納同仁之長(zhǎng) 謀教學(xué)相長(zhǎng)——白銀區(qū)第一小學(xué)非常假期之線下教研活動(dòng)篇

淡淡清香

五年級(jí)語文組備課議課教研活動(dòng) 　　陽春三月，百花盛開，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，雖然大家仍然以線上的形式給孩子們授課。但我們的線下教研卻絲毫沒有松懈。3月25日下午，根據(jù)學(xué)校的安排，在馮主任的指導(dǎo)下，五年級(jí)全體語文老師開展非常時(shí)期，線下教研活動(dòng)。交流線上教學(xué)心得，探討新學(xué)期單元教學(xué)重點(diǎn)及創(chuàng)新思路，為了疫情過后，更好地進(jìn)行高效課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。 　　早在一周之前，楊主任對(duì)本周教研活動(dòng)一一做了安排。五年級(jí)語文老師提前認(rèn)真鉆研教材，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)。今天下午兩點(diǎn)半之前，全組教師人人做好防護(hù)，準(zhǔn)時(shí)到位，參加線下議課活動(dòng)。 　　馮主任提議：我們應(yīng)該通過名師課堂，武鳳霞老師所講的《學(xué)生立場(chǎng)——課堂教學(xué)的出發(fā)與回歸》中受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正有經(jīng)歷感和探索感。大家都認(rèn)為這是個(gè)非常好的創(chuàng)新點(diǎn)。針對(duì)第一課三首古詩《四時(shí)田園雜興》《稚子弄冰》《村晚》，探討三首古詩之間如何互相解釋，互相補(bǔ)充。從不同的難度呈現(xiàn)共同的主題。讓復(fù)合的內(nèi)容為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供廣闊的空間。 　　王紅梅老師是第一單元的主備人，她認(rèn)為本單元以“童年往事”為主題，教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。建議讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好和童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切的感受正在經(jīng)歷著的童年生活。并指導(dǎo)學(xué)生把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。 　　王老師根據(jù)第一單元的四篇主體課文、口語交際、習(xí)作練習(xí)等教學(xué)內(nèi)容，分別進(jìn)行具體分析，說明教學(xué)重點(diǎn)，以及教學(xué)構(gòu)想。 　　張珊珊老師是第二單元的主備人，本單元以“古典名著之旅”為專題?！恫荽杓贰毒瓣枍彙贰逗锿醭鍪馈贰都t樓春趣》分別選自我國(guó)名著《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。她認(rèn)為正好在線上名著欣賞的同時(shí)，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生再次感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。 　　大家認(rèn)真?zhèn)湔n、議課、研討。對(duì)這兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)都有了更深的了解和掌握。根據(jù)自己的理解，提出了不同的觀點(diǎn)和構(gòu)思，并一一做了記錄。 　　五年級(jí)語文老師，在組長(zhǎng)王海玲老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過多次研討，在線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，已組織學(xué)生進(jìn)行名著導(dǎo)讀，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀整本書。讓學(xué)生的閱讀不僅成為接收信息的行為，而且成為彰顯個(gè)性化的創(chuàng)造性活動(dòng)，如五年級(jí)三班的學(xué)生續(xù)寫名著，精彩紛呈。結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)造，老師們探討設(shè)計(jì)更巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)。 　　每一位老師，為了孩子們更好的學(xué)習(xí)，出謀劃策，不斷探討交流，不斷思考發(fā)現(xiàn)，不斷重構(gòu)完善。經(jīng)過一番熱議，達(dá)成共識(shí)，寫下經(jīng)典的一筆。 　　老師們納同仁之長(zhǎng)，謀教學(xué)相長(zhǎng)，正所謂學(xué)習(xí)取經(jīng)貴在用，經(jīng)驗(yàn)交流貴在行。期待校園百花爭(zhēng)艷，百鳥啼鳴時(shí)，課堂教學(xué)演繹完美，遇見最真的教育，遇到最美的自己。