<p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 2020，愛(ài)你愛(ài)你。 因?yàn)閻?ài)你—這個(gè)世界，所以，盡自己所能，以一個(gè)老師特有的方式為這次疫情做著貢獻(xiàn)：構(gòu)建空中課堂，從嚴(yán)肅刻板到變身主播，關(guān)注流量。因?yàn)閻?ài)你—每一個(gè)孩子，所以設(shè)身處地，結(jié)合實(shí)際，攻堅(jiān)克難，花樣百出。這就是現(xiàn)在的老師們，可愛(ài)的勝利第一初級(jí)中學(xué)所有英語(yǔ)老師們的初衷與行動(dòng)。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">愛(ài)為初心，以終為始</b></p><p><br></p> <p> “哎呀，平時(shí)上課緊盯著，多提醒著都還走神，這隔著屏幕，也看不著他，怎么督促??？”</p><p> “對(duì)啊，提問(wèn)吧，他半天不連麥，耽誤那么多人的時(shí)間，不提問(wèn)吧，又不知道他學(xué)會(huì)了沒(méi)有，在不在聽(tīng)課?！?lt;/p><p> “唉，有些孩子以前被逼著，追著，沒(méi)辦法，他必須去上學(xué)，現(xiàn)在可好了，家長(zhǎng)去上班，他在睡大覺(jué)。咱怎么叫醒他？”</p><p> “什么？告家長(zhǎng)？家長(zhǎng)們?nèi)ド习嗟目隙ㄒ捕际侵保y的活兒，一天下來(lái)就夠心焦了，說(shuō)了再一著急，產(chǎn)生家庭矛盾可咋整？</p><p> …… </p><p> 面對(duì)疫情。全國(guó)人民一條心，呆在家中，共同抗疫！隨著時(shí)間的推移，眾多的孩子們等不了了。響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，英語(yǔ)組的老師們開(kāi)始積極籌備網(wǎng)絡(luò)課堂。而考慮到網(wǎng)絡(luò)課堂可能會(huì)存在的各種弊端，我們慢了下來(lái)。</p><p> 以目標(biāo)為導(dǎo)向的我們從來(lái)都不是只發(fā)牢騷，不作為的。那些問(wèn)題是我們的未雨綢繆，那些問(wèn)題就是我們要攻克的重中之重！</p> <h5><span style="color: rgb(155, 155, 155);">困難重重的預(yù)估，要我們拿出精準(zhǔn)切實(shí)的措施</span></h5><p><br></p> <p> 大家平日里經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)英語(yǔ)組的老師都是佛系的，其實(shí)那是因?yàn)榍袑?shí)體會(huì)到孩子也有很多困難，家長(zhǎng)們也有很多無(wú)奈。面對(duì)以上的擔(dān)憂，網(wǎng)課一開(kāi)始，大家就開(kāi)始考慮如何能更有效地抓住孩子的心，切實(shí)解決家長(zhǎng)們的后顧之憂了。</p><p> “咱們教育的目的是為了培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，那就多一些實(shí)用，有趣的內(nèi)容吧?！绷昙?jí)的老師們說(shuō)。</p><p> “平時(shí)還能多培養(yǎng)興趣，到了九年級(jí)，家長(zhǎng)，孩子肯定都格外焦慮，也想學(xué)好，又怕來(lái)不及了估計(jì)。咱們?cè)黾右稽c(diǎn)考點(diǎn)中百分之七十的基礎(chǔ)題練習(xí)吧，讓孩子們穩(wěn)住心，就利用'功利心'來(lái)吸引他們的注意力，相應(yīng)降低難度，讓孩子們能有信心學(xué)?！本拍昙?jí)的老師們?nèi)缡钦f(shuō)。</p> <p> 就這樣，各個(gè)年級(jí)的老師們，奧，不對(duì)，主播們開(kāi)始針對(duì)自己年級(jí)孩子們的特點(diǎn)規(guī)劃自己的空中現(xiàn)場(chǎng)。七、八年級(jí)則開(kāi)始考慮將疫情時(shí)事每天加入課堂，讓孩子們真正感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)是與生活息息相關(guān)的。當(dāng)然最終孩子們還是要上戰(zhàn)場(chǎng)，以分?jǐn)?shù)為子彈搶占高地的，那語(yǔ)法 這樣枯燥艱澀的內(nèi)容怎樣體現(xiàn)呢？這成了八年級(jí)老師們的心頭痛。不怕，我們分工、合作相結(jié)合。于是，不同年級(jí)的課堂內(nèi)容是這樣的。</p> <h5><span style="color: rgb(155, 155, 155);">影片欣賞之—瘋狂原始人</span></h5><p><br></p> <h5><font color="#9b9b9b">影片欣賞之—冰雪奇緣</font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">影片欣賞之—臺(tái)詞學(xué)習(xí)</font></h5> <p> 六年級(jí)的老師們帶著孩子們開(kāi)展了英文電影賞析課?？罩姓n堂充實(shí)有趣，主播帶領(lǐng)學(xué)生在“云端”放眼世界。學(xué)生們欣賞了《功夫熊貓》、《瘋狂動(dòng)物城》、《冰雪奇緣》、《飛屋環(huán)游記》《瘋狂原始人》中的精彩片段. 而劇中與初中階段息息相關(guān)的詞匯，短語(yǔ)，句子甚至語(yǔ)法也都被老師們的火眼金睛識(shí)破并整理，成為課堂上的金句。主播還鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看整部英文電影，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與分享英語(yǔ)趣配音，引導(dǎo)學(xué)生從英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的角度拓展思維，感受世界和平、人與自然和諧共生是整個(gè)人類(lèi)的期待。全體同學(xué)積極參與，保持了高漲的學(xué)習(xí)熱情。就這樣在老師與主播的角色的不斷轉(zhuǎn)化中，我們讓本應(yīng)是坐不住的六年級(jí)“猴子們”對(duì)英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待?？矗@不正是我們的教學(xué)初衷么？激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種思維模式。</p> <h5> <span style="color: rgb(155, 155, 155);">新職業(yè)之—最美主播</span></h5><p> 生活中的快樂(lè)可不止電影啊，音樂(lè)也是不分國(guó)界，不分年齡的人生必備美學(xué)內(nèi)容，在我們這里，它可不止是單純的欣賞那么簡(jiǎn)單。旋律用來(lái)欣賞，吸引和調(diào)動(dòng)積極性，而歌詞可就成了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至還被六年級(jí)的各位老師們與時(shí)事結(jié)合，一經(jīng)篡改，老師們?cè)趦?yōu)秀主播的道路上就越走越堅(jiān)定了！</p> <h5><span style="color: rgb(155, 155, 155);">英文歌曲欣賞之—學(xué)習(xí)知識(shí)，時(shí)事運(yùn)用</span></h5><p><br></p> <p> 七年級(jí)老師們則結(jié)合疫情，整合教材，把生命教育教學(xué)提上來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)把每個(gè)學(xué)生帶入現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)注疫情新聞，關(guān)注學(xué)生生命體驗(yàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行疫情中生命中道德教育和法律教育。而這正是孩子們步入社會(huì)切切實(shí)實(shí)要面對(duì)的。</p> <h5><font color="#9b9b9b">時(shí)事英文之—我們的戰(zhàn)斗武器</font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">時(shí)事英文之—品德塑造</font></h5> <p> 八年級(jí)的老師們開(kāi)始對(duì)大篇段落文章中枯燥的語(yǔ)法下了手。本來(lái)語(yǔ)法學(xué)習(xí)就是乏味困難的，尤其現(xiàn)在的教程難度加大，語(yǔ)法并不整體出現(xiàn)，卻又無(wú)處不在，不在課時(shí)內(nèi)，卻又必須學(xué)，還要讓學(xué)生易于接受，遇見(jiàn)會(huì)做。這可是一塊日常正常教學(xué)中都令人頭疼的硬骨頭?；诖耍瑐湔n組長(zhǎng)岳惠民老師統(tǒng) 籌安排，先是帶大家集中討論應(yīng)對(duì)策略，再將所涉及大語(yǔ)法劃分到人。安排時(shí)間分頭準(zhǔn)備，再進(jìn)行集中討論，負(fù)責(zé)人專(zhuān)項(xiàng)說(shuō)明，其他人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后呈現(xiàn)的是整個(gè)備課組的智慧讓每一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目都既有簡(jiǎn)短易懂的講解，又有切實(shí)對(duì)應(yīng)的習(xí)題。要解決這個(gè)大難題，年輕的雁 冰老師直言眼都快瞎了，可是課件，習(xí)題，屬她貢獻(xiàn)大。</p> <h5><font color="#9b9b9b">集中討論，分工協(xié)作之—語(yǔ)法專(zhuān)題</font></h5> <p> 九年級(jí)的老師則更是鏈條化運(yùn)作，估計(jì)這次的疫情結(jié)束，退休后的她們可以組團(tuán)搞個(gè)公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)什么的了，真的做到了根據(jù)每個(gè)老師不同的性格特點(diǎn)分工，做到了“因才施工”啊。同一年級(jí)課同一個(gè)人上。五人各有分工，王偉娟老師負(fù)責(zé)整體分工，安排計(jì)劃，尖子生的出題和周末考試的出題。其他四名老師負(fù)責(zé)具體授課。根據(jù)老師的不同性格，具體授課也不同安排，殷菲菲和周媛老師年輕，腦子活，善用網(wǎng)絡(luò)，多授課；王亞秋老師博學(xué)，多上習(xí)題課；張麗老師做事穩(wěn)重扎實(shí)，考慮事情周全，多上基礎(chǔ)課。就這樣，原本讓人感覺(jué)焦慮，時(shí)間緊，任務(wù)重，頭緒多，壓力大的九年級(jí)反倒扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的讓孩子們一步一個(gè)腳印的走在了逐步提升，充滿(mǎn)信心迎戰(zhàn)中考的道路上。而下面的一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)則是給家長(zhǎng)們的定心丸。你們，為疫情，為國(guó)家貢獻(xiàn)你們的力量，你們的孩子，有我們！</p> <font color="#9b9b9b">貼近學(xué)生之—階段檢測(cè)</font> <h5><span style="color: rgb(155, 155, 155);">貼近學(xué)生之—成績(jī)來(lái)打氣</span></h5><p><br></p> <p><span style="color: rgb(155, 155, 155);"> 網(wǎng)課期間，孩子與家長(zhǎng)呆的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，放大了很多的家庭矛盾。為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，老師們還會(huì)變身傾聽(tīng)者，陪伴者和引導(dǎo)者。雖然，有時(shí)候是深夜，但是，這份付出，值得。當(dāng)看到這個(gè)孩子經(jīng)過(guò)了這樣的交流開(kāi)始更多的在直播對(duì)話框敲答案，更多的作業(yè)在家校本里出現(xiàn)，老師們感受到的是莫大的價(jià)值感與欣慰。</span></p> <p> 每一個(gè)行為的背后都有他的利益驅(qū)使， 每一份辛苦的付出都源自一份責(zé)任。而讓我們這樣選擇的就是那份不變的愛(ài)的初心，引導(dǎo)孩子積極向上的終極目標(biāo)。</p> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">當(dāng)好“主播”，上好課！</font></b></h3> <p> 從以前的面對(duì)面到現(xiàn)在的相互面對(duì)屏幕，從以前的慷慨激昂，眉飛色舞到現(xiàn)在的說(shuō)學(xué)逗唱，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，“主播”這個(gè)活兒不好干，可是干好了孩子們受益?。∧蔷透?！不是傻干，蠻干，而是小步子，勤調(diào)整；多溝通，重合作。于是，每天的午飯，晚飯時(shí)間幾乎成了每個(gè)備課組的碰頭會(huì)主陣地。也是一中家屬都習(xí)慣了為愛(ài)奉獻(xiàn)，成就了我們優(yōu)質(zhì)的課堂。在這樣的及時(shí)溝通中，我們很快摸到了網(wǎng)課的很多問(wèn)題。</p><p> 1.在直播的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)卡頓等現(xiàn)象。停止點(diǎn)贊和連麥之后，情況一直比較穩(wěn)定。</p><p> 2.網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(zhǎng)配合在線提交了。</p><p> 3.學(xué)生存在聽(tīng)課不及時(shí)不認(rèn)真、遲到早退等現(xiàn)象。有時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始上課，還有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入直播，也有學(xué)生中途退出，還有學(xué)生根本不聽(tīng)課，也不去聽(tīng)回放，大大影響自身的學(xué)習(xí)效果。</p><p> 4.互動(dòng)效果差，影響教學(xué)成果。教學(xué)過(guò)程中看不到學(xué)生，也沒(méi)法跟學(xué)生進(jìn)行大量的溝通和互動(dòng)，所以難免會(huì)影響教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p><p> 5.學(xué)生聽(tīng)課缺少監(jiān)督，環(huán)境不完善，個(gè)別容易走神。由于家長(zhǎng)日常上班，所以沒(méi)辦法完全監(jiān)督學(xué)生上課，家庭環(huán)境也不適合學(xué)生上課，而且需要用到電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，很容易影響學(xué)生學(xué)習(xí)。 </p><p> 問(wèn)題從來(lái)都是用來(lái)解決的！這就是英語(yǔ)組的做派！很快，在相互討論，互通有無(wú)中，各種各樣的小技巧被我們用起來(lái)。</p> <h5><font color="#9b9b9b">互動(dòng)問(wèn)答及時(shí)解決問(wèn)題</font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">線上測(cè)試，查缺補(bǔ)漏。</font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">花樣點(diǎn)評(píng)，激發(fā)興趣。</font></h5> <p> 同時(shí)，直播課結(jié)束后，把課堂上所用過(guò)得幻燈片內(nèi)容再重新整理，學(xué)案發(fā)到班級(jí)群里，讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案，拍照提交到家校本。通過(guò)這樣的方式給聽(tīng)課有斷層或者沒(méi)及時(shí)跟上的孩子們一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，也給了有條件關(guān)注的家長(zhǎng)一個(gè)輔助的抓手。對(duì)于課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題，在QQ群或釘釘群里留言，個(gè)性問(wèn)題找老師輔導(dǎo)，共性問(wèn)題在班群或第二天釘釘直播統(tǒng)一講解，等等等等，為了確保新形式下困難重重的教學(xué)實(shí)效，大家把家變成了辦公室 ，而辦公時(shí)間似乎被無(wú)限延長(zhǎng)了。</p> <p> 當(dāng)然，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，老師們也是抱定了終身學(xué)習(xí)的信念，與釘釘死磕到底。于是，可以批量發(fā)花花鼓勵(lì)??！不行，還要有個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)！不同的同學(xué)可以有共性的就粘貼評(píng)語(yǔ)等交流內(nèi)容等被廣泛討論和應(yīng)用。而點(diǎn)開(kāi)連麥申請(qǐng)，不時(shí)要求他們連一下麥，這樣就可以避免人不在聽(tīng)課了的方法也成了老師們經(jīng)常嘗試的連接孩子的方式。接著，又發(fā)現(xiàn)上傳作業(yè)可以打卡，還可以有家校本。再后來(lái)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)除了看誰(shuí)沒(méi)上傳之外還可以做次數(shù)排名。于是，原本大多對(duì)電腦本來(lái)不太擅長(zhǎng)的英語(yǔ)老師們，也慢慢變成了釘釘運(yùn)用的熟練工。作業(yè)跟以往不一樣，有的孩子很早交上還好，可有的孩子往往拖到九點(diǎn)多鐘才交作業(yè)，而集中到一起，老師們批起來(lái)可就費(fèi)勁了。有時(shí)候，兩個(gè)班的作業(yè)常常一批就到十一二點(diǎn)，為了不讓光線影響身邊的人，有些老師甚至將手機(jī)放到被子里面，那個(gè)眼睛都要瞎了啊，可不是夸張的?。⊥ㄟ^(guò)線上作業(yè)批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，比起傳統(tǒng)教學(xué)模式節(jié)需要更多精力和時(shí)間?？墒蔷褪敲鎸?duì)這樣的變化，老師們關(guān)注的卻是及時(shí)關(guān)注到我們的教育教學(xué)方式方法和理念要與時(shí)俱進(jìn)。這也贏得了很多家長(zhǎng)的支持與反饋，孩子及時(shí)訂正，及時(shí)二次上傳，私聊中的一句"感謝老師，老師辛苦了”,似乎讓一切都變得超值得。</p> <p> 當(dāng)好“主播”，真的不是課堂上顯現(xiàn)的那幾十分鐘，那是線下幾個(gè)小時(shí)幾個(gè)小時(shí)的 精心備課，那是課后幾個(gè)小時(shí)幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)的總結(jié)反饋，那是花式鼓勵(lì)拉回來(lái)的增加了，又增加了的流量，那是我們每一個(gè)老師的仁心樂(lè)教。而上好課， 那是我們的根本，是我們一直的孜孜以求，是我們要做到的無(wú)愧我心。</p> <p> 何時(shí)復(fù)學(xué)還未明確，但是停課不停學(xué)，我們一直在努力，讓“主播”這個(gè)新身份越來(lái)越適應(yīng)，做的越來(lái)越好。英語(yǔ)組全體老師時(shí)刻關(guān)注疫情的最新動(dòng)態(tài)，牽掛著我們可愛(ài)的學(xué)生們。我們線上線下齊努力，家校合作求共贏。為了疫情不影響英語(yǔ)教學(xué)，我們付出了比以往更多的時(shí)間和精力，但是值得欣慰的是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)及精彩的反饋。幾乎每天我們都被一個(gè)個(gè)小小的學(xué)習(xí)瞬間溫暖著，感動(dòng)著。我們共同期待著疫情過(guò)后學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠在此特殊的學(xué)習(xí)模式的磨練下，取得更大的進(jìn)步！ </p><p> 這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，與每個(gè)人息息相關(guān)。我們是普通人，我們是老師，我們也是戰(zhàn)士。我們的武器就是那份對(duì)孩子的愛(ài)，以及對(duì)孩子們終身發(fā)展的關(guān)注。這份武器帶給我們無(wú)窮的力量，讓我們更好地做到：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切……</p><p> 我們，一直在努力。</p> <h5><font color="#9b9b9b">愛(ài)為初心，以終為始</font></h5> <div style="text-align: center;">供圖、供稿：</div><div style="text-align: center;">勝利第一初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)組全體同仁</div><div style="text-align: center;">（部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）</div>