<p> "繪本"是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)。孩子早期閱讀習慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。</p><p> 我園一直開展"以繪本閱讀為載體開展幼兒早期閱讀的課題研究"，為了讓老師們加深理解繪本教學方式，愛多教育集團保教主任——張老師開展了線上繪本教學培訓。</p> <p> 張老師講述了繪本的定義，解釋了繪本的特征，表明了繪本的作用。給了老師們很多啟發(fā)，繪本像是孩子們無聲的老師，但給了孩子們知識的果實。</p> <p>如何把繪本中知識的果實摘下來遞給孩子，這就是老師所需要充分認識到的，繪本閱讀閱讀課該教什么？怎么教？張老師在培訓中給了老師們答案。</p> <p>在教授繪本閱讀的環(huán)節(jié)中，教室們要注重游戲性和趣味性，真正做到“學中玩，玩中學”</p> <p>結(jié)束教學后，更要注重反思過程，反思可以讓老師們明白自身的不足，從而在下一次活動中汲取經(jīng)驗。</p> <p> 感謝張老師的培訓，通過這次活動的學習，老師們開闊了視野，對繪本教學有了更深層次的認識。對幼兒園更好地開展繪本教學有著積極的推進作用。</p> <p>在本次活動中，教師們認真參加培訓，記錄好培訓時的重點知識，總結(jié)出個人經(jīng)驗，為后續(xù)教學活動做好了充足的準備！</p> <p>讓我們再一次感謝張老師的分享，經(jīng)過她的繪本培訓，教師們對繪本教學有了進一步的認識，走出了繪本教學的誤區(qū)，在以后的繪本教學活動中，老師們會不斷創(chuàng)新、探索，讓幼兒真正的走進繪本，真正的感悟繪本，并在繪本中獲得成長。</p>