<h3>根據(jù)學(xué)校組內(nèi)教師“共聽一節(jié)課”的指示，高二化學(xué)組本周的組內(nèi)研討課定為韓雅楠老師的《共價(jià)鍵、原子晶體》一課。</h3><h3>韓老師作為組內(nèi)青年教師，早早認(rèn)真準(zhǔn)備課件以及教案，發(fā)到群里請(qǐng)各位前輩給出意見和建議。組長(zhǎng)吳敬偉老師，以及各位前輩教師紛紛對(duì)韓老師的課件進(jìn)行推敲，并給出建設(shè)性意見，使韓老師對(duì)本節(jié)課更有信心與動(dòng)力！使“共聽一節(jié)課”上升為“共謀一節(jié)課”！</h3><h3>3月26日上午10點(diǎn)整，韓老師的課準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)！</h3> <h3>課后，化學(xué)組趁熱打鐵，利用釘釘軟件集體評(píng)課。</h3> <h3>吳敬偉老師：通過(guò)韓雅楠的課可以看出，韓老師課前下了很大的功夫 ，對(duì)教材教法進(jìn)行了深入的挖掘。整堂課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)把握到位，課堂練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。和學(xué)生互動(dòng)頻頻，氣氛融洽，從始至終掌控著課堂的節(jié)奏，是一堂美貌與智慧兼具的好課。???</h3> <h3>李麗雙老師：今天上午聽了韓雅楠老師的化學(xué)課。韓老師語(yǔ)言得體，親和力強(qiáng)，聲音悅耳，用飽含激情的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生的注意力牢牢固定在課堂上。課程開始，韓老師從原有知識(shí)出發(fā)，溫故知新；課程中間多次穿插高考常見題型讓學(xué)生作答，也有各種視頻資料幫助學(xué)生理解各種復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)；最后通過(guò)二氧化硅結(jié)構(gòu)的變式練習(xí)，使學(xué)生加深了對(duì)重要知識(shí)—金剛石晶體的認(rèn)識(shí)。我坐在電腦前，也受益匪淺。</h3> <h3>李雷老師:</h3><h3>1.能將哲學(xué)思想滲透到自然科學(xué)，說(shuō)明備課時(shí)下了大功夫</h3><h3>2.師生互動(dòng)充分</h3><h3>3.視頻輔助，解決化學(xué)問(wèn)題中的立體幾何問(wèn)題，直觀。</h3> <h3>張春霞老師：聽了韓雅楠老師的課，感觸頗深，內(nèi)容詳實(shí)，將新舊知識(shí)合理銜接，課堂活躍，講授細(xì)心又耐心，充分利用視頻圖片等教學(xué)資源，讓一些很抽象的知識(shí)非常清晰的呈現(xiàn)給學(xué)生，效果非常不錯(cuò)！</h3> <h3>王春鳳老師：韓老師本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容詳實(shí)，方法恰當(dāng)，語(yǔ)言精練，老師在教授新知識(shí)時(shí)善于引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>萬(wàn)婷婷老師：韓老師本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分， 課上學(xué)生積極配合。不僅培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、流暢性，還有利于開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力。語(yǔ)言流暢，講解生動(dòng)活潑。重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，將數(shù)學(xué)立體幾何知識(shí)融入化學(xué)原子晶體結(jié)構(gòu)中，是一節(jié)不可多得的好課，精課！</h3> <h3>韓老師《共價(jià)鍵、原子晶體》的課程受到化學(xué)組老師的一致好評(píng)。美中不足的是，因?yàn)榕c學(xué)生互動(dòng)頻繁，導(dǎo)致壓堂幾分鐘，但仍然不影響本節(jié)課整體知識(shí)的全面性以及深度與廣度的提升。韓老師棒棒噠??！</h3>