<p> 為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)校安全防范工作，認(rèn)真做好疫情防控工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，提高學(xué)校防疫應(yīng)急能力。沙頭鎮(zhèn)中平小學(xué)3月25日上午，開展了疫情防控應(yīng)急演練活動，防疫演練分兩個場景開展（場景1：學(xué)生復(fù)學(xué)返校入校門，場景2：教學(xué)樓教室）</p> <p>演練前，黃軍校長組織全體教師到操場集合，他要求學(xué)校疫情防控小組再次認(rèn)真確定演練方案，讓全體參與人員熟知演練過程，并宣布防疫演練正式開始。</p> <p>（場景1）學(xué)校應(yīng)急小組老師在校門口值班時，檢測到“劉小銘”同學(xué)存在體溫≥37.3℃、發(fā)熱、咳嗽等癥狀。</p> <p>應(yīng)急小組立即引導(dǎo)“劉小銘”同學(xué)遠(yuǎn)離人群，并再次測量體溫。</p> <p>協(xié)助數(shù)據(jù)組老師馬上到隔離室登記核查填寫信息，并陪護(hù)“劉小銘”同學(xué)去醫(yī)院診治。</p> <p>后勤組成員從學(xué)校應(yīng)急物資儲備室?guī)舷驹O(shè)備和物資迅速到達(dá)現(xiàn)場對疑似患者所涉及的公共場所進(jìn)行消毒進(jìn)行消毒處理，并把消毒后的垃圾放到指定地點(diǎn)投放。</p> <p>通信信息組成員隨時與護(hù)送組取得聯(lián)系，如確診為新冠肺炎，請示縣教育局，決定是否實(shí)行停課，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。</p> <p>（場景2）早上課堂中任課教師發(fā)現(xiàn)“李小清”同學(xué)存在發(fā)熱、咳嗽等癥狀。</p> <p>任課教師控制好現(xiàn)場并馬上報(bào)告現(xiàn)場處置組人員，后再報(bào)告學(xué)?？傊笓]處。</p> <p>學(xué)校應(yīng)急小組成員立即到達(dá)現(xiàn)場，給疑似病患者（李小清）防護(hù)口罩、手套，陪同到校醫(yī)室陪同時注意人與人之間保持1米以上距離。</p> <p>隔離室觀察人員利用學(xué)校隔離室對其進(jìn)行隔離觀察，測量體溫、填寫相關(guān)信息。被觀察者體溫≥37.3℃，通知學(xué)生家長。由學(xué)校護(hù)送組護(hù)送人員陪同疑似患者去定點(diǎn)醫(yī)院診治。</p> <p>秩序維護(hù)組人員組織疑似患者周邊的學(xué)生及密切接觸者到隔離室。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察，并做好人員信息登記。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。</p> <p>現(xiàn)場消毒組人員對疑似患者所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒。</p> <p>通信信息組成員隨時與護(hù)送組取得聯(lián)系，如確診為新冠肺炎，請示縣教育局，決定是否實(shí)行停課，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。</p> <p>演練結(jié)束后，黃軍校長對本次防疫演練作了總結(jié)。</p> <p>這次實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，是全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”。檢驗(yàn)了開學(xué)預(yù)案的有效性，為順利開學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p>圖文編輯：黃澤華</p><p>審核校對：黃 軍</p><p>圖片來源：沙頭鎮(zhèn)中平小學(xué)工作群</p>