<h5 style="text-align: right"><b>東陽市實驗幼兒園</b></h5> 隨著新型冠狀病毒的肆虐，全國人民打響了“防疫反擊戰(zhàn)”，“宅”成了2020年初的關鍵詞。在宅家的特殊寒假里，實驗幼兒園的孩子們也有很多的困惑：為什么要“宅”？“宅家隔離”的我們能做些什么……<div><br><div> 基于對“生命教育”和幼兒年齡特點及興趣的思考，我們開展了“宅”寶防疫之“隔離標識”創(chuàng)意制作STEAM項目化實踐活動。希望幼兒通過真實情境化學習，全方位體現(xiàn)STEAM項目活動及“生命教育”的價值。</div></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: left;"><b>一、基于調(diào)查——“宅”拓經(jīng)驗</b><br></h1><h3> “病毒是怎么讓人生病的？”“怎樣做可以保護好自己？”為了解決這些問題，孩子們通過繪本、電視新聞、網(wǎng)絡等方式對病毒展開了一次深入了解的大調(diào)查，并且用自己的方式記錄下了找到的答案。</h3> <h5 style="text-align: center;"><b>孩子眼中的病毒隔離方式</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>孩子眼中的病毒隔離方式</b></h5> 調(diào)查之后，孩子們發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒主要有飛沫傳播、接觸傳播和空氣傳播三種傳播方式，只有切斷病毒的傳播途徑才能保護健康的人不被感染。讓我們聽聽小朋友們是怎么說的吧！ <h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>二、鑒于設計——“宅”生創(chuàng)意</b><br></h1><h3> 通過細致深入的調(diào)查，孩子們了解了新型冠狀病毒的主要轉播方式，在學習隔離病毒的方法時，他們發(fā)現(xiàn)醫(yī)院里有三種醫(yī)用隔離標識。它們的顏色、圖標各不相同，可以提示人們根據(jù)不同隔離方式的需求做好防護。</h3><h3><br> 孩子們決定結合自己家的具體情況,設計出即能準確、快速提醒家人做好防護，又美觀好看的家用“隔離標識”。來看看他們的無限創(chuàng)意吧！</h3> <h5 style="text-align: center;"><b>隔離標識圖案設計</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>隔離標識整體設計</b></h5> <h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>三、樂于探究——““宅”創(chuàng)制作</b><br></h1><h3> 設計圖完成之后，孩子們馬上行動起來，收集家里可以用的材料，開始制作自己設計的“隔離標識”，繩子、積木、紙箱……在他們的手中物盡其用，孩子們對于各種工具的使用也越來越熟練。</h3> 當然，制作“隔離標識”也并不是一帆風順，不同的問題也會不期而至?！皟蓧K紙板之間如何連接？”“怎么樣保持桌牌平衡穩(wěn)定？”<div><br></div><div> 在操作中解決問題的真實情境化學習，究竟讓孩子們有哪些收獲呢？跟隨鏡頭，一起來看看星星和桐桐是怎么解決問題的吧！</div> <h5 style="text-align: center"><b>“隔離標識”創(chuàng)意制作之問題解決</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>孩子與家長共同完成的問題記錄表</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>孩子與家長共同完成的問題記錄表</b></h5> <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h1><b>四、融于表達——““宅”享成果</b><br></h1><h3> 懸掛式、桌牌式、立方體、三棱柱……每一個孩子設計制作的“隔離標識”都體現(xiàn)著他們的奇思妙想。</h3> 怎么樣，孩子們的“隔離標識”是不是都各有特色呢？當然，完成作品并不是這次項目活動的終點，孩子們還結合自己的作品介紹了正確戴口罩和洗手的方法，宣傳科學防疫，有效隔離病毒，保護生命安全，真正使教育來源于生活也運用于生活。 <h5 style="text-align: center;"><b>“隔離標識”創(chuàng)意制作之防疫宣傳</b></h5> <div><br></div><div> 雖然這次的“隔離標識”創(chuàng)意制作項目活動暫時告一段落，但是孩子們在這個過程中獲得了數(shù)學、技術、科學、工程、藝術等領域的綜合發(fā)展，而且也由此了解了更多的防護知識，接受了一次基于生活的生命安全教育，相信這些寶貴的收獲會讓孩子們受用一生。</div>