<p> 空蕩的大街小巷、封鎖的小區(qū)大門、火紅的疫情地圖、寂靜的校園內(nèi)外......2月10號本該是學(xué)生返校的日子，可因為突如其來的“新型冠狀病毒”的侵襲，千萬莘莘學(xué)子不得不延期開學(xué)。</p><p> 請愿書上的一排排手印、空蕩機場的一個個身影，八旬院士含淚的眼睛、武警戰(zhàn)士英勇的壯舉......無不彰顯中華兒女的英雄本色，體現(xiàn)中華兒女的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在致敬這些最美的逆行者時，作為尉氏縣實驗小學(xué)六年級教師的范慧敏也在深深的思考：她能做些什么呢?</p> <p> 用關(guān)愛詮釋師者仁心</p><p><br></p><p> 學(xué)生身之所在，便是她心之所系。正確引導(dǎo)孩子是她義不容辭的責(zé)任。作為班主任的她首先在班級群里給孩子們寫信——《你若安好，便是晴天》。在信里宣傳疫情防控知識、提升防御能力、消除學(xué)生的恐懼心理；其次與家長保持密切聯(lián)系，通過小程序“問卷星”每天對全班學(xué)生追蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況，并及時上報學(xué)校，對身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)愛；她倡議學(xué)生給疫區(qū)人民寫信或制作與防控疫情有關(guān)的手抄報，遠程助力疫區(qū)。把學(xué)生的作品匯集，以美篇《二月——待春來》的形式對學(xué)生進行鼓勵和表揚。</p> <p> 用行動踐行初心使命 </p><p><br></p><p> 六年級面臨著小升初的升學(xué)壓力，她懂家長之急，解家長之憂。為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，她積極響應(yīng)上級號召，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳：沒有教材，范老師就將電子課本發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生提前熟悉教材；做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件調(diào)查；在開課的前一天開直播班會課，為正式的學(xué)習(xí)進行了充足的準(zhǔn)備；課本發(fā)放后將每課的知識點整理好發(fā)放給學(xué)生，將停課不停學(xué)落實到實處；為了達到更好的學(xué)習(xí)效果，她總是提前一天安排學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法，比如每節(jié)課前給學(xué)生布置讀書任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音等方式檢測孩子的讀書內(nèi)容；觀看 網(wǎng)課前30分鐘開始打卡，保證每個學(xué)生都能按時聽課。尤其是提醒家長做好監(jiān)督、提醒工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好孩子的引導(dǎo)者和監(jiān)督人。同時上課過程中，要求家長為孩子拍攝照片并發(fā)送至班級群里，所以范老師所教的班級聽課率總是100%。</p> <p> 每天她準(zhǔn)時和學(xué)生一起觀看河南省教育廳錄制的《名校同步課堂》，感受名師課堂的風(fēng)采。課后針對當(dāng)天網(wǎng)課講授的內(nèi)容布置作業(yè)，讓學(xué)生把作業(yè)反饋到小程序“班級小管家”里并及時批改。</p> <p> 雖說學(xué)生已經(jīng)觀看了名師課堂直播課，但網(wǎng)上直播課畢竟與普通上課有差別，學(xué)生有時把握不住重點，作業(yè)里會出現(xiàn)空題、錯題，反饋的延遲性已經(jīng)滿足不了當(dāng)前的學(xué)習(xí)，對直播還不太了解的她決定轉(zhuǎn)換“陣地”——在釘釘開直播課。技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)的一個鴻溝，愛鉆研的她一夜之間掌握了直播的技術(shù)問題，沒有手機支架，就用手拿著，沒有書寫軟件，就用手寫代替。第一次直播課，雖然不太熟練，但學(xué)生卻給她不斷點贊。學(xué)生的熱情點燃了她的激情，在跟進直播過程中，通過自我摸索解鎖了不少新技能，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，現(xiàn)在她對網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開直播、制課件、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎。 </p> <p> 注重直播內(nèi)容，提高專業(yè)素質(zhì)。直播課最開始是針對作業(yè)而開，后來針對學(xué)生閱讀和作文的弱項，她又增設(shè)了閱讀分析和作文輔導(dǎo)兩項內(nèi)容。一段時間以來，學(xué)生在她的引導(dǎo)下學(xué)會了畫思維導(dǎo)圖、用“名詞開頭法”寫作文，能寫出讓老師劃出紅線的優(yōu)美句子以及“火箭式”的結(jié)尾方法。學(xué)生學(xué)的興趣盎然，家長聽的心滿意足。當(dāng)然直播課最能體現(xiàn)一個教師的專業(yè)素質(zhì)，正如有人說：“一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見什么?！边@就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。范老師就努力尋找推動自我成長的切口：設(shè)計流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語言、做到趣味性和科學(xué)性；課后堅持讀書，記錄線上教學(xué)的心得體會，促進自己專業(yè)成長。</p> <p> 結(jié)合學(xué)校特色，開展“快樂學(xué)國學(xué)”讀書打卡活動，要求學(xué)生靜心讀國學(xué)，背國學(xué)，在潤物細無聲的過程中懂禮貌、知禮儀、養(yǎng)成內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，提高學(xué)生的專注力、記憶力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。</p> <p> 用耐心彰顯教師本色</p><p><br></p><p> 疫情期間，范老師的手機24小時開機，隨時更新班級群里的各類通知、要求、鏈接、新聞、接龍、表格的登記，再逐一梳理、記錄、上傳下達；督促學(xué)生打卡、交作業(yè)、訂正作業(yè)；面對家長一時的不理解，她總是耐心解釋，做好疏導(dǎo)工作；她一周內(nèi)分批家訪，更好的了解學(xué)生的思想動向、心理狀態(tài)、全面摸查了學(xué)生的學(xué)習(xí)基本設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，做到不缺一項、不漏一人。</p> <p> 由于長時間的坐在電腦前，她的視力急速下降，腰椎間盤嚴(yán)重突出。只要學(xué)生們能感受到這特殊期間的課堂是一次次有深度，有高度、有溫度的知識求索，她就覺得一切辛苦、一切努力都是值得的。</p> <p> 疫情之下、網(wǎng)絡(luò)之上，范老師就是以“非常之舉”應(yīng)對“非常之疫”，她堅守在教育的陣地上，肩負起了“守好一段渠，種好責(zé)任田”的使命擔(dān)當(dāng)，很好詮釋了新時代人民教師光輝本色！當(dāng)然她只是尉氏縣實驗小學(xué)的一個普通教師，更是尉氏縣眾多教師里的一個縮影。正是有了這么多教師的努力，才托起了我們尉氏教育的春天。</p>