2020年1月23日九省通衢武漢按下暫停鍵，緊接著全國(guó)防控疫情，大家都居家禁足，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心奮力抗疫。由于受疫情影響，這個(gè)春天，全體師生并未如期進(jìn)入溫馨的課堂。面對(duì)干擾和困難，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究決定于3月16日全面開展網(wǎng)絡(luò)直播授課，真正做到停課不停學(xué)。八年級(jí)物理組全體教師及時(shí)召開視頻會(huì)議，群策群力，集思廣益。先后與3月14、15日兩天，在線試播，避免正式開播后影響授課效果 ，把送教進(jìn)家確保做到穩(wěn)妥可靠。<br> <b>一、教師積極備戰(zhàn)</b><br> 1.教學(xué)一線受到疫情沖擊影響，教師就是減少學(xué)生損失的一線戰(zhàn)士。雖然是網(wǎng)絡(luò)授課，教師辦公地點(diǎn)在家里，但是并沒有影響到辦公效率，線上集體備課，把可能遇到的障礙，怎樣有效的解決，如何取得更好的教學(xué)效果等等問題都提出來(lái)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，發(fā)揮集體的力量攻克難關(guān)。<br> 2.共享優(yōu)質(zhì)資源，打造高效網(wǎng)課 3.現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)受限，課前錄制視頻展現(xiàn)。物理課該有的環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少！ 4．為了更好的講解原理，繪制光路圖，自購(gòu)手寫板。但是手寫板畫圖形變嚴(yán)重，嘗試用畫圖程序繪制的更清晰。 即便沒辦法板書，也要用醒目的熒光筆把重點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來(lái)，有助于學(xué)生整理筆記。 5.隨機(jī)提問檢查課堂實(shí)效，不讓網(wǎng)課成為教師一個(gè)人的孤獨(dú)舞臺(tái) 精彩的課堂應(yīng)該有趣味，提問方式照樣可以人聲鼎沸。只要效果好，不怕學(xué)生聽的少。 6.課本知識(shí)精講，作業(yè)習(xí)題精練，批改盡量醒目。 7.檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度，在線測(cè)試簡(jiǎn)單易用。<br> 只需掃描二維碼就可參加考試，方便快捷，成績(jī)明細(xì)一鍵導(dǎo)出，卷面解析一目了然。<br> <b>二、學(xué)生終端接收</b><br> 孩子們認(rèn)真的神態(tài)，專注的背影是對(duì)老師這堂課最好的肯定。<br> <b>三、目前存在問題</b><br> 1.與學(xué)生互動(dòng)連麥時(shí)間太長(zhǎng)并且經(jīng)常卡頓。<br> 2．畫圖過(guò)程占用課堂時(shí)間多，相對(duì)課堂容量減少。<br> 3. 無(wú)法看到學(xué)生，不確定自制力弱的學(xué)生是否真的在聽課。部分學(xué)生缺少家長(zhǎng)監(jiān)督，作業(yè)不提交，催交效果有限<br> 4. 作業(yè)的照片質(zhì)量不高。家長(zhǎng)和學(xué)生的拍攝技術(shù)和光線條件不同，提交的作業(yè)很難看清，各個(gè)方向都有，批改時(shí)需要旋轉(zhuǎn)、放大和拖拉移動(dòng)，非常浪費(fèi)時(shí)間。工作時(shí)間從早晨一直持續(xù)到晚間。 5. 學(xué)生配置設(shè)備有差異，有時(shí)候網(wǎng)速影響，有時(shí)候設(shè)備性能拖后腿，跟不上課堂節(jié)奏?？椿胤艜r(shí)間不允許，晚上還要做作業(yè)。 經(jīng)歷了不一樣的寒假，嘗試了不一樣的開學(xué)。老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)直播的路上不斷探索，逢山開路遇水搭橋，迎難而上，不懼困難，八年級(jí)物理組在前行的路上從未停下腳步。發(fā)現(xiàn)問題、提出設(shè)想、制定計(jì)劃、落實(shí)操作、注重過(guò)程、分享心得。這一切的一切，都只有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)：為了學(xué)生的發(fā)展。摸爬滾打、探究改進(jìn)，只有一個(gè)目標(biāo)：停課不停學(xué)，助力學(xué)生成長(zhǎng)。 <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>審核：盧衛(wèi)東</div><div>監(jiān)制：張鈺</div><div>供稿：金建鑫</div>