語(yǔ)思學(xué)習(xí)報(bào)（總第5期）

自然

<div style="text-align: center;">主題：戰(zhàn)“疫”篇之五</div><div style="text-align: center;">主辦：初一（15）（16）班</div><div style="text-align: center;">2020年3月25日星期三</div> 【每期一語(yǔ)】 <div> 你是在靜靜的情義中生長(zhǎng)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，你一直走到我心上。<br><div style="text-align: right;">——海子</div> 適用主題：詩(shī)人筆下，情感的生成是靜謐美好的?！吧L(zhǎng)”和“走”都是“靜靜的”、“沒(méi)有一點(diǎn)聲響”，使得讀者在讀詩(shī)時(shí)凝神靜氣，生怕破壞了這單純的美好。 </div><div> 運(yùn)用：世間美好，正在于悄悄滋長(zhǎng)的細(xì)微之處。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，都體現(xiàn)著無(wú)處不在的關(guān)懷。在不知不覺(jué)中，溫情正在蔓延，正如寂靜無(wú)聲的泉涌流成大河，又如悄然靜默的芽成長(zhǎng)為大樹(shù)。<br></div> 【科普新冠】 <h3 style="text-align: center">《新冠病毒的感染》</h3><div style="text-align: right;">——轉(zhuǎn)自《回形針》網(wǎng)站</div> 【時(shí)事金句】 <div> 1、把所有的夜歸還給星河<div> 把所有的春光歸還給疏疏籬落<br> 把所有的慵慵沉迷與不前 <br> 歸還給過(guò)去的我，明日之我，<br> 胸中有丘壑，立馬振山河！<br><div style="text-align: right;">——人民日?qǐng)?bào)公號(hào)網(wǎng)友評(píng)論</div> 2、當(dāng)悲憫之心能夠不只針對(duì)人類(lèi)<br> 而能擴(kuò)大涵蓋一切萬(wàn)物生命時(shí)<br> 才能達(dá)到最恢弘深邃的人性光輝<br><div style="text-align: right;">——阿爾伯特·史懷哲</div> 3、一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的奴隸之邦，<br> 一個(gè)有英雄而不知尊重英雄的民族，<br> 則是不可救藥的生物之群。<br><div style="text-align: right;">——郁達(dá)夫</div></div></div><div> 4、黃鶴樓的詩(shī) 爛熟在嘴巴</div><div> 多少次我低頭默念啊<br> 只準(zhǔn)自己罵只許別人夸<br> 我愛(ài)的武漢啊<br> 江漢路的雨淋過(guò)你幾回<br> 二廠汽水換成了酒杯<br> 牛皮誰(shuí)在吹面子給不給 <br> 仆仆千里有母勸兒歸<br> 這是我的家在這里長(zhǎng)大<br><div style="text-align: right;">——歌曲《武漢伢》</div></div><div> 5、起初，沒(méi)有人在意這一場(chǎng)災(zāi)難，</div><div> 這不過(guò)是一場(chǎng)山火、一次旱災(zāi)、<br> 一個(gè)物種的滅絕、一座城市的消失，<br> 直到這場(chǎng)災(zāi)難，和每個(gè)人息息相關(guān)。<br><div style="text-align: right;">——《流浪地球》</div></div> 【新聞故事】 <div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;">把世界當(dāng)學(xué)材</div><div style="text-align: left;">——深圳6名學(xué)生調(diào)研企業(yè)現(xiàn)狀，建議政府給每個(gè)市民發(fā)一萬(wàn)塊錢(qián)</div><div style="text-align: left;"> 這個(gè)寒假對(duì)全國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有些漫長(zhǎng)。突如其來(lái)的疫情和一再延長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)時(shí)間，打亂了正常的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，但深圳中學(xué)的高一學(xué)生曾致一和她的朋友們，卻利用這個(gè)特殊的寒假，做了一件特別的事。<br> 2月初，深圳中學(xué)高一學(xué)生曾致一和同校的馬之越、蒲雷蕾，及其他學(xué)校的吳抒靜、陳泓林、王張文琪決定一起做一份關(guān)于疫情下深圳企業(yè)生存現(xiàn)狀的調(diào)研。<br> 歷時(shí)45天，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、查閱文獻(xiàn)、結(jié)合實(shí)際，最終交出一份完整的調(diào)研結(jié)果，《新冠肺炎對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響分析及應(yīng)對(duì)措施研究——基于深圳市中小企業(yè)的調(diào)查報(bào)告》。<br> 報(bào)告出爐后，曾致一的爸爸把這份報(bào)告發(fā)給了一些從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的朋友，得到的評(píng)價(jià)是“很成熟”。<br><div style="text-align: center;">01</div><h3 style="text-align: left;"> 從興趣到行動(dòng)：疫情新聞激發(fā)做調(diào)研念頭，6個(gè)高中生線上協(xié)同作戰(zhàn)</h3> 一月底，受疫情影響，曾致一和她的大部分同學(xué)一樣，待在家，完成老師布置的任務(wù)，也為接下來(lái)的考試做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)之外，她也會(huì)幫父母做一些家務(wù)，從初中就開(kāi)始住校，平常和家人呆在一起的時(shí)間并不多，趁著這次機(jī)會(huì)，她學(xué)了幾道拿手菜。<br> 當(dāng)時(shí)，疫情正嚴(yán)峻，每天醒來(lái)就是大量與疫情相關(guān)的新聞。曾致一一直對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，因此，在眾多的疫情報(bào)道之中，她格外關(guān)注經(jīng)濟(jì)受疫情影響的情況。<br> “看到企業(yè)的活動(dòng)減少，抗風(fēng)險(xiǎn)能力比較弱的中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況很差，我就想到，也許可以發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)一起做一個(gè)調(diào)研，探討中小企業(yè)在疫情下的發(fā)展”。<br> 曾致一有著很強(qiáng)的執(zhí)行力，有了這個(gè)想法以后，她就很快找了5位朋友一起合作。這之中，有深圳中學(xué)的同學(xué)，也有外校的朋友，“大家都對(duì)這個(gè)調(diào)研感興趣，也希望能為抗疫情做出貢獻(xiàn)”。<br> 2月初，6個(gè)高中生就開(kāi)始在線上對(duì)調(diào)研進(jìn)行討論了。<br> “我們先定下了具體的題目，理清思路以后，就是線上開(kāi)會(huì)，再分配任務(wù)”，曾致一說(shuō)，前后總共開(kāi)了3次線上會(huì)議，但實(shí)際上大家一直通過(guò)微信在頻繁溝通。<br> 有人負(fù)責(zé)語(yǔ)言部分的撰寫(xiě)、有人負(fù)責(zé)問(wèn)卷的制作、有人負(fù)責(zé)結(jié)果的分析，雖然各有分工，但這群高中生已經(jīng)很明白協(xié)同作戰(zhàn)的重要性，“每個(gè)環(huán)節(jié)大家都有參與，提出不同的意見(jiàn)，這樣才能呈現(xiàn)得更全面”。<br><div style="text-align: center;">02</div> 自我要求更高：設(shè)置問(wèn)卷篩選樣本分析一絲不茍，思考線上業(yè)務(wù)更適應(yīng)緊急狀況<br> 調(diào)研的過(guò)程并不容易，因?yàn)榇饲霸羞^(guò)類(lèi)似的社會(huì)調(diào)研經(jīng)歷，寫(xiě)過(guò)研究報(bào)告，所以曾致一對(duì)這份調(diào)研的自我要求更加高。從程序到內(nèi)容，她都希望是專(zhuān)業(yè)和成熟的。<br> 第一步也是重要的一步，是擬調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷的題目涉及到了疫情對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)及個(gè)體的影響，具體落實(shí)到深圳，又設(shè)置了一些相關(guān)的問(wèn)題，曾致一和組員們，都希望這份問(wèn)卷的問(wèn)題能更全面。<br> 最終形成了一份網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，通過(guò)朋友圈及群聊轉(zhuǎn)發(fā)，讓大家進(jìn)行填寫(xiě)。對(duì)最終結(jié)果的篩查，大家也沒(méi)有打“馬虎眼”，曾致一說(shuō)，填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)間太短的會(huì)被刪除，“時(shí)間太短說(shuō)明沒(méi)有花太多心思做，是無(wú)效的問(wèn)卷”。<br> 最終，他們得出了364份有效問(wèn)卷，企業(yè)員工占比最多，有219人，企業(yè)主也有56人。<br> 回收問(wèn)卷后，就是篩選樣本，得出數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。這之中，組員們也受到了來(lái)自師長(zhǎng)的幫助，還有老師為組員們聯(lián)系到了人民大學(xué)的博士研究員進(jìn)行特別指導(dǎo)。<br> 作為家長(zhǎng)，曾致一的爸爸為女兒搜羅了不少相關(guān)的資料文獻(xiàn)，大量的閱讀，也成為了她最終撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的重要參考。<br> 調(diào)研過(guò)程中，讓曾致一印象最深的結(jié)論，就是“在線游戲等行業(yè)受益”，實(shí)際上，曾致一說(shuō)自己在大年初一就注意到，游戲行業(yè)的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了去年的同期收入，由此，也引發(fā)了她關(guān)于企業(yè)改革的思考，“未來(lái)是否可以發(fā)展更多的線上業(yè)務(wù)，更能適應(yīng)突發(fā)的緊急狀況？”<br><div style="text-align: center;">03</div> 平常心看待爭(zhēng)議：“總是會(huì)有人提出這個(gè)問(wèn)題的，為什么不是我們呢？”<br> 目前，這份最終的調(diào)研報(bào)告已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。報(bào)告提出了疫情對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、中觀行業(yè)的影響，其中還特別指出了疫情對(duì)微觀個(gè)體的影響，“民企、小微企業(yè)、彈性薪酬制員工、農(nóng)民工等受損程度更大”。<br> 由此，6名高中生也提出了自己的政策建議。包括積極的財(cái)政政策、積極貨幣政策與貸款貼息支持、恢復(fù)生產(chǎn)，每個(gè)大建議下，都逐條列出了更細(xì)致的小建議，讓建議更落地、更具體。<br> 其中，引發(fā)較大討論的是“政府給每位戶(hù)籍市民發(fā)放1萬(wàn)元人民幣抗疫補(bǔ)貼”。<br> 曾致一說(shuō)，這個(gè)建議是參考了香港的做法，“深圳其實(shí)也可以通過(guò)這種方式拉動(dòng)內(nèi)需”，這是組員們的思考。<br> 然而，曾致一也告訴記者，在調(diào)研發(fā)出前，就意識(shí)到這個(gè)建議可能會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議，但曾致一對(duì)此很有自己的想法，“我們小組討論過(guò)，最終覺(jué)得是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，是可以提出的”，即使會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議，曾致一依然認(rèn)為要堅(jiān)定自己的想法，“總是會(huì)有人提出這個(gè)問(wèn)題的，為什么不是我們呢？”<br> 實(shí)際上，不止是針對(duì)這一條建議，在報(bào)告發(fā)出前，曾致一也考慮到了可能引發(fā)的爭(zhēng)議，“會(huì)有些人覺(jué)得我們是高中生，做出的調(diào)研沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士那么靠譜”。<br> 對(duì)此，曾致一也有著很成熟的思考，“我們是能保證調(diào)研的科學(xué)性和一定專(zhuān)業(yè)度的，如果有質(zhì)疑，我們會(huì)反思報(bào)告是否還存在不足”。然而曾致一也很清楚，任何事情都不會(huì)是完美的，在她看來(lái)，爭(zhēng)議很正常，而這份報(bào)告，日后也會(huì)繼續(xù)打磨完善。<br> 但對(duì)于這份高中生做出的調(diào)研報(bào)告，質(zhì)疑的聲音其實(shí)是極少數(shù)。在網(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)友留言，表示了對(duì)這份報(bào)告的認(rèn)同和支持，有網(wǎng)友提到，“這樣的調(diào)研方案通常不是中學(xué)生能掌握的，已經(jīng)很不錯(cuò)了”。<br> 對(duì)曾致一來(lái)說(shuō)，她從調(diào)研過(guò)程中學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，也提升了統(tǒng)籌和溝通能力，“這個(gè)假期已經(jīng)很充實(shí)了”。<br></div><div style="text-align: right;">——摘自《南方都市報(bào)》</div><div style="text-align: left;"> 【開(kāi)眼】此新聞拓展學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視界，引進(jìn)學(xué)習(xí)源頭活水，融入身邊生活。深圳學(xué)生，為深圳加油，給力深圳。學(xué)習(xí)就該立足真實(shí)生活，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際困難，參與社會(huì)服務(wù)，這才是大善與大愛(ài)，這才是學(xué)習(xí)與教育。</div> 【詩(shī)援武漢】 <div style="text-align: center;">水調(diào)歌頭致武漢</div><div style="text-align: center;">悠齋主巴君（萬(wàn)俊人）</div> 雪霽春初曙，武漢曠通衢。盤(pán)龍猶困江渚，黃鶴渺空虛。三鎮(zhèn)八街故壘，萬(wàn)戶(hù)千村閉廡，難不想周瑜。赤壁重開(kāi)戰(zhàn)，合縱楚天舒。<br> 屈原嘆，蘇軾賦，我噎語(yǔ)。何須怨恨，風(fēng)雨過(guò)后彩虹殊。自古神奇城市，今世英雄兒女，依舊大中樞。道有鄰仁義，德善豈能孤？素材解讀：本詞作于庚子立春日，系人民網(wǎng)與《中國(guó)作家》雜志社聯(lián)合發(fā)起的“人民戰(zhàn)‘疫’”征文活動(dòng)回稿之一。作者系清華大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)。你也許不能完全讀懂這首詞，但沒(méi)關(guān)系，你對(duì)詞中的湖北地標(biāo)不會(huì)陌生——黃鶴樓，赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)；你對(duì)詞中的荊楚名人不會(huì)陌生——周瑜、屈原、蘇軾；你對(duì)武漢封城的景象不會(huì)不深感震撼——武漢本是九省通衢，疫情來(lái)犯卻是萬(wàn)戶(hù)千村閉廡；你不會(huì)不感嘆武漢自古至今的英雄精神……足矣。<br> 寫(xiě)作應(yīng)用：本素材可以應(yīng)用于“武漢，加油”“挺住，武漢”“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”“英雄城市”“英雄精神”等主題的寫(xiě)作中。【作家戰(zhàn)“疫”】 <div style="text-align: center;">畢淑敏：希望病毒永不重現(xiàn)</div> 病毒遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人類(lèi)更為古老。病毒肆虐，它到底發(fā)生了怎樣的變異？為何從原來(lái)的狀態(tài)奔逸而出，瘋狂地侵襲損害人類(lèi)？我們?nèi)绾闻c大自然的各種生物和平共處在這顆蔚藍(lán)色的星球上？這些都值得我們深深思考。不然的話，災(zāi)難驟起時(shí)，我們不知道它從何而來(lái)。災(zāi)難離開(kāi)時(shí)，我們也不清楚它因何而去。我們更不知道的是——下一次它會(huì)不會(huì)再來(lái)？人類(lèi)生活在極大的不確定性和不安全感中。<br> 如果產(chǎn)生災(zāi)難的土壤依然存在，人類(lèi)和病毒必有一戰(zhàn)，且很可能一戰(zhàn)再戰(zhàn)。我堅(jiān)信這次瘟疫一定會(huì)過(guò)去，我們一定能勝利。不過(guò)，要痛定思痛，要亡羊補(bǔ)牢。我們付出的代價(jià)實(shí)在太慘重了。<br> ——畢淑敏在接受《北京青年報(bào)》采訪時(shí)，談及2012年推出的長(zhǎng)篇小說(shuō)《花冠病毒》，她說(shuō)希望小說(shuō)所寫(xiě)，永遠(yuǎn)不重現(xiàn)。她期待疫情之下的人們，能夠調(diào)整好心態(tài)，保持內(nèi)心的定力和安穩(wěn)。她在采訪中談到，讀讀歷史、人物傳記、旅游地理這三方面的書(shū)籍比較好。“讀歷史，讓你生出時(shí)間上的縱深感?？匆恍┠闼磁宓臍v史杰出人物的傳記，會(huì)從別人的人生里，看到即使是偉人，也絕非一帆風(fēng)順，也遭到過(guò)很多挫敗與苦難。學(xué)習(xí)一下他們?cè)谀欠N時(shí)刻，怎樣堅(jiān)持過(guò)來(lái)?；蛟S也可能讓你增強(qiáng)應(yīng)對(duì)疫情的信心?！? 素材解讀：這場(chǎng)疫情，我們最先需要面對(duì)的是自己——在疫情封鎖之際，你有關(guān)心過(guò)那些災(zāi)區(qū)的患者和醫(yī)護(hù)人員的安危嗎？你有思考疫情的起因和這場(chǎng)戰(zhàn)役付出的代價(jià)嗎？在疫情減緩之際，想想宅家上網(wǎng)課的日子里，你的意志是否經(jīng)受住了自我監(jiān)督的考驗(yàn)，你是否學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，你能自覺(jué)承當(dāng)起屬于自己的責(zé)任了嗎？讀書(shū)會(huì)讓人保持內(nèi)心的定力和安穩(wěn)，你做的又如何呢？我們需要戰(zhàn)勝的不僅僅是病毒，還有我們自己，不管是自私、逃避、懈怠、拖延還是其他的什么，只有榨出皮袍下的那些“小”來(lái)，我們才能真正成長(zhǎng)。<br> 寫(xiě)作應(yīng)用：本素材可以應(yīng)用于“思考無(wú)時(shí)不在”“疫情讓我成長(zhǎng)”“人們和病毒之戰(zhàn)”“面對(duì)自我”“讀書(shū)的力量”等主題的寫(xiě)作中。【同齡風(fēng)采】 <div style="text-align: center;">木蘭辭</div><div style="text-align: center;">賈恒力</div><div style="text-align: center;">建蘭中學(xué)811班</div> 唧唧復(fù)唧唧，木蘭刷機(jī)屏。不聞音樂(lè)聲，唯聞女嘆息。<br> 問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦有所思，女亦有所憶。新冠毒魔肆，江城鏖戰(zhàn)急。國(guó)難喚英雄，血書(shū)請(qǐng)長(zhǎng)纓。莫能侍雙親，愿為國(guó)效力。<br> 東院備口罩，西院備藥方，南院防護(hù)袍，北院呼吸器。削我垂絲發(fā)，脫我俊俏裳。感時(shí)花濺淚，恨別心依依。<br> 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。著我戰(zhàn)時(shí)袍，壯懷意志堅(jiān)。精兵三萬(wàn)余，團(tuán)隊(duì)一盤(pán)棋。相逢非故人，四海皆兄弟。百戰(zhàn)穿金甲，不破終不棄。<br> 同胞損二千，淚飛傾盆雨。殹者漫七萬(wàn)，勸君有所思。人類(lèi)諧自然，道道出難題。宇宙無(wú)窮大，變化無(wú)窮已。未來(lái)卻已來(lái)，世界待后生。有心駕長(zhǎng)車(chē)，無(wú)志枉少年?？衲Иb獰舞，戮敵仗科技。<br> 歷覽瘟神事，悲歡逐逝波。消滅血吸蟲(chóng)，齊心摧非典。眾志一何大，中華一何堅(jiān)，爾今小冠狀，安能反天穹？華山自有路，雨后見(jiàn)彩虹。<br> 臘梅凌雪香，杜鵑映山紅。松柏萬(wàn)年青，春櫻三月艷。待到春花爛漫時(shí)，還鄉(xiāng)花木蘭，何需辨我是雌雄。<br> 《木蘭辭》是中國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，也是一篇樂(lè)府詩(shī)，又被稱(chēng)為《木蘭詩(shī)》，出現(xiàn)在人教版語(yǔ)文課本七年級(jí)下冊(cè)。<br> 這篇抗疫版《木蘭辭》的作者賈恒力，是杭州一位初二男生，他坦言：“我上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課剛學(xué)過(guò)《木蘭詩(shī)》，當(dāng)下全國(guó)醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫前線，恰似木蘭替父遠(yuǎn)征，借古典傳奇敘今世英雄，我認(rèn)為挺巧妙的。文言文語(yǔ)言精煉，一字一句十分有力道，讀起來(lái)朗朗上口。同時(shí)這也是我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，磨煉文字能力，拓展語(yǔ)文思維，也算是鍛煉一下自己。古為今用也算是一種文化傳承?！? 【同題競(jìng)技】 <div style="text-align: center;">遇見(jiàn)木蘭</div><div style="text-align: center;">上步中學(xué)初一（15）班鄧稼陽(yáng)</div> 我沿著歷史的氣息，追尋木蘭的足跡，我十分渴望有一天，能與你相遇，聽(tīng)聽(tīng)你講述只屬于你的動(dòng)人故事。<br> 當(dāng)我在黃金布告前遇見(jiàn)你時(shí)，你秀眉楚楚，若有所思，突然間就淚水潸下。天子的一道圣旨打破了往日的寧?kù)o，你赫然看到寫(xiě)著父親的姓名。早已老眼昏花的父親是全家的頂梁柱，若是他一去不復(fù)返，那該怎么辦？而幼年的弟弟，又怎能忍受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷？你凝視著布告，我也凝視著你，但我卻不知道，你已經(jīng)做下了一個(gè)令人震驚的決定。<br> 集市上，在喧囂里，我處處能看到你忙碌的身影，行色匆匆，腳步卻十分堅(jiān)定。再吵鬧的環(huán)境也無(wú)法擾亂你那一顆堅(jiān)定，為父征戰(zhàn)的心！你依舊那樣平和，鎮(zhèn)定，猶如鶴立雞群般地站立，那群平庸的人們，是無(wú)法理解一手無(wú)縛雞之力的弱女子竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)。<br> 你東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭，我看著你將一件件物品收入行囊，臉上依舊是不動(dòng)聲色的寧?kù)o。<br> 蒼涼的沙漠中，我又一次地遇見(jiàn)了你，金戈鐵馬，英姿颯爽。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。我看到你騎著一匹駿馬在大漠中飛馳，舞動(dòng)長(zhǎng)槍?zhuān)瑪貧撤剑萌砷L(zhǎng)矛與敵人廝殺在一起。在戰(zhàn)場(chǎng)上，你的英姿令我敬佩，令我震驚。你面對(duì)百萬(wàn)大軍，絲毫不畏懼，因?yàn)槟阈闹蟹胖壬栏匾?，就是家鄉(xiāng)。<br> 邊關(guān)的夜晚同平常一般的安靜，仿佛要將人吞噬。唯有那輪明亮的月光灑在地上，如同故鄉(xiāng)一般溫暖，寂靜，就像有一只溫暖的手，輕輕撫摸你的臉龐，你落淚了，家中父母的呼喚不時(shí)地縈繞在耳畔，我本想走上前去安慰你的，但無(wú)情的戰(zhàn)斗號(hào)角吹響，你又奔向了新的戰(zhàn)場(chǎng)......<br> 輝煌的殿堂前，我遇見(jiàn)了你，你十年凱旋，淡泊名利，辭官還鄉(xiāng)。你是如此的幸運(yùn)，多少將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，你卻成為了壯士，這也許是老天有眼，讓你平安回家與父母團(tuán)聚。我看著你迎接著天子贊許的目光。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)，你被耀眼的光芒所籠罩?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。你的回答，讓世人震驚，封官加爵，你唾棄了許多人夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，我可知道，你拼戰(zhàn)十年，并不是當(dāng)官，而是與家人團(tuán)聚。這些名利場(chǎng)上的東西又怎么會(huì)使你忘記自己的初衷？你還有更重要的事情去做......<br> 喜慶的小院子里，我遇見(jiàn)了你，你卸下了陪伴你十年之久的戰(zhàn)袍，換上普通人家的漂亮衣裳，你對(duì)鏡梳妝，十年戰(zhàn)場(chǎng)的煙塵，并不能掩蓋你女性的風(fēng)姿。偏僻荒涼的村莊因你的歸來(lái)而有了節(jié)日的氣息。原本不大不小的后院就顯得愈加擁擠了。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?？粗Τ梢粓F(tuán)的家人，你的嘴角不禁露出一絲微笑。我看著你當(dāng)窗理云鬢，看著你對(duì)鏡貼花黃。十分難想象，鏡子里那個(gè)溫柔美麗的你，在不久之前，卻是一個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)，叱咤風(fēng)云的將軍。<br> 我總能在茫茫人海中與你相遇，而你卻從未遇見(jiàn)過(guò)我，我不愿唐突地與你相遇，驅(qū)散你身旁的迷霧，但即使這樣，我依舊能讀懂你，花木蘭。我靜靜地離開(kāi)你，就像從未與你相遇一般。<br>【汪老師點(diǎn)評(píng)】<br><div> 本文以《木蘭詩(shī)》為藍(lán)本，我穿越時(shí)空，沿著文章的順序行文，以旁觀者的身份描述故事。因?yàn)槭桥杂^，所以文中沒(méi)有人物之間的對(duì)話與交流，少了一份真實(shí)感。但稼陽(yáng)同學(xué)的文筆優(yōu)美，善于抒情與描寫(xiě)，給我們展現(xiàn)了不一樣的“遇見(jiàn)木蘭”。</div> <div style="text-align: center;">遇見(jiàn)木蘭</div><div style="text-align: center;">上步中學(xué)初一（15）班董智涵 </div><div style="text-align: center;">北魏425年 3月1日 3月2日</div> 號(hào)角聲聲，狼煙四起。這時(shí)軍中來(lái)了一位新人。他身材瘦弱，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，頭戴軍盔，腳登戰(zhàn)靴，神情堅(jiān)定，眼中透著奇異的光芒，他的名字叫木蘭。<br> 從他來(lái)的那一刻起，我就發(fā)現(xiàn)他與眾不同。第二天，沖鋒的號(hào)角將我從睡夢(mèng)中拉起，翻身，吃飯，集合！木蘭卻早已靜靜地站在集營(yíng)地，等待命令，令我們這些老兵一時(shí)個(gè)個(gè)張目結(jié)舌。沖鋒開(kāi)始了！只見(jiàn)對(duì)面的敵人像黑云一般涌過(guò)來(lái)，我軍也迅速迎擊。幾個(gè)膽大的沖在最前面，我也緊隨其后?！扮H鏗叮叮！”刀劍相撞，猛然間，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)柔弱的身軀，迅速閃入敵軍腹部，是木蘭！只見(jiàn)他在敵軍中如魚(yú)得水，不斷游走，不斷有敵人倒下！他竟可以爆發(fā)出這樣的力量！難以置信……<br><div style="text-align: center;">北魏425年 11月3日</div> 又一場(chǎng)交鋒結(jié)束了。今天，好不容易有一會(huì)兒休閑的功夫，我四處走著，以散散心。來(lái)到一條急流邊，河水嘩嘩，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。無(wú)意中，一陣抽泣傳入我耳中，這聲音壓得很低，好像害怕人聽(tīng)到，但我太熟悉了，這是木蘭！我的目光定在一塊巨石上，木蘭趴在巖石上，眼眶紅腫，完全沒(méi)了昨日那般戰(zhàn)神威風(fēng)。他零言碎語(yǔ)地說(shuō)著，父親，弟弟，母親……豆大的淚珠滑入河中。他太悲傷了，以至于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。鳥(niǎo)兒似乎也都被他的哭聲所悲傷，忽然都停止了歌唱，林間回蕩著他的哭泣。<br><div style="text-align: center;">北魏437年 4月2日</div> 往日的一幕幕還在眼前，沖擊著我的大腦，使我好幾次走神。今天有天大的好消息！戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了！可以回家了！木蘭更是喜極而泣。聽(tīng)一些老將說(shuō)，我們似乎還有“封賞”！<br><div style="text-align: center;">北魏437年 12月8日</div> 歸心似箭，轉(zhuǎn)眼，首都近在眼前。天子召了許多有功之臣入宮。不一會(huì)兒，老將們都滿(mǎn)臉興奮地出來(lái)了。沒(méi)等我多想，天子又召我，木蘭，還有一些兄弟入宮，天子坐于高高的龍椅之上，我激動(dòng)得連忙下拜，只見(jiàn)天子微笑地對(duì)我說(shuō)：“汝等作戰(zhàn)有功，封你為……”我急忙跪地，以頭碰地謝天子。輪到木蘭了，天子剛要開(kāi)金口封賞，木蘭卻搶先磕了三個(gè)響頭，說(shuō)道：”臣作戰(zhàn)勇猛無(wú)畏，只是為了國(guó)家，如今戰(zhàn)事已定，木蘭為何要用官職？木蘭只想騎上千里馬，回家鄉(xiāng)見(jiàn)父老鄉(xiāng)親??！懇請(qǐng)圣上能恩準(zhǔn)！“天子一愣,隨即哈哈大笑，而我站在一旁，望著那瘦弱的身影，呆住了……<br><div style="text-align: center;">北魏437年 12月10日</div> 兄弟們好好吃了一頓，我脫去盔甲，望向?qū)γ娴哪咎m，心中有萬(wàn)種滋味。我們兄弟不舍，送了一程又一程。走了一天一夜，當(dāng)走到一處孤靜，行人稀少，山路崎嶇的村莊口時(shí)，木蘭便激動(dòng)起來(lái)，一頭扎進(jìn)林子里，飛也似的狂奔了起來(lái)。我們緊跟著，繞過(guò)一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)角，突然，前方出現(xiàn)幾間小屋，木蘭早已飛進(jìn)了家院。緊接著，我不敢相信自己的眼睛……木蘭竟然已換上了女裝，她竟然是一位柔弱的女子！她正忙著給父母端茶倒水，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)…… <div> 同伴們驚得下巴都快要掉下來(lái)了，我也簡(jiǎn)直成了木雞?？粗咎m一刻都不歇息，堅(jiān)持要到灶屋里為父母做上好吃的，我再一次被震驚了！</div><div> 這就是他，她，一個(gè)可貴的人，英勇愛(ài)國(guó)，淡泊名利，孝順！感謝上帝，讓我遇見(jiàn)了木蘭！她將永遠(yuǎn)是我做人的標(biāo)桿！<br>【汪老師點(diǎn)評(píng)】<br><div> 本文將“我”融入木蘭生活，以士兵的視角寫(xiě)木蘭，真實(shí)可感，畫(huà)面感強(qiáng)。最值得點(diǎn)贊的是以歷史時(shí)間為線索行文，將朝代與背景交代渲染，跨學(xué)科寫(xiě)作，描寫(xiě)、敘述、抒情等表達(dá)方式運(yùn)用嫻熟，可圈可點(diǎn)！</div></div> <div style="text-align: center;">遇見(jiàn)木蘭</div><div style="text-align: center;">上步中學(xué)初一（15）班朱紫瑩</div> 是誰(shuí)，在那個(gè)刀光劍影的年代，毅然決然地選擇了替父從軍；是誰(shuí)，在外數(shù)十載，忠心報(bào)國(guó)，無(wú)奈只能“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”；是誰(shuí)，在多少個(gè)無(wú)眠之夜里，想著，念著遠(yuǎn)方的親人。她就是那個(gè)不懼生死，不顧情長(zhǎng)，一個(gè)不平凡的女子——花木蘭。<br> 在那個(gè)重男輕女的年代，是什么，讓一個(gè)柔弱的女子代父從軍！當(dāng)時(shí)的她本是處于一個(gè)如花的年紀(jì)，她卻假扮男裝，代父從軍，保家為國(guó)?？墒谴蠹覄e忘了，她只是一個(gè)女子，她其實(shí)是不用去經(jīng)歷那些打打殺殺，血肉橫飛的。古代女子應(yīng)該在家里繡繡花，彈彈小曲兒之類(lèi)的?？蔀榱俗约耗赀~的父親，她犧牲了自己的幸福。明知道辭別后，可能就再無(wú)期相見(jiàn)，但卻還是踏上了那條布滿(mǎn)荊棘的路。<br> 我仿佛還能依稀地看見(jiàn)花木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的英姿颯爽，聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上一聲聲響徹云霄的怒吼，豪氣沖天，慘叫聲此起彼伏！那血肉模糊的地方，見(jiàn)證了一個(gè)女英雄的出處，巾幗不讓須眉，誰(shuí)與女子不如男？戰(zhàn)后，血染沙場(chǎng)，鐵甲戰(zhàn)袍上沾滿(mǎn)了鮮血。此刻，她終于勝利了。<br> 凱旋歸來(lái)，高高在上的皇帝正坐在明堂內(nèi)?；实蹎?wèn)木蘭想要什么，木蘭無(wú)欲無(wú)求，她只愿得一匹千里馬，快馬加鞭地回家。<br> 回到家后，脫下束縛她已久的戰(zhàn)袍。梳理打扮一番。同行的伙伴都感到十分驚訝，這么多年，他們竟不知木蘭是一個(gè)女子！終于回到了從前那種無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的日子。從此，木蘭又可以穿上美麗的裙裝，又變回原來(lái)那個(gè)亭亭玉立的姑娘。<br> “花木蘭”這個(gè)名字，這個(gè)人以及她的事已經(jīng)深深地刻在了人們心中！也許在多少個(gè)年后的今天，還會(huì)有人用花木蘭的事例來(lái)教導(dǎo)女兒，誰(shuí)說(shuō)女子不如男！要做就應(yīng)該做一個(gè)堅(jiān)如磐石，韌如柳絲的女子！<br>【汪老師點(diǎn)評(píng)】<br><div> 此文中的“我”仍然是一個(gè)旁觀者，以改寫(xiě)的角度行文，故而無(wú)法有生活畫(huà)面感，只能靠描寫(xiě)功夫和文字功底表現(xiàn)主題。改寫(xiě)中思維活躍，沒(méi)有拘泥于原文中的內(nèi)容，而是議論抒情，有自己獨(dú)到的感悟和精彩的表達(dá)。</div> <div style="text-align: center;">遇見(jiàn)木蘭</div><div style="text-align: center;">上步中學(xué)初一（15）班張晴</div> “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！弊詮奈覀儗W(xué)習(xí)了花木蘭替父從軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的故事后，我對(duì)木蘭十分敬佩，同時(shí)也很好奇：究竟是怎樣一位傳奇女性才能創(chuàng)造這樣的奇跡呢？<br> 我?guī)е鴮?duì)木蘭的種種好奇進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，于是，奇妙的緣分讓我與木蘭在夢(mèng)中相遇了。<br> 夢(mèng)里，我回到古代，看見(jiàn)門(mén)前的院子里有一位女子在澆花。她低著頭，白皙的臉龐，玫瑰色的雙頰，嘴巴小巧玲瓏；她的眼睛宛如一對(duì)黑珍珠，散發(fā)著光芒，又像湖水那般清澈。一彎柳葉眉又細(xì)又長(zhǎng)，眉間還點(diǎn)著花黃，韻味十足。<br> 我走進(jìn)院子，與那位女子打了聲招呼：“你好！請(qǐng)問(wèn)您是……花木蘭小姐嗎？”她顯得有些驚愕——我的裝扮與古代的人格格不入，而且我似乎打破了她正獨(dú)享的寧?kù)o。“是的，你是怎么知道的？”我向木蘭解釋了緣由，她便熱情地邀請(qǐng)我到她家中做客。<br> “來(lái)了便是客?！彼f(shuō)，今天她親自下廚，飯菜很豐盛，也很可口。<br> 飯后，我與木蘭在院子中聊天，無(wú)意間談到了她的從軍生活。“那時(shí)候的生活真是又苦又累啊，每天起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛多，吃的比豬差。我曾好幾次都想放棄，但是國(guó)家和家庭的信念支撐著我，最終還是挺下來(lái)了?！蹦咎m說(shuō)，“最有趣的事，還是我女扮男裝十二載，伙伴們從未發(fā)現(xiàn)的事吧?！闭f(shuō)到這兒，木蘭抿嘴一笑，臉上泛起了淡淡的紅暈。<br> 接著，木蘭又領(lǐng)我去了后院，一匹馬正悠然地吃著草。它看見(jiàn)我，警覺(jué)了起來(lái)，鬃毛都立了起來(lái)?！斑@是那匹千里馬吧！帶你趕回家的那匹，對(duì)吧！”我激動(dòng)的都要跳了起來(lái)?！笆前。∧阆朐囋噯?？”木蘭笑著說(shuō)道。她帶著我騎馬，在草原上飛馳，像極了一陣風(fēng)。又一次，我看到了木蘭的英姿颯爽。<br> “現(xiàn)代一定很美吧？”木蘭問(wèn)我。“美極了，科技發(fā)達(dá)，高樓大廈拔地而起……”“你一定要好好讀書(shū)，將來(lái)報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)啊，你們是未來(lái)的棟梁！”木蘭語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我看到了一個(gè)褪去了英雄光環(huán)，腳踏實(shí)地，平易近人的長(zhǎng)者，但她更像是一位良師益友，與戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏的她截然不同，她的每一個(gè)字，每一句話都充滿(mǎn)了對(duì)小輩的諄諄教誨，用心記住定能受益終生。<br> “時(shí)間差不多了，我該走了！”我揮手向木蘭道別，“有緣再見(jiàn)！”<br> “叮零零——叮零零”鬧鐘響了，古代之旅結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了…… 【汪老師點(diǎn)評(píng)】<div><div> 奇妙的緣分讓我與木蘭在夢(mèng)中相遇，符合常理，融入木蘭生活，很好的開(kāi)篇?，F(xiàn)代人與花木蘭的溝通，裝扮的新奇，軍營(yíng)生活的艱苦，千里馬的飛馳……一切都那么美妙！木蘭對(duì)現(xiàn)代生活的好奇，對(duì)我的諄諄教誨，在鬧鐘響聲中戛然而止，回歸現(xiàn)實(shí)，回味無(wú)窮。<br></div></div> <div style="text-align: center;">木蘭歸來(lái)后記</div><div style="text-align: center;">上步中學(xué)初一（15）班王昕暢</div> 幾縷青絲化作塵，身著男服報(bào)父恩；金戈鐵馬相思淚，百戰(zhàn)歸來(lái)振族興。<br> 木蘭與家人戰(zhàn)友享用晚飯后，便回房休息了。<br> 月光淡淡寫(xiě)下幾顆星什，點(diǎn)綴著無(wú)際的蒼窮，木蘭睡得很甜，臉上露出柔和的表情，像在做著什么美夢(mèng)。<br> 第二天清晨，木蘭醒了，多年的軍營(yíng)生活促使她養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣，她緩慢地走到銅鏡前，輕輕地梳著長(zhǎng)發(fā)，戴上頭飾；舉手投足間宛如一位下凡的仙女。她望著鏡中的自己，不禁感慨時(shí)光的流逝，苦寒辛勞的摧殘下，風(fēng)霜侵蝕了容顏；鐵劍銅甲的背負(fù)中，鍛造了堅(jiān)韌的身軀。十年征戰(zhàn)，自己已經(jīng)成熟了不少，歲月在臉龐留下深深印記。<br> 木蘭推開(kāi)房門(mén)，走進(jìn)大堂，酒紅色的餐桌，整齊的木椅，都是印象里的樣子！她徑直走向廚房，決定為家人，戰(zhàn)友準(zhǔn)備早餐。她十分利索能干，不一會(huì)兒整個(gè)廚房便四處洋溢著香味，大家都被這誘人的香味“叫醒”了;木蘭見(jiàn)大家，忙招呼他們?nèi)胱Ｋ?，從軍這么多年，身邊一直是戰(zhàn)友陪伴著，父母牽掛著，現(xiàn)在應(yīng)該換我照顧他們。<br> 木蘭同戰(zhàn)友與家人一同在飯桌上暢聊，她向她的戰(zhàn)友講起了兒時(shí)的故事，戰(zhàn)友從她的故事中也終于明白了木蘭女扮男裝的原因，戰(zhàn)友們紛紛被眼前這個(gè)巾幗英雄感動(dòng)了。<br> 早飯過(guò)后，木蘭幫助父母收拾碗筷，隨后與她的戰(zhàn)友們一起結(jié)伴上街游行。街上人流如潮，人人笑容滿(mǎn)面；耳畔時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣吆喝聲，此起彼伏；撲鼻而來(lái)的香味，令木蘭回味無(wú)窮。看著如今秩序的大道，看著如今繁華的大街，看著如今百姓們臉上洋溢著的笑臉，他們幾人萬(wàn)分感慨：“那兵荒馬亂的時(shí)代終于過(guò)去了！我們終究用我們的青春為老百姓打下太平！”他們幾人相視而笑，慢慢的走著……<br> “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。你謝絕了一切的封賞，獨(dú)回閨中。血戰(zhàn)沙場(chǎng)也罷，重回寧?kù)o亦然，你永遠(yuǎn)都是最美木蘭！<br> 【汪老師點(diǎn)評(píng)】<div> 本文好文筆，開(kāi)篇四句詩(shī)，凝練精美，環(huán)境渲染，語(yǔ)言上乘。昕暢同學(xué)沒(méi)有選擇“遇見(jiàn)”，而是以后記的形式，續(xù)寫(xiě)木蘭的寧?kù)o和平生活。以時(shí)間為序，精選幾幅生活畫(huà)面，場(chǎng)面描寫(xiě)生活，人物栩栩如生，最美木蘭躍然紙上。</div>