<![CDATA[<legend id="r21t4"></legend>]]> | | |
| | |
| <![CDATA[<tt id="r21t4"></tt>]]> |
| <![CDATA[<td id="r21t4"></td>]]> | <![CDATA[<menuitem id="r21t4"></menuitem>]]> | <![CDATA[<legend id="r21t4"></legend>]]>|
| <p class="ql-block">興許是搞了大半輩子教育的緣故，最近，常想起小學(xué)教育那段遙遠(yuǎn)的、快樂(lè)童年時(shí)光。年歲越大，夢(mèng)中兒時(shí)的那些事上演的越多、且越加清晰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【1】</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>母校印記</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的小學(xué)教育是伴隨著快樂(lè)童年，在新華小學(xué)接受的。兒時(shí)，我的家就在學(xué)校附近的鼓樓巷（永安路）里，從家里就可聽(tīng)到上課的鈴聲和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。校園，那是我最愛(ài)去的地方。童年，那是我最美好的時(shí)光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">據(jù)史料記載，我的母校新華小學(xué)1938年建校，其前身為興華小學(xué)，屬民辦教育。當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一批當(dāng)?shù)氐膼?ài)國(guó)熱血青年，為實(shí)現(xiàn)“教育救國(guó)”的理想，積極奔走，興辦學(xué)校，取名“臨夏縣私立興華小學(xué)”，寓意“興我中華”的辦學(xué)宗旨。臨夏解放后，該校由政府接管，并更名為“新華小學(xué)”……從興華到新華，母校的名字雖一字之別，但折射著小學(xué)教育的不斷發(fā)展和歷史更迭的演變。掐指算來(lái)，母校已走過(guò)了82個(gè)年頭的風(fēng)雨歷程……如今，舊貌換新顏，無(wú)論是辦學(xué)條件和水平，還是辦學(xué)規(guī)模與效益，都有了翻天覆地的發(fā)展變化，已成為臨夏州內(nèi)外知名的品牌小學(xué)。 “上新華，比高考還難”已成為人民群眾上好學(xué)的渴望與社會(huì)熱點(diǎn)話題。</p> <p class="ql-block">依稀記得，70年代的校園，坐西朝東，占地面積不大但也緊湊，進(jìn)入校門(mén)迎面而來(lái)的是一棟老式的二層土樓，當(dāng)做學(xué)校的辦公樓。再往后是一間古典建筑，形似廟宇大殿，當(dāng)做教室利用，在其右側(cè)是操場(chǎng)，操場(chǎng)的東邊有幾排平房教室。還有一顆老榆樹(shù)上，掛著一口青銅鑄造的種，門(mén)房大爺按時(shí)按點(diǎn)敲響它，專司上下課鈴聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)沒(méi)有擇校，只有名副其實(shí)的就近入學(xué)，同學(xué)們都是來(lái)自附近幾條街巷的普通家庭的適齡兒童，還有一部分因支援大西北，來(lái)自上海、北京等地知識(shí)分子家庭的孩子，他們都說(shuō)著普通話，衣著打扮、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，均與眾不同，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，都是各班的“學(xué)霸”。教室里的課桌是雙人的，凳子也是長(zhǎng)條雙人凳，往往鄰居家的孩子們按男女安排成同桌，一起上學(xué)，一同放學(xué)，童年的歲月，沒(méi)有功利，沒(méi)有攀比，唯有單純，同學(xué)是真正的一幫親密無(wú)間的伙伴。那時(shí)，我們沒(méi)有校服的概念，大多同學(xué)的衣著樸實(shí)無(wú)華，且有好幾個(gè)補(bǔ)丁點(diǎn)綴，也有同學(xué)穿著哥哥姐姐的衣服，長(zhǎng)短不一，若遇學(xué)校大型集會(huì)或是六一兒童節(jié)，上身著一件白襯衣，下身穿一條藍(lán)褲子，會(huì)興奮上好幾天呢，白襯衣、藍(lán)褲子加上鮮艷的紅領(lǐng)巾，是我們那個(gè)時(shí)代的標(biāo)配“校服”，就這“校服”也不是人人能夠置辦得起的，好多同學(xué)還是借來(lái)的呢。老師們也許學(xué)歷不是很高，沒(méi)有應(yīng)有的教師職稱和待遇，甚至后來(lái)“四人幫”冠以“臭老九”的雅號(hào)，依然沒(méi)有怨言，很敬業(yè)愛(ài)崗，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，從個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法到做人的道理，都給予無(wú)微不至的教導(dǎo)與關(guān)懷，學(xué)生和家長(zhǎng)都很敬重他們。當(dāng)時(shí)的校園文化活動(dòng)單調(diào)，沒(méi)有像現(xiàn)在快樂(lè)校園和課外活動(dòng)中心的各種文娛活動(dòng)和輔導(dǎo)課程，但大家都很快樂(lè)，5分錢(qián)三場(chǎng)革命樣板戲電影的集體觀影活動(dòng)，足以叫大家樂(lè)開(kāi)了懷。</p> <p class="ql-block">從1970到1975，小學(xué)五年，正處于文化大革命的后期，小學(xué)教育正常的秩序被打亂，學(xué)業(yè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有壓力，倒是學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍和義務(wù)勞動(dòng)等各種革命實(shí)踐活動(dòng)，給我的童年留下了深刻的記憶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【2】</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>憶苦思甜</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自幼，我們六個(gè)兄弟姊妹，靠父親一人的工資維持生計(jì)，貧寒的家境，沒(méi)有條件接受學(xué)前教育，都沒(méi)有上過(guò)幼兒園。進(jìn)入小學(xué)，班主任老師對(duì)我各方面的表現(xiàn)表示滿意，“你真沒(méi)上過(guò)幼兒園嗎？” 老師不止一次的疑問(wèn)，在我的潛意識(shí)里，種下了一枚“我是一名好學(xué)生”的種子。從此，我事事?lián)屜?，積極參與各種活動(dòng)，時(shí)刻以“毛主席的紅小兵”標(biāo)準(zhǔn)要求自己。記得有一次，學(xué)校發(fā)出為農(nóng)民“積肥”的號(hào)召，我回家后，向父親哭鬧著買(mǎi)了一個(gè)新背簍，跳下茅坑（廁所），挑出最肥沃的大糞，興高采烈的背往學(xué)校操場(chǎng)的積肥點(diǎn)，我班的肥，積的又多又好，大家對(duì)我不怕臟、不怕累的精神以及對(duì)農(nóng)民的階級(jí)情感，又是一頓表?yè)P(yáng)。那種自豪與得意，真叫一種精神享受，在時(shí)刻不忘階級(jí)斗爭(zhēng)的歲月里，“積肥”這種光榮的事情，都是我們一些根紅苗正的紅小兵沖鋒在前的，那些出身不好，思想落后的學(xué)生只有羨慕的份兒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)一些農(nóng)民代表，給我們上“憶苦思甜”的課。課后，在操場(chǎng)上以年級(jí)為單位，分別支起幾口大鍋，師生們自己動(dòng)手，或用榆錢(qián)、或用野菜拌上雜面，熬制一鍋面糊糊，集體吃憶苦思甜飯，對(duì)于我們城市里的孩子，感覺(jué)新鮮得很，把“憶苦”飯當(dāng)做難得的聚餐“美味”，吃的津津有味，還有同學(xué)竊竊私語(yǔ)“原來(lái)，窮人們吃的這個(gè)呀，好吃著呢” 那一刻，到處都是散不開(kāi)的歡聲笑語(yǔ)和樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)候，義務(wù)勞動(dòng)也是學(xué)校教育的一部分，老師們經(jīng)常帶我們走出校門(mén)去參加義務(wù)勞動(dòng)，如打掃廣場(chǎng)衛(wèi)生的活比較頻繁。我們最愛(ài)參與的是周末，去大夏河邊平整治理河堤……雖然，那時(shí)我們五年級(jí)了，但對(duì)當(dāng)時(shí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次郊游或遠(yuǎn)足，也是一次考驗(yàn)，所以，大家都期盼這樣的義務(wù)勞動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，也未聽(tīng)說(shuō)過(guò)或是發(fā)生過(guò)什么安全事故，反倒是歷練了大家的意志品質(zhì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和人格的形成起到了潛移默化的作用?，F(xiàn)如今，我們平整的河堤早已成為寬闊靚麗的濱河大道了。漫步細(xì)想，美麗的城市，也曾有一份我們的汗水與付出，一種愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情緒油然而生，頓時(shí)一種自豪的熱血在心頭。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【3】</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>科技制作</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)制作是每個(gè)男孩的天性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我喜歡手工制作，更喜歡背著家長(zhǎng)，把完好的東西拆的稀巴爛，然后再去耗費(fèi)大把時(shí)間規(guī)整、重組在一起。記不清三年級(jí)還是四年級(jí)時(shí)，我曾用木頭削制過(guò)一把五四式手槍，外形與大小尺寸嚴(yán)格按照《科學(xué)畫(huà)報(bào)》上的圖片仿制打造，為逼真期間，槍口用鋁芯線掐絲裝飾，黑黝黝的槍桶上銀色的槍口格外醒目，手槍型號(hào)利用陰刻手法加有機(jī)玻璃鑲嵌處理……無(wú)論是手感或逼真度，都達(dá)到了預(yù)期效果。很長(zhǎng)時(shí)間，我陶醉其中，孤芳自賞，同學(xué)們更是羨慕至極，爭(zhēng)相把玩欣賞，愛(ài)不釋手。我還曾在雪花膏盒子上打上針眼當(dāng)鏡頭，再用三合板按照膠卷軸的高低，釘制成一個(gè)盒子，里面粘貼上黑絲絨做暗盒，組裝成簡(jiǎn)易的針孔照相機(jī)，為同學(xué)們拍照留影……那時(shí)，我最熱衷的事是“放電影”，就是用一個(gè)手工制作的幻燈機(jī)，把小人書(shū)繪制成幻燈片，用家里堂屋白色的門(mén)簾當(dāng)銀幕，“放電影”是我記憶里最有人氣的活動(dòng)。每到晚上，我家堂屋前，院子里大家自帶凳子提前就坐，靜待電影早些播放，大家最愛(ài)看的是《偵察兵》、《渡江偵察記》等打仗的電影，有人在大門(mén)口把守，憑“票”入場(chǎng)，所謂電影“票”，也是提前手繪發(fā)放的，持“票”者都是我們陣營(yíng)里要好的朋友，關(guān)系一般或是與我們有過(guò)節(jié)者，只有在門(mén)外望眼欲穿了。后來(lái)，在一本少年科技制作手冊(cè)上，查閱到小人書(shū)不用手繪成幻燈片，直接用幻燈機(jī)可以投放到銀幕上，這下可以剩去繪制幻燈片的繁重工作，我就開(kāi)始琢磨改良幻燈機(jī)，沒(méi)有凸透鏡，我就用廢舊燈泡小心翼翼的卸掉燈頭燈絲，然后灌上水來(lái)替代，幾經(jīng)周折，新式的幻燈機(jī)終于做好了。懷著激動(dòng)而忐忑的心情試映，哇，真的把小人書(shū)畫(huà)面一頁(yè)頁(yè)投到銀幕上了。當(dāng)時(shí)不知道其中原理，覺(jué)得很神奇，現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)就是實(shí)物投影儀的折射原理罷了。學(xué)校知道了我的“科技發(fā)明”，給予肯定，并抽調(diào)普通話講的好的女同學(xué)，做我的搭檔，具體負(fù)責(zé)講解或話外音的朗誦，在學(xué)校的組織下，我們組成學(xué)校放映隊(duì)，到周邊的學(xué)校巡回放映，好評(píng)如潮，影響不凡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">至今，還隱約記得當(dāng)時(shí)放映的內(nèi)容，主要有《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張金生》、《紅小兵戴碧蓉的故事》，還有特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物《革命小闖將黃帥的故事》等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">巡回放映活動(dòng)，當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種興趣，回過(guò)頭來(lái)看，也是一種最好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，也對(duì)我今天的學(xué)習(xí)、生活及工作等各方面的綜合素養(yǎng)奠定了豐厚的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如今，當(dāng)年的發(fā)小們少有聯(lián)系，只為各自前程。偶然相聚，談起我兒時(shí)的“科技發(fā)明”時(shí)，他們無(wú)不惋惜的說(shuō)：當(dāng)年，如果我們的教育條件再好一些，或是有少年科技活動(dòng)中心等實(shí)踐基地，你絕對(duì)會(huì)成為一名科學(xué)家，而不是從事現(xiàn)在的教育工作了。一陣爽朗的笑聲過(guò)后，細(xì)一想，笑話里也透著一定的道理呢。我們無(wú)法選擇自己的童年與身份，但童年接受的教育，一定會(huì)改變我們?nèi)松l(fā)展的軌跡，真是教育決定命運(yùn)啊。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【4】</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?游戲童年</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出生于60年代的人，兒時(shí)，都有過(guò)或自制玩具、或嬉戲打鬧、或是肆無(wú)忌憚瘋狂游戲的經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那些年，物資極度匱乏，我們沒(méi)有高大上的玩具，但是巷子里的樹(shù)、犄角旮旯里的磚頭瓦塊、墻頭屋檐下的蜂巢鳥(niǎo)窩、大公雞的毛、羊骨頭、還有糖果紙、香煙盒、玻璃球等等，都是我們的玩意和豐富的游戲資源，玩什么、怎么玩都由我們自己選擇和做主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每當(dāng)放學(xué)，靜謐的巷子里，猶如炸開(kāi)了鍋，從巷頭到巷尾，流不盡的是縱情嬉戲的歡樂(lè)時(shí)光。追逐放縱的笑聲，不是女生丟沙包和跳皮筋的歡樂(lè)，就是來(lái)自男生們斗雞和抓特務(wù)的瘋狂。那時(shí)，我們也有家庭作業(yè)，要好的同學(xué)們?nèi)逡唤M，組成學(xué)習(xí)小組，放學(xué)來(lái)不及回家，就在某一家的大門(mén)道里圍坐在一起，先把家庭作業(yè)做完了，相互檢查完畢，才開(kāi)始去游戲，直到天黑，在媽媽叫你吃飯的一次次催促下，這才依依不舍的各自回家，臨了，還向同伴遞過(guò)一個(gè)眼神或打上一聲口哨，那是繼續(xù)再玩的“暗號(hào)”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒時(shí)的我們，從來(lái)也不缺少童年游戲的豐富經(jīng)驗(yàn)，大多游戲活動(dòng)是我們自創(chuàng)的，玩具都是我們就地取材自己制作的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">女生們約上膽大的男生，偷偷從隔壁家的蘆花大公雞身上，拔下一束油光晶亮的雞毛，就能夠自制成漂亮的毛丫（毽子）。踢毛丫絕對(duì)是個(gè)技術(shù)活兒，毛丫踢得好的女生，不僅能夠踢出許多花樣來(lái)，而且能夠一口氣踢上幾百個(gè)回合不落地呢；還有女生們喜愛(ài)的翻花繩的游戲，隨便找一根繩子，或毛線、或塑料繩，結(jié)成環(huán)形狀，在兩個(gè)女生靈巧的雙手指縫間，交替翻轉(zhuǎn)，就能夠翻出許多意想不到的花樣來(lái)；跳皮筋也是女生們的最愛(ài)，一根橡皮筋，三個(gè)人，配上數(shù)來(lái)寶式的兒歌，就能夠玩上整整一個(gè)下午，樂(lè)此不?！猩鷤兊耐娣ň透嗔耍δ嗯?，就地和上一團(tuán)泥，反復(fù)揉搓使其表面光滑，并帶上柔性和膠性來(lái)，做成平底鍋狀，然后，放在手掌上，使勁的在鍋里唾上一口唾沫（據(jù)說(shuō)可以助力炸裂聲的大小呢），口朝下甩向青石板或平整的石頭上，隨著鍋底的炸裂，“砰”的一聲脆響，猶如炮聲，甩泥炮游戲，聽(tīng)得就是一聲響兒，比的就是這聲兒的大??；滑冰車是男孩的最愛(ài)，冬日里，找一塊包裝箱的木板，在其下面左右釘上兩根鋼筋做冰刀，再用兩根鋼筋做滑冰的助力鉗，或操場(chǎng)上、或巷子里，找上一塊冰面，然后坐在冰車上，用助力鉗使勁一滑，“嗖”的一聲，冰車帶著你滑出遠(yuǎn)方，特別的拉風(fēng)呢；還有滾鐵環(huán)是最普及、最簡(jiǎn)單的男孩的專屬玩具，學(xué)校還經(jīng)常組織“滾鐵環(huán)”比賽呢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">童年的記憶里，我還和同學(xué)們一起，常常扮演革命樣板戲《白毛女》呢，頭戴一頂軍帽，腰系一根皮帶就是八路軍大春的形象，脫下棉衣反穿在身上，頭戴一個(gè)大棉帽，低首彎腰，手持一根紅頭繩是楊白勞的裝束，隔壁家的女孩披頭散發(fā)是喜兒的定格形象……曾經(jīng)的嬉戲打鬧，是年少無(wú)邪，天真爛漫的童年生活的真實(shí)寫(xiě)照。歷史的過(guò)往，時(shí)代的印記，與今天的孩子們相比，也許，我未曾享受過(guò)更優(yōu)質(zhì)的教育資源，但我慶幸，當(dāng)年的小學(xué)教育，給了我一個(gè)盡情游戲，沒(méi)有戒備，沒(méi)有約束的快樂(lè)的童年。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【5】</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?叩問(wèn)教育</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們這一代人，兒時(shí)認(rèn)知世界總是從身邊開(kāi)始、從生活開(kāi)始的，我始終堅(jiān)信：兒童教育是生活的教育。然而，在應(yīng)試教育的巨大壓力下，我們的教育，特別是承載兒童教育的小學(xué)教育，表面上看，抓的越來(lái)越緊，學(xué)校越來(lái)越漂亮，教育方法日益革新，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，實(shí)則卻慢慢遠(yuǎn)離生活，與教育的真諦相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生心靈的滋養(yǎng)、生活的技能、人格的培養(yǎng)被忽略，每一個(gè)教育工作者，不經(jīng)要捫心自問(wèn)：當(dāng)下孩子們的童年快樂(lè)嗎？小學(xué)教育，是否忘卻了出發(fā)時(shí)的初心了呢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵在小學(xué)教育的幌子下，學(xué)校只為成績(jī)，各有妙招，有的增加了學(xué)生在校的時(shí)間，有的隨意增減課程課時(shí)，有的幾乎取消了孩子游戲活動(dòng)的空間，有的以安全責(zé)任為借口，實(shí)行封閉式管理，剝奪了孩子春游遠(yuǎn)足、感受大自然的權(quán)利。家長(zhǎng)更是“望子成龍”，深怕自己的孩子輸在起跑線上，于是乎每到周末，從不讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，全然不顧孩子的個(gè)人喜好與想法，鋼琴班、繪畫(huà)班、心算班等大量人為的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，輪番襲來(lái)，壓得幼小的心靈喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)分的溺愛(ài)，猶如溫室罩著，使孩子們經(jīng)不起風(fēng)雨，見(jiàn)不到陽(yáng)光與彩虹。學(xué)校和家長(zhǎng)正在聯(lián)手，不斷的重復(fù)地把他人既定的格式灌給孩子，久而久之，孩子美麗的夢(mèng)想灰飛煙滅，我們的孩子從小就成人化，沒(méi)有了快樂(lè)，失去了他們本應(yīng)屬于自己的童年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者、作家周國(guó)平說(shuō)：當(dāng)孩子編制美麗的夢(mèng)想時(shí)，不要用你的眼中的現(xiàn)實(shí)去糾正他。如同紀(jì)伯倫所說(shuō)“孩子雖是借你而來(lái)，卻不屬于你；你可以給他愛(ài)，卻不可給他想法，因?yàn)樗凶约旱南敕?。如果你?zhí)意把孩子引上成人的軌道，當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你正是在粗暴的奪走他的童年”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">叩問(wèn)教育，勇敢的發(fā)現(xiàn)當(dāng)下教育的誤區(qū)，走出去，沖破應(yīng)試教育的樊籠，真正的與孩子在一起，和孩子聊聊天，共玩一場(chǎng)游戲，一起欣賞音樂(lè)或看場(chǎng)電影，為孩子們營(yíng)造豐富多彩的生活，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。這才是每個(gè)教育工作者起碼的良知和義不容辭的責(zé)任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">追憶遙遠(yuǎn)的童年時(shí)光，不是單純的懷舊，而是為了讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，觸及小學(xué)教育真正的目標(biāo)。不要滿足于傳授已有的東西，而是要把孩子們的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，喚醒他們的生命感和正確的人生價(jià)值觀。不忘初心，為營(yíng)造當(dāng)下良好的教育環(huán)境，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年而努力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">本文圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)來(lái)電刪除。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">作者簡(jiǎn)介</b><span style="font-size:15px;">‖ 陳 華，1963年生，男，美術(shù)正高級(jí)教師，甘肅省首批骨干教師，曾在臨夏師范從事美術(shù)教學(xué)22年，2006年被調(diào)到臨夏州教育局，主要從事教育科學(xué)研究和教育督導(dǎo)工作，先后擔(dān)任臨夏州教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、臨夏州基礎(chǔ)教育課程改革專家，現(xiàn)為省政府督學(xué)、州督導(dǎo)室資深督學(xué)，中國(guó)銳普PPT認(rèn)證設(shè)計(jì)師。</span></p>