<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 新冠疫情尚未結(jié)束，漫長的假期是我們汲取知識自我成長的好時機。3月23日這一天，存志學(xué)校小學(xué)部全體教師。記錄報告廳開啟了我們2020年的學(xué)習(xí)之旅。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一、孫萍萍主任，對假期工作進行總結(jié)。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在總結(jié)中，針對近期網(wǎng)課中收獲的經(jīng)驗進行總結(jié)。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(一)預(yù)習(xí)落地有聲。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 將學(xué)生預(yù)習(xí)的視頻，出去打新課的課件中，讓學(xué)生講述，教師補充。雖然是網(wǎng)課，也體現(xiàn)的學(xué)生的主體地位。還大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的聽課狀態(tài)。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">(二)教研成果定模。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 語、數(shù)、英三個學(xué)科，針對課前預(yù)習(xí)、課堂展示、集中探究、課堂練習(xí)、課堂檢測的設(shè)計等借助網(wǎng)絡(luò)視頻會議，進行集中探究，根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點，形成了以年級組、學(xué)科為單位的，固定模板。將教研成果固化定模。細(xì)心的鉆研，為新課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(三)預(yù)科組針對網(wǎng)課精心準(zhǔn)備，認(rèn)真輔導(dǎo)。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1.語數(shù)教師，在發(fā)完視頻課后，會在下午和孩子視頻直播答疑，還借助搶答等方式調(diào)動學(xué)生積極性。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2.副科教師課件制作精美，結(jié)合疫情，進行再創(chuàng)造。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3.生活教師借助身邊一切資源，豐富自己的課堂，讓學(xué)生對生活課產(chǎn)生濃厚的興趣。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(四)科任組創(chuàng)造性的開發(fā)課程以外的資源，豐富自己的課程。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1.體育課的模塊化設(shè)計，有利于學(xué)生對薄弱知識點有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2.美術(shù)課創(chuàng)造性的加入手工拓展。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3.科學(xué)課，增設(shè)“病毒大作戰(zhàn)”，針對疫情，創(chuàng)造性地開發(fā)教材。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4.國學(xué)借助國學(xué)故事動畫來理解文本，大大提高了學(xué)生對文本的理解。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 5.音樂課課后反饋，做的更是精準(zhǔn)及時。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二、潘校長對小學(xué)部本學(xué)期的教育教學(xué)工作進行了部署。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(一）從學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)《陽光學(xué)生成長表》入手，用數(shù)據(jù)強化細(xì)致規(guī)范的德育養(yǎng)成教育，促進每個學(xué)生的自主管理習(xí)慣的形成。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(二)把教學(xué)流程的督導(dǎo)與課堂教學(xué)改革、及時監(jiān)測共同推進，切實提高教學(xué)效率。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(三)不斷發(fā)展完善“陽光課程”，把核心課程做強，把特色課程做實。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(四)堅持“陽光體育”運動，促進全校師生的身心健康成長。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(五)加強教師專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與實踐，打造陽光教師團隊。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(六)開展“陽光家長志愿者”活動，充實我們的社會實踐課程</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 其中綠色生命種植園項目，本學(xué)期將啟動破土儀式。說做就做，第二天，小學(xué)部全體教師就行動起來。拿起鐵鍬，揮動雙臂，柔弱的身軀，蘊藏巨大力量。不到3個小時，老師們就將種植園中的土翻完。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">三、張可珺老師分享“菜鳥”的成長。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 可珺老師從下面三個方面進行講述。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(一)“教學(xué)大比武”的成長。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(二)山西送課所學(xué)所感。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">(三)關(guān)于“我”在存志280余日</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 可珺老師是一名對工作及其認(rèn)真，擅長從工作中總結(jié)的一位年輕教師。教學(xué)方法靈活多樣，班級管理更是井然有序。可珺老師快速的成長，離不開她的勤奮努力、；不開她的用心鉆研；更離不開她精煉的總結(jié)。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">四、劉校長對小學(xué)活力教學(xué)“四一”模式進行解讀。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活力教學(xué)是以激活為主要特色的一種教學(xué)方式，它的靈魂是“激活”。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在這種特色的教學(xué)方式下。設(shè)計了獨有適用于小學(xué)的課堂教學(xué)流程。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在劉校長精煉的解讀下，我們對活力教學(xué)有了更深入的了解。對活力課堂有了更精準(zhǔn)的把我。想信在劉校、潘校的帶領(lǐng)下，小學(xué)部的活力課堂會在不久的將來，走出存志學(xué)校，走向營口、走向全國。</span></p> <p> 存志教師,爭分奪秒，“疫”起學(xué)習(xí)，共同成長！</p> <p>我在存志，我愛存志，存志學(xué)校歡迎你！</p><p>孫老師:15886036397</p><p>招生電話:0417-2980352、15041771332</p>