抗擊疫情－－思維疫情伴我行

李舒

七巧板作為中國民間益智玩具中的一顆璀璨的珍寶，從清代正式演化成型后，便因其構(gòu)思精巧和變化莫測而廣泛傳播于世界各地，一些學(xué)者也開始關(guān)注并研究其教育價值。 　　利用巧板的設(shè)計特點，運用巧妙的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和平移拼擺出千變?nèi)f化的圖案，配合學(xué)前兒童天馬行空的想象力，使幼兒獨特的思維方式和創(chuàng)意靈感常常像火花一樣冒出來。而巧板類游戲之于幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的積極影響，也早已得到充分的實驗驗證。 在新冠肺炎疫情期間，我班持續(xù)推出巧板系列宅家游戲。 　　當(dāng)幼兒能夠熟練運用巧板拼擺圖案時，不妨給他們提供多副多款巧板，讓他們自由創(chuàng)作。在這個過程中充分鍛煉幼兒的圖形聯(lián)想及想象能力，促使其創(chuàng)造力得到進(jìn)一步提升。 　　在活動中還增加了親子的互動環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了彼此之間的情感交流還促使我們思維活躍。 在疫情防控期間，響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，中國教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心將為幼兒家長和教師推出巧板系列宅家游戲，在幼兒園“游戲化思維活動課程”課題引領(lǐng)下，持續(xù)努力實現(xiàn)幼兒思維教育家園共育“三培養(yǎng)”目標(biāo)：培養(yǎng)“思維成長型幼兒”，培養(yǎng)“思維發(fā)展型”教師，培養(yǎng)“思維互動型”家長。