<p> “想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)質(zhì)因素?！?amp;nbsp; </p><p> ----愛因斯坦</p> <p> 數(shù)學(xué)只是靜止的數(shù)字、呆板的符號(hào)，她更是跳動(dòng)的音符、活動(dòng)的樂章，數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅僅是加減乘除，而是從數(shù)、量、形、時(shí)、空等多方面，引領(lǐng)孩子發(fā)散思維、探尋規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提升用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力，從而走近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。</p> <p> 延遲開學(xué)的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝校長(zhǎng)，根據(jù)教材內(nèi)容和我校實(shí)際學(xué)情，由“趣”出發(fā)，融“趣”于學(xué)，以“趣”促學(xué)，博采眾長(zhǎng)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，組織1——3年級(jí)開展了趣味數(shù)學(xué)課程，4——6年級(jí)開展了數(shù)學(xué)思維課程，為東關(guān)小學(xué)學(xué)生打造出靈動(dòng)的空中智慧課堂。</p> <p> 課后，三年級(jí)孩子們意猶未盡。拿起畫筆，他們也想創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事。繽紛的色彩映射出孩童內(nèi)心最真實(shí)、最美好的世界。此刻，他們深切地感受到數(shù)學(xué)的生動(dòng)與鮮活。</p> <p> 一串串?dāng)?shù)字猶如一個(gè)個(gè)悅耳動(dòng)聽的音符，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)家的故事猶如一篇篇有趣的童話。原來，二年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)手抄報(bào)也可以這么美！</p> <p> 各色各樣的創(chuàng)意在一年級(jí)孩子們的畫筆下栩栩如生，小到角落里的一朵花，大到背景顏色的涂染，都是如此精心設(shè)計(jì)。</p> <p> 空中遇見“數(shù)學(xué)”，那定是不一樣的相遇。豐富多彩的趣味數(shù)學(xué)課程在多樣的學(xué)習(xí)方式和高階的思維碰撞中，讓學(xué)生充分體會(huì)到了“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，終生受益”。疫情當(dāng)前，重?fù)?dān)在肩?！霸谶@個(gè)特殊時(shí)期，我們無法沖鋒陷陣，唯有堅(jiān)守好自己的職業(yè)，守護(hù)好我們的學(xué)生，做一個(gè)有大愛、有大義、有素養(yǎng)、有奉獻(xiàn)的人！”這是我們?nèi)w教師的心聲！東關(guān)小學(xué)的每一位教師將繼續(xù)秉承教育初心，一路砥礪前行，攜手家長(zhǎng)，用最美的陪伴助力東關(guān)小學(xué)學(xué)生進(jìn)步、成長(zhǎng)！</p>