守護(hù)心靈陪伴成長(zhǎng)—心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

笑看浮華

3月23下午我有機(jī)會(huì)參加由省教師發(fā)展學(xué)院心理健康教育中心主任馬永春主持的心理健康教育教研活動(dòng)培訓(xùn)。本次教研活動(dòng)在“云會(huì)議”的云端順利開(kāi)展，歷時(shí)三小時(shí)十分鐘。馬主任首先介紹了疫情期間省心理健康教育指導(dǎo)中心編寫(xiě)《中小學(xué)生疫情防控心理健康自助手冊(cè)》、出臺(tái)《中小學(xué)心理健康教育線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》《資源推薦名錄與使用說(shuō)明》，組織多形式、多渠道、多方面的心理健康教育調(diào)研以及兩次大型心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基本情況。 其實(shí)我對(duì)心理學(xué)學(xué)習(xí)，一直充滿興趣，這次終于我感到非常榮幸，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次千載難逢的好機(jī)會(huì)，所以我格外珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)聆聽(tīng)了馬主任和幾位教育同仁的精彩講解，并用心做好筆記。幾位老師以生動(dòng)的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精深的理論闡述了心理健康的魅力所在，這次培訓(xùn)不僅讓我掌握了心理健康教育的一些方法。而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。為我今后的教學(xué)給予了極大的幫助。解決了過(guò)去我的困惑—不了解學(xué)生、缺少工作方法! 這次教研真是：撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)泉流！ 特別是哈市通鄉(xiāng)小學(xué)周志東老師進(jìn)行了《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生適應(yīng)性輔導(dǎo)》的解析，就學(xué)生做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作、建立積極趣味性評(píng)價(jià)機(jī)制、合理歸因增強(qiáng)學(xué)生自信心以及運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面做了深入剖析。風(fēng)華小學(xué)李微老師結(jié)合目前實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生面臨延遲開(kāi)學(xué)的適應(yīng)方案》，就學(xué)生開(kāi)學(xué)所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)⒔Y(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)整和適應(yīng)這段特殊的學(xué)習(xí)生活。為我今后的教學(xué)起到了引領(lǐng)的作用。為我今后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 再有哈市47中學(xué)的姜華老師通過(guò)交流、溝通、表達(dá)以及生命教育等多角度、全方位地對(duì)學(xué)生如何做到《身復(fù)學(xué)，心復(fù)位》進(jìn)行了積極引領(lǐng)。 哈市風(fēng)華中學(xué)的劉靜老師就《回歸校園初適應(yīng)》從模式轉(zhuǎn)變、方法調(diào)整、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面做了具體詳實(shí)的分享。 哈市第一中學(xué)的孫秀莉老師通過(guò)《線上回歸校園，還需心里復(fù)位》對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行了充滿正能量的引領(lǐng)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到了“有一種偶像叫抗疫英雄”的真正含義。 正所謂：“教而不研則淺，研而不教則空?！边@次教研活動(dòng)交流，足以見(jiàn)證老師們精心準(zhǔn)備，對(duì)課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對(duì)教材知識(shí)強(qiáng)化整合，異彩紛呈，各有千秋。材料充分，資料翔實(shí)，選取專(zhuān)題豐富多彩，方法實(shí)用靈活。這些都是我今后值得學(xué)習(xí)和提高的地方。 最后感謝幾位老師現(xiàn)場(chǎng)為我們精彩分享，讓我們有信心在今后的工作中做好心理健康教育這一任務(wù)。有了這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們就可以比較準(zhǔn)確地掌握這個(gè)年齡階段孩子們的一些心理特征，也就能更加理解這些孩子們行為背后的意義，幫助學(xué)生順利度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期，以陽(yáng)光的心態(tài)迎接新的學(xué)期。 其實(shí)，這次培訓(xùn)給予我的東西不止是以上的內(nèi)容，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活和工作，我將在今后的工作和生活中嘗試運(yùn)用這些方法，讓陪伴學(xué)生順利的度過(guò)疫情的考驗(yàn)，守護(hù)好他們的心靈。讓孩子們健康、快樂(lè)的生活，促進(jìn)人際關(guān)系和社會(huì)的和諧。