“疫”樣假期別樣風(fēng)采

??首府實(shí)驗(yàn)幼兒園??

??草長鶯飛春意濃，柳綠花紅風(fēng)光好?? 　　今年的假期很特別，由于新型冠狀病毒疫情的影響，我們只能待在家里！雖然這個(gè)假期有“疫”恙，但我們卻擁有“異”樣的快樂。中心幼兒園的老師們集思廣益，各顯神通，通過視頻、圖片、PPT等多種途徑，為我們展示了豐富有趣的五大領(lǐng)域課程內(nèi)容，快來和我們一起分享吧！ ??生活即教育?? 　　《指南》中指出幼兒應(yīng)具有基本的生活自理能力——3~4歲幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪，能將玩具和圖書放回原處；4~5歲幼兒能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣，能整理自己的物品；5~6歲幼兒能知道冷熱增減衣服，會(huì)自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。 　　幼兒期是一個(gè)人生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，結(jié)合疫情，我們教師錄制“”健康”微視頻，從“怎么吃最健康”的飲食習(xí)慣，到“洗手”“刷牙”“漱口”的衛(wèi)生習(xí)慣，又到“穿衣”“疊被”等生活自理能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒“宅”家，養(yǎng)生活習(xí)慣，促身體健康。??看看寶貝們都學(xué)會(huì)了哪些技能？?? ??游戲即課程?? 　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。 游戲是幼兒生理和心理發(fā)展的需要，也是幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的要求。游戲中有動(dòng)作，有情節(jié)，有玩具和游戲材料，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，能換取幼兒的興趣和注意力，激發(fā)幼兒積極的感知、觀察注意、記憶、思維想象等，在輕松愉悅的氛圍中促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。 　　從2月11日開始，我園根據(jù)不同年齡班設(shè)置均衡五大領(lǐng)域內(nèi)容的小游戲，每天在班級(jí)微信群里推送，并和孩子們互動(dòng)。用幼師的智慧和情懷把疫情當(dāng)做活教材，讓健康的生活和快樂的游戲成為孩子們最好的“疫情課”。 ??親子小時(shí)光???????? 　　陪伴是最好的教育。陪伴不僅是“陪”，更重要的是“伴”，不僅是“陪”的時(shí)間長短，更重要的是“伴”的質(zhì)量。陪伴過程中，家長一方面要給孩子一定的自主空間，另一方面建議以平等的身份與孩子交流，交流中對(duì)孩子有更多的啟發(fā)與肯定。同時(shí)可以和孩子一起形成固定的家庭陪伴時(shí)光，如“閱讀時(shí)光、游戲時(shí)光、運(yùn)動(dòng)時(shí)光、美食時(shí)光”等，幫助孩子形成安全的依戀關(guān)系，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。 　　 　　日常生活中，可以結(jié)合疫情，跟孩子交流衛(wèi)生習(xí)慣、飲食健康、感恩之心、責(zé)任感建立等話題，幫助孩子在生活中形成講衛(wèi)生、知禮儀、懂禮貌、善交往、知感恩、會(huì)生活等受益一生的行為習(xí)慣和良好品質(zhì)。這將成為孩子成長路上的寶貴財(cái)富。 ??健康小達(dá)人?? 面對(duì)疫情下的“停課不停學(xué)”，學(xué)前教育重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎么玩兒，玩出健康、玩出能力。我們幼兒園老師冥思苦想，結(jié)合疫情和“閑”在家里的孩子們的爸爸，開辟“戰(zhàn)疫情、強(qiáng)體能”好爸爸親子游戲系列活動(dòng)，老師們創(chuàng)編游戲玩法，比如“打斗病毒”、“親子爬行比賽”等。引導(dǎo)爸爸們放下手機(jī)，變身“體育老師”，把家里變成孩子的“健身房”，既能強(qiáng)健孩子身體，又能促進(jìn)親子交流，還能宣泄孩子因不能外出玩耍而帶來的不良情緒。 　　人人都是教育者，生活處處皆教育。新冠肺炎疫情雖然把我們分隔，但它卻阻擋不了孩子們成長的腳步。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們隔空擁抱每一位孩子和家長，讓涓涓細(xì)流匯聚成溫暖的海洋，在孩子們的成長路上，我們會(huì)繼續(xù)保駕護(hù)航！ ??孩子們，已是春暖花開時(shí)，幼兒園和老師們等著你們哦！??