<h3> 春日融融，光溢花香。孩子們卻因新冠疫情延期開(kāi)學(xué)宅在家中。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，教師雖不能像白衣天使那樣沖到戰(zhàn)斗的第一線，卻利用在線授課同樣貢獻(xiàn)著自己的力量。玄武區(qū)響應(yīng)市教研室和市電教館策劃的“講故事、展風(fēng)采”和“金陵微?！碧貏e定制課程的活動(dòng)號(hào)召，用優(yōu)質(zhì)的在線微課踐行教育服務(wù)責(zé)任。立賢小學(xué)縱雪靜老師和北京東路小學(xué)唐晨倩老師在過(guò)年期間就積極投身于故事示范視頻的錄制。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)顧潔老師和南京玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)袁燁老師則放棄寒假休息，精心準(zhǔn)備并參與錄制了“名師空中課堂·金陵微?！焙佟疤貏e訂制課程”。</h3> <h3> 為了能讓學(xué)生通過(guò)在線課程學(xué)有所獲，南京市教研員張海燕老師和玄武區(qū)教研員任潔老師悉心“云”指導(dǎo)四位老師備課。從選定課題到視頻和課件制作，再到磨課說(shuō)課，全程細(xì)致指導(dǎo)。 </h3> <h3> 縱雪靜老師、唐晨倩老師、顧潔老師和袁燁老師在接到通知的短短一周內(nèi)精心準(zhǔn)備，不僅認(rèn)真研讀教材、教參，學(xué)習(xí)大綱，仔細(xì)琢磨所學(xué)話題的整合，還重新設(shè)計(jì)課件，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，并反復(fù)磨課模擬。</h3> <h3> 縱雪靜老師的講故事指導(dǎo)微課“繪聲繪色講故事”具有很強(qiáng)的可操作性。她采用IPICK rule輔助學(xué)生如何選擇合適的故事，并以幽默小故事“Don't let the pigeon drive the bus”為例提醒學(xué)生在講故事時(shí)需要注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和語(yǔ)速等。同時(shí)她還錄制了三年級(jí)We're twins的故事微視頻，示范學(xué)生如何學(xué)以致用。</h3> <h3> 唐晨倩老師的故事微視頻 “What’s the matter?”，以譯林版四年級(jí)下冊(cè)教材中的卡通板塊為素材，通過(guò)增補(bǔ)故事的旁白、增加對(duì)話和語(yǔ)氣詞以及加入想象性結(jié)尾等，讓故事更加豐富有趣。她在講故事時(shí)，融入人物真情實(shí)感，并配合表情動(dòng)作，以親身演繹啟發(fā)學(xué)生如何能生動(dòng)有感情地講故事。</h3> <h3> 顧潔老師的Summer holiday plans面向高年級(jí)學(xué)生，從學(xué)生熟悉的話題summer holiday入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)即將到來(lái)的暑假制定計(jì)劃，基于教師和班級(jí)同學(xué)所制定的計(jì)劃，幫助學(xué)生理清思路并教授制定方法，最后使學(xué)生能夠獨(dú)立、完整地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。</h3> <h3> 袁燁老師的Let's have a picnic針對(duì)中年級(jí)話題，通過(guò)各種活動(dòng)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)野餐食物和物品的表達(dá)，在回顧如何詢(xún)問(wèn)他人需求的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話舉辦居家野餐活動(dòng)，最后拓展野餐注意事項(xiàng)，以達(dá)到在實(shí)際生活場(chǎng)景中用英文交流溝通的目的。</h3> <h3> 屏幕構(gòu)筑起異彩紛呈的空中課堂，沒(méi)有激情的碰撞，卻有溫情的傳遞。為了孩子們能學(xué)好英語(yǔ)，玄武老師們?cè)敢庥脢^斗來(lái)守候，期待在開(kāi)學(xué)時(shí)能夠遇到更好的你！<br><br> 撰稿: 袁燁 唐晨倩<br> 審核: 任潔</h3>