<p> 春暖花已開，云開見月明。戰(zhàn)“疫”曙光初現(xiàn)，春季復(fù)學(xué)在即。城廂小學(xué)抓住學(xué)生返校前這個關(guān)鍵的窗口期，全過程、全方位周密防控，嚴防校園發(fā)生聚集性疫情。為提高防范和應(yīng)急處置能力，學(xué)校于3月23日上午九時召開防疫演練部署會。會上，胡乃文校長強調(diào)本次演練活動的重要性，進行工作部署，落實責(zé)任。</p><p><br></p> <p> 3月25日上午組織開展了疫情防控復(fù)學(xué)實戰(zhàn)演練活動。本次活動，采用“情景式”演練，共分七個場景進行，模擬了學(xué)生一天中入學(xué)晨檢、應(yīng)急隔離、手部清洗、課間活動、午檢、放學(xué)、消毒等的生活場景，演練過程井然有序，步驟環(huán)環(huán)相扣。</p><p><br></p><p><b> 模擬情景一：入校</b></p><p> 學(xué)生進入學(xué)校后，入“體溫檢測道”，由學(xué)校檢測員通過紅外線測溫儀對其體溫檢測，收集表格，填寫學(xué)生每日健康監(jiān)測卡。體溫正常，進入教室上課，體溫出現(xiàn)異常(高于37.3℃)，再用額溫槍進行檢測還是出現(xiàn)異常，檢測員作好詳細登記。報告檢測點組長、告知班主任，該學(xué)生由記錄員護送臨時隔離區(qū)，與臨時隔離區(qū)工作人員做好交接。同時對學(xué)生的書包等物品進行酒精消毒。</p> <p><b> 模擬情景二：手部清洗</b></p> <p> <b>模擬情景三：午檢</b></p><p> 我校執(zhí)行晨午檢制度，班主任對本班學(xué)生例行午檢，副班主任做檢測記錄。午檢發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，同時啟動應(yīng)急處置方案。</p> <p> <b>模擬情景四 ：應(yīng)急隔離</b></p><p> 當(dāng)學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，即：干咳、乏力或體溫超過37.3℃等不適癥狀，進行復(fù)測體溫，如果仍然異常，立即啟動應(yīng)急處理方案。</p> <p> 將體溫異常學(xué)生帶到應(yīng)急隔離室</p> <p> 進行體溫復(fù)測</p> <p> 消毒</p> <p> 再次測溫</p> <p> 問詢學(xué)生情況并做好記錄</p> <p> <b>模擬情景五：課間活動</b></p><p> 課間，學(xué)生可以進行戶外活動，不同班級之間的學(xué)生不串班，年級活動進行區(qū)域劃分。但課間十分鐘，提倡學(xué)生在樓道和教室內(nèi)休息；大課間或午間休息時間，學(xué)生可以下樓在指定區(qū)域活動。學(xué)校在各樓層和操場設(shè)有安全崗，老師對學(xué)生進行引導(dǎo)，提醒不扎堆、不擁擠，自覺保持一定距離。</p> <p> <b>模擬情景六 ：放學(xué)</b></p><p> 放學(xué)前，班主任在班級對學(xué)生體溫進行檢測。</p> <p> 錯時放學(xué)，下樓不擁擠，保持前后1米的間距。</p> <p> <b>模擬情景七 ：全面消毒</b></p><p> 學(xué)校保潔人員進入教室，對樓道、樓梯、地面、門窗及各個角落進行全面消毒并做好消毒記錄。</p> <p> </p> <p> <b>總結(jié)反饋，整改完善</b></p><p> 演練結(jié)束后，胡校長對本次防控演練進行總結(jié)。他強調(diào)，要進一步細化現(xiàn)場處置措施，明確防控流程的規(guī)范操作，在演練中錘煉能力。他要求，面臨開學(xué)，全體教師要以“零失誤”為底線，以“零接觸”為手段，以“零疫情”為目標，努力實現(xiàn)抗擊疫情和教育教學(xué)雙勝利。</p>