<p> 從上周一開始，我們開啟了第三單元的詩歌之旅。本單元除了教會學(xué)生摘抄詩歌、朗誦詩歌，在綜合性學(xué)習(xí)中還提出了兩個明確的學(xué)習(xí)要求:一是舉辦詩歌朗誦會（上周已舉辦，活動圓滿落幕）。二是創(chuàng)編小詩集。</p><p><br></p> <p> 創(chuàng)編詩集對學(xué)生來說有一定的難度，但從上周到今天，每個夜晚長達(dá)一個小時的指導(dǎo)、陪伴，讓孩子們在最短的時間、用最快的速度掌握了創(chuàng)編要領(lǐng)，并且堅持每天摘抄2首詩歌。今天，是彩色的，是夢幻的，注定是一段美好的旅程。因為今天，他們成功地以視頻的形式，介紹、分享、展示了他們的小詩集。</p><p> 有的孩子問我，老師，我們不會介紹，怎么辦？于是我拿一本《學(xué)習(xí)之友》有模有樣的介紹起來，他們看了視頻，聰明地輕松地解決了這個問題。有的孩子提出，老師，我直接拍一張張照片，行嗎？我說:“分享、交流、展示，是一個鍛煉口語交際能力的好切口，能夠幫助你們建立自信心，大膽展現(xiàn)自我。”</p><p><br></p><p><br></p> <p> 本來沒報太大希望的，隱隱地?fù)?dān)心，他們的作品可能不盡如人意。事實證明，我的兵，很不錯！哈哈！</p><p> </p> <p> 人狠話不多，上干貨！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀作品展示</b></p> <p>胡金鑫、梁若菲、張德、楊軍強(qiáng)、賈建寧</p> <p>張文妍、李嘯宇</p> <p>袁藝、韓濤</p> <p>冉文瑞、王豐、朱升榮、郭蕓蕓</p> <p>戴晨園、劉盼、曹偉、田碧玉、楊子軒</p> <p>王慧慧、孫俊賢、邵逸文、任慧、王研</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">這些同學(xué)的作品也不錯……</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————</b></p> <p style="text-align: center;"><b>這些同學(xué)還需要在口語表達(dá)上下功夫，還需要在完成作業(yè)上更踏實認(rèn)真……</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">————————————</b></p> <p>在這次的學(xué)習(xí)活動中，老師想教會你們?nèi)?</p><p>一、堅持。堅持每日摘抄，不偷懶，不松懈。進(jìn)而能夠在其他事情上不懈努力。</p><p>二、自信。大膽用語言介紹自己的詩集，勇敢地展現(xiàn)自我，不羞怯。相信自己是一顆明晃晃的星。</p><p>三、付出。當(dāng)你工整美觀的去摘抄，挖空心思的去設(shè)計，雖然累，但付出前方，總有收獲在等待。</p> <p> 阿德勒曾說過，每個人都可能自卑，而自信是伴隨我們自卑情緒的克服一步步成長起來的。這說明了，一個人的自信是訓(xùn)練出來的，當(dāng)我們看到某些人非常自信的時候，我們可能需要明白，自信并不一定是天生的，而是來自我們曠日持久的修煉。</p> <p> 有的同學(xué)覺得，老師簡直是在給我們出難題的時候，孩子，換種思維:當(dāng)我們能勇敢地去面對時，并積極想辦法去思考如何解決問題的時候，你的內(nèi)心世界會在一次次的磨練中變得越發(fā)強(qiáng)大。</p> <p> 當(dāng)我們積極付出的時候，我們的成長也指日可待。越努力越幸運(yùn)。付出就是我們有所收獲的通行證。</p> <p>——星火班</p>