǎng)課的關(guān)鍵，也是課堂互動(dòng)的前提，更是教育的目的——“授之以漁，不如授之以漁”。</p> <p> 還記得風(fēng)中村部蹭網(wǎng)的少年張超嗎？吉視傳媒的暢通網(wǎng)絡(luò)使他在侃侃而談發(fā)表見解的時(shí)候再也沒有了呼呼的風(fēng)聲，這個(gè)才華滿腹的少年鏗鏘有力的聲音在為他美好的未來敲響奮進(jìn)的鼓點(diǎn)！</p> <p> 二年二十一班張譯元同學(xué)為本節(jié)課獻(xiàn)上一幅山水畫，并且表達(dá)了自己的感想和領(lǐng)悟！</p> <p> 評(píng)委們一致對(duì)董欣如老師精心設(shè)計(jì)的這節(jié)課贊嘆不已，課堂上充分體現(xiàn)出了祖國山水之美、古代詩文之美、教學(xué)設(shè)計(jì)之美、氣氛和諧之美、學(xué)生成長之美、師心勤奮之美！下面是張譯元的畫和課堂發(fā)言視頻！</p> <p> 高二孫志華老師《原子的核式結(jié)構(gòu)模型》一課，通過視頻演示了盧瑟福著名的阿爾法粒子散射實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于深入研究的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)科學(xué)家盧瑟福不僅自己是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，還培養(yǎng)了十一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的崇高境界！</p> <p> 高三王爽老師《統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作》之政治學(xué)科解讀一課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重大時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)實(shí)際問題在理論知識(shí)上的切入點(diǎn)，重點(diǎn)提高學(xué)生比較、分析、概括、演繹、推理的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，樹立高度的制度自信。</p> <p> 三年二十班郭美霖同學(xué)分析材料。</p> <p> 王爽老師善于結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，搜集時(shí)事新聞材料、文藝作品等，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，融合政治知識(shí)，講、探、練，銜接自然， 設(shè)計(jì)精巧，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，特別有啟發(fā)性，把政治課堂上得豐富靈活，引人入勝！</p> <p> 高三李泉老師《生命活動(dòng)免疫調(diào)節(jié)》一課，以新冠肺炎疫情中出現(xiàn)的無癥狀患者導(dǎo)出本節(jié)內(nèi)容，展示考綱及分析考情，帶學(xué)生重溫高考題，體會(huì)高考考向，再針對(duì)高考方向模擬練習(xí)，以關(guān)注新冠肺炎的原創(chuàng)題結(jié)束本節(jié)內(nèi)容，期待我們可以盡早相聚在美麗的校園。</p> <p> 李泉老師展示學(xué)生構(gòu)建的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”，每一棵知識(shí)樹都獨(dú)具創(chuàng)新，各有所長。</p> <p> 李泉老師這節(jié)課構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)合理，把生物學(xué)科的知識(shí)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來，結(jié)合新冠疫情引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀，自然而然激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。</p> <p> 高一孫淑蘭老師講的是unit3 warming up，這是課文之前的一個(gè)熱身練習(xí)部分，通過熟讀和記憶單元重點(diǎn)單詞為接下來的課文學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生單詞和短語的儲(chǔ)備，并介紹作者M(jìn)ark Twain及其著名小說，文化背景，提高學(xué)生對(duì)世界名著的賞析能力。</p> <p> 高一徐春紅老師《錦瑟》一課，知識(shí)目標(biāo)是了解李商隱的生平和詩歌創(chuàng)作風(fēng)格，能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生勇于提出自己的看法勇于質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生擁有正確的人生觀價(jià)值觀，熱愛生活，珍惜當(dāng)下，做精神上的強(qiáng)者。</p> <p> 高一董雪老師《化學(xué)能與電能》一課，從水果發(fā)電實(shí)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，再回歸教材，通過探究幫助學(xué)生自主構(gòu)建原電池的概念，找出原電池工作原理及構(gòu)成條件，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與愉悅，增強(qiáng)為人類的文明進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。</p> <p> 高一張福珍老師《琵琶行之天涯淪落的憂傷》一課，重點(diǎn)探討白居易和琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的原因，從而更深刻地認(rèn)識(shí)《琵琶行》的思想主旨以及人物形象的社會(huì)意義。同時(shí)也希望提高學(xué)生的審美能力和分析概括的能力。</p> <p> 高二陳蘭香老師的《不定式的被動(dòng)語態(tài)》一課，講授了不定式的被動(dòng)語態(tài)的用法，將語法知識(shí)的傳授和語言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，采取任務(wù)型教學(xué)法和探究學(xué)習(xí)法，從而提高學(xué)生的語法技能。通過知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和自學(xué)能力，提高英語綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生具有了在語境中分析解決問題的能力。</p> <p> 高二蔡婷婷老師《文化創(chuàng)新的作用》一課，通過具體事例，讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力以及在現(xiàn)實(shí)生活中的意義 。</p><p> 我們?cè)趯?shí)踐中形成的文化，包括思想、文學(xué)、科技、道德、倫理等等，最終的用途也是要用來指導(dǎo)實(shí)踐，并能豐富我們的民族文化，使中華民族文化永葆繁榮。 </p> <p> 人民群眾是文化的主體， 貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，了解群眾需求，創(chuàng)造出有價(jià)值的、符合時(shí)代需要的優(yōu)秀的文化作品。</p> <p> 高二郝春艷老師的《分子的立體構(gòu)型》一課，使學(xué)生能根據(jù)雜化軌道理論解釋和判斷分子的立體構(gòu)型，進(jìn)一步了解化合物中原子的成鍵特征，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和空間想象能力，采用圖表、動(dòng)畫、對(duì)比的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的魅力，培養(yǎng)勇于探索的科學(xué)態(tài)度。</p> <p> 高二楊靜波老師閱讀課文《satisfaction guaranteed》一課，講述的是家用機(jī)器人Tony在女主人Clarie家被測試，女主人慢慢的喜歡上了機(jī)器人的故事。通過本節(jié)課教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解科幻小說最大的特征在于它賦予了“幻想”科技在未來得以實(shí)現(xiàn)的極大可能，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于幻想、大膽創(chuàng)新、發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)作力。使學(xué)生掌握快讀、跳讀和精讀等閱讀技巧，能夠有效提取信息、快速解決問題的能力。</p> <p> 高三王艷東老師二輪復(fù)習(xí)專題課《中國古代文明的成熟》，落實(shí)2020年高考考綱要求，培養(yǎng)考生客觀敘述歷史事實(shí)的能力和獲取、解讀信息的能力。通過復(fù)習(xí)、整合三本必修教材隋唐部分的歷史知識(shí)，使學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面來把握隋唐時(shí)期的繁榮。通過講解選擇題培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀信息的能力，對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p> 高三魏洪亮老師《力和曲線運(yùn)動(dòng)》一課，通過介紹高考考綱以及歷年真題講解，讓學(xué)生了解高考出題方向和知識(shí)點(diǎn)，以此為方向，重點(diǎn)講解此知識(shí)點(diǎn)涉及的題型，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生能夠舉一反三及獨(dú)立解決問題的能力！</p> <p> 高三石玉嬌老師《短文改錯(cuò)逆向思維五步法》一課，通過分析短文改錯(cuò)的題型特點(diǎn)，探究高考出題規(guī)律，運(yùn)用反推錯(cuò)誤的技巧讓學(xué)生能夠精準(zhǔn)定位錯(cuò)誤位置，結(jié)合高考真題進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。</p> <p> 高三劉迪老師通過一個(gè)語法填空與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了幾個(gè)語法點(diǎn)，同時(shí)也在語法填空中復(fù)習(xí)了單詞和短語，還有部分同義詞，以及這些詞和短語的關(guān)聯(lián)如何應(yīng)用到做題之中。</p> <p> 高一劉艷老師《化學(xué)能與熱能》一課，講授了化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因及決定因素，從不同角度分析化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維能力。通過生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)的態(tài)度和社會(huì)的責(zé)任感。</p> <p> 高一生物組王麗平老師《減數(shù)分裂習(xí)題》一課，通過對(duì)減數(shù)分裂習(xí)題的練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)用理論知識(shí)解決問題，理性地認(rèn)識(shí)人類自身生理和宗族繁衍！</p> <p> 高一王天鶴老師《第二次工業(yè)革命》一課，介紹了第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的背景，介紹了科學(xué)技術(shù)突出發(fā)展的五個(gè)方面：電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明、新興工業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展和對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)的影響。師學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的歷史意義。</p> <p> 高一李偉杰老師《等比數(shù)列》一課，主要利用等差數(shù)列和等比數(shù)列類似的性質(zhì)、相通之處和共同特點(diǎn)，利用類比的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)等比數(shù)列，更利于學(xué)生自學(xué)和理解記憶。</p> <p> 高一吳茗老師《基因在染色體上》一課，通過教學(xué)設(shè)計(jì)講授了基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)，運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。運(yùn)用類比推理的方法，更好的理解基因位于染色體上。鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、敢于質(zhì)疑，并讓學(xué)生認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神，以及對(duì)科學(xué)的熱愛。</p> <p> 高一朱勝男老師《萬有引力定律》一課，通過牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程“重現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生以物理視角形成認(rèn)知，發(fā)展科學(xué)思維大膽質(zhì)疑，從不同角度思考問題，追求科技創(chuàng)新、合作交流，對(duì)問題進(jìn)行評(píng)估反思，從科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·責(zé)任的關(guān)系基礎(chǔ)上形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的正確態(tài)度和責(zé)任感。</p> <p> 高一鄭玉瑩老師《行星的運(yùn)動(dòng)》一課，明確開普勒三大定律，能應(yīng)用三大定律分析問題，并了解人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程，了解觀察在發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律中發(fā)揮的作用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究方法對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自然的重要作用，了解人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律認(rèn)識(shí)的曲折與艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們實(shí)事求是、敢于支持真理的態(tài)度。</p> <p> 高二孟玲志老師《定積分在幾何中的應(yīng)用》一課，通過對(duì)定積分的幾何意義的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)統(tǒng)地學(xué)會(huì)應(yīng)用定積分求由兩條或多條曲線圍成的平面圖形的面積。本節(jié)內(nèi)容是高考重點(diǎn)也是大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，通過展現(xiàn)定積分在求曲邊圖形的方法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，探索數(shù)學(xué)中的無限的美！??！</p> <p> 高二肖國超老師的《當(dāng)代環(huán)境的產(chǎn)生及其特點(diǎn)》一課，從當(dāng)代環(huán)境問題出發(fā)，介紹環(huán)境對(duì)人類生存的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境從我做起，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀。</p> <p> 高二王思琳《詠史懷古詩歌鑒賞》一課，通過視頻分享了明代才子楊慎的《臨江仙滾滾長江東逝水》，把學(xué)生帶入濃郁的歷史氛圍中，使學(xué)生對(duì)歷史、英雄、和自然永恒有更加深入的哲學(xué)思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華文化產(chǎn)生更加濃厚的興趣！培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住這類詩詞常用的意象、分析表達(dá)技巧以及詩人情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心！</p> <p> 高二于東洋老師的《數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念》一課，本課意在通過學(xué)生課前配合導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)和上課老師的進(jìn)一步講解，使學(xué)生了解數(shù)系的擴(kuò)充過程，掌握復(fù)數(shù)的分類，理解復(fù)數(shù)的基本概念以及復(fù)數(shù)相等的充要條件，掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法。</p> <p> 高二高銘迪老師《微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)》一課，講授了關(guān)于培養(yǎng)基、無菌技術(shù)的操作等知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前疫情，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，明確病毒寄生原理，掌握了家庭消毒操作基本常識(shí)。理論和實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能更好的理解和掌握。</p> <p> 高三胡偉杰老師《電化學(xué)-原電池理論》一課，通過對(duì)原電池基礎(chǔ)特點(diǎn)的分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)要求，引領(lǐng)學(xué)生探究理論與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系，解析近年來高考真題，從而提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生在思維上達(dá)到高考要求，進(jìn)而在科學(xué)的探索路途中充滿了主觀能動(dòng)性。</p> <p> 高三郭龍芳老師《詩歌鑒賞主觀題答題技巧》一課，旨在歸納、總結(jié)詩歌鑒賞客觀題答題技巧，幫助學(xué)生構(gòu)建詩歌鑒賞知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)生親自分析題及訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的，以期掃除學(xué)生詩歌鑒賞知識(shí)盲點(diǎn)，有效提高學(xué)生詩歌鑒賞能力及做題能力。</p> <p> 高三屈國權(quán)老師《中國地理知識(shí)復(fù)習(xí)》，主要復(fù)習(xí)了中國在世界的位置，包括經(jīng)緯度位置、大洲位置及海陸位置，同時(shí)介紹了我國陸上鄰國及隔海相望國家，最后介紹我國地形地勢(shì)特征及主要地形區(qū)相關(guān)知識(shí)。</p> <p> 高三語任曉靜老師《文言文閱讀理解》</p><p>一課，通過文言文的綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“速讀”和“精解”的能力，明確賦分點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)起于思、思源于疑。集中考察學(xué)生文言知識(shí)積累、文化常識(shí)賞析等能力，強(qiáng)化答題準(zhǔn)確性，巧解難詞難句。同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶。</p> <p> 高三姜育額老師的《立體幾何專題》一課，通過分析高考出題規(guī)律、講授拿分策略、規(guī)范解題步驟，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。</p> <p> 高三劉天明老師《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》一課，內(nèi)容為高考選修必考題，也是必得分之題！希望通過本節(jié)課的講解，能讓同學(xué)們更加深化對(duì)極坐標(biāo)與參數(shù)方程的認(rèn)知。</p> <p> 高三化學(xué)老師劉萬鵬《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。</p> <p> 高三楊光老師專題復(fù)習(xí)《磁場》一課，針對(duì)近三年高考物理試卷中的出題形式進(jìn)行總結(jié)，整理磁場知識(shí)的出題類型和答題技巧，旨在提高學(xué)生解決物理問題能力。</p> <p> 各位參賽教師精心設(shè)計(jì)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂，參賽教師收獲良多的同時(shí)，也為全體教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，各位“最美主播，你們辛苦啦！芳菲三月，最美是你！</p> <p> 恭喜各位參賽教師取得如此優(yōu)異的成績！各位評(píng)委，你們辛苦啦！感謝各位評(píng)委和參賽教師積極參與，對(duì)學(xué)校工作的支持！</p> <p> </p> <p> 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。網(wǎng)上教學(xué)之初，困難重重，校長鼓勵(lì)大家：我們改變了舊航線，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新大陸！如今，芳草萋萋，已然一片綠洲！我們不負(fù)春光，不辱使命！親愛的老師和同學(xué)們，期待在芳菲三月的校園里遇見最美的你！</p>