<p> 根據(jù)江西省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部印發(fā)《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期全省高三、初三年級(jí)學(xué)生和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)年級(jí)學(xué)生返校學(xué)習(xí)相關(guān)工作的通知》要求，為切實(shí)做好延期開學(xué)期間“停課不停研”工作，加強(qiáng)我市初中物理老師的教研交流，3月24日上午8點(diǎn)30分，我市中考物理研討會(huì)之中考復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)在“南昌市物理教研初三”QQ群、“南昌市物理教研初二”QQ群直播間開展。</p> <p> 本次線上活動(dòng)由南昌二中嚴(yán)斌和周瑩兩位老師主持，來自全市各縣、區(qū)物理教師及物理學(xué)科中心組成員近130人參加了此次活動(dòng)。</p><p> 南昌二中胡勇鋒老師展示是的《運(yùn)動(dòng)和力》線上復(fù)習(xí)課。胡老師通過水平放置的三根彈簧互相對(duì)比引出物體運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)而對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、慣性、牛頓第一定律的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過對(duì)靜止不動(dòng)的彈簧不動(dòng)的原因分析進(jìn)入力和二力平衡的知識(shí)復(fù)習(xí)。最后由一個(gè)網(wǎng)絡(luò)把這些知識(shí)連接起來，使這堂課成為整體。</p> <p> 隨后師大附中邱敏老師對(duì)本節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為本節(jié)課對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解細(xì)致到位。教師能用一個(gè)情境把所有內(nèi)容連貫起來，將零散知識(shí)進(jìn)行整合，以問題成為課堂推動(dòng)的源動(dòng)力。教學(xué)過程中能夠與學(xué)生互動(dòng)，解決了線上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。東湖區(qū)教研中心熊林國(guó)點(diǎn)評(píng)時(shí)提出本節(jié)課以“情景——問題——交流——?dú)w納——應(yīng)用”的形式展開，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而達(dá)到提升學(xué)生能力的目的，是一堂十分精彩的復(fù)習(xí)課。</p> <p> 南昌二中江小慧老師展示的是《圖像分析與實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)》線上復(fù)習(xí)課。江老師從學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題入手有針對(duì)的引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤總結(jié)相關(guān)習(xí)題的解題方法。傳授學(xué)生解題方法也正是江老師本節(jié)復(fù)習(xí)課的特色與亮點(diǎn)。</p> <p> 課后江科附中熊俊雄老師對(duì)本節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為本堂復(fù)習(xí)課讓學(xué)生從理論上把握好表格設(shè)計(jì)的思路，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)表格設(shè)計(jì)和圖像分析的信心。此外本節(jié)課所選的各個(gè)例題所含知識(shí)點(diǎn)分布廣泛、講解分析到位，研究的很透徹有利于學(xué)生對(duì)方法的吸收。江科附中劉家盛老師點(diǎn)評(píng)后提出江老師講解表格設(shè)計(jì)時(shí)與新冠肺炎相聯(lián)，系體現(xiàn)了物理知識(shí)源于生活、服務(wù)生活這一特點(diǎn)。另外江老師非常注重圖像語言和文字語言之間的相互轉(zhuǎn)換，這種解題方法正是學(xué)生必須掌握的技能。</p> <p> 最后，潘碧霞老師談到作為線上教學(xué)課來說，兩堂課中師生間的互動(dòng)效果很好。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確；突破了中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；課堂中注重方法的總結(jié)體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。</p> <p> 潘老師感謝各位老師的積極參與，感謝參與錄課和評(píng)課的所有老師的辛勤工作。與會(huì)老師也對(duì)參與錄課和評(píng)課的所有老師表達(dá)了感謝！ </p>