<p> 為使線上教學(xué)得到更好的鞏固，我們第34中附小數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師于2020年3月25日下午圍繞“基于線上教學(xué)如何讓復(fù)習(xí)更有效”展開了線上分組教研?；顒臃譃閮山M:1-2年級組和3-6年級組。</p> <p> 一二年級教師就今天教研主題踴躍發(fā)表了自己的看法。靳老師提出有效的復(fù)習(xí)要以教材為主，課本的練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)題；侯老師認(rèn)為線上復(fù)習(xí)內(nèi)容要以學(xué)生為主體，有計劃有針對性，既要“抓的攏”也要“放的開”，切記面面俱到；韓主任認(rèn)為要使復(fù)習(xí)更有效必須讓學(xué)生學(xué)會自主整理知識點(diǎn)，整理的過程就是學(xué)生復(fù)習(xí)的過程，而在這個過程中學(xué)生的心態(tài)卻不同以往。</p> <p> 在同一時間三到六年級的老師們也在激烈的討論著這個議題。許老師指出要多引導(dǎo)學(xué)生自助整理學(xué)過的知識、多注意那些最基本的概念、性質(zhì)、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方式等，形成一個有機(jī)的整體，為復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。王老師還提出教師每天線上批改練習(xí)作業(yè)并全班反饋表揚(yáng)質(zhì)量高的同學(xué)作業(yè)，帶動其他同學(xué)及時正確完成復(fù)習(xí)任務(wù)。</p> <p> 在這集體教研中，34中附小的數(shù)學(xué)老師們，積極踴躍發(fā)言，思維的火花不斷碰撞，在一次次的交織中總結(jié)出讓復(fù)習(xí)更為有效的方法，讓“停課不停學(xué)”真正能夠發(fā)揮它最大的效能。</p><p> 撰稿:代現(xiàn)玲</p><p> 審稿:韓慧芳</p>