<div style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div> 萬萬沒想到2020的農(nóng)歷庚子年春節(jié)會這樣度過。整個中華民族因為新冠疫情被卷入到一場前所未有的沒有硝煙的戰(zhàn)爭中?？諝庵谐涑獾奈粗c不安將人們越來越緊得裹挾其中。疾風知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當。逆行者們每天上演著一幕幕愛與責任，感動之余普通民眾也以各自的方式投身于戰(zhàn)斗之中。在這個特殊的時期，我火線榮升為一名“主播”，付出著，困惑著，收獲著，成長著！</div> 一、備課及教學設(shè)計方面<br> 緊扣課標，認真?zhèn)湔n，關(guān)注時政熱點。課前充分查閱各種資料尤其是歷史教學的微信公眾號，搜索各種微課小視頻。特別提一下微課小視頻，有的微課時間太長，只能作為教師的備課資源，沒有必要讓學生看；有的微課小視頻形式活潑，時間也比較短，這一類的微課就可以在課上直接放。<span style="line-height: 1.5;">加入了和抗擊新冠疫情等時政內(nèi)容，便于學生理解課本內(nèi)容并激發(fā)學生愛國愛黨的情懷以實現(xiàn)教學中的情感態(tài)度價值觀目標。 </span><span style="line-height: 1.5;"> </span> <div> PPT制作除了常規(guī)的目標，知識點以外，我還特別把電子課本再一次裁剪排版做到了PPT里，并插入各種不同顏色的符號等作為標識便于學生閱讀和教師講解以實現(xiàn)教學中的知識能力目標。自己的教學也更為便利。</div> <div><br></div><div>二、直播課堂教學方面<br> 教學流程<br> 第一節(jié)直播課我就忘記考慮閱讀文本的環(huán)節(jié)。課上也沒有明確安排這一環(huán)節(jié)，而歷史文本閱讀和分析能力培養(yǎng)是很重要，所以從第二節(jié)第二課開始在PPT中加入電子課本內(nèi)容，并明確安排自主學習環(huán)節(jié)。<br> 目前通常的流程：導(dǎo)課---展示學習目標--學生自主學習--- 學生展示、反饋---師生釋疑，教師強調(diào)重點，講解難點---課堂小結(jié)---課上練習。因為線上教學對于學生來講容易走神，所以全部使用小循環(huán)教學。此外學生討論環(huán)節(jié)由于各種主客觀原因安排較少。<br> </div> 課堂互動<br> 在使用釘釘直播時，自己感覺直播好像更穩(wěn)定一些，但是師生互動受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件的限制視頻互動、語音互動由于卡麥直接影響課堂進度，使得課堂效率大大下降。所以點名要求文字輸入關(guān)鍵詞或者扣數(shù)字的方式是最常見的互動方式。<br> 而語音和視頻互動在釘釘視頻會議的時候會好很多，所以目前我直播時會根據(jù)教學內(nèi)容需要決定使用哪種直播形式，如果內(nèi)容難度大，需要的各種資料、PPT呈現(xiàn)比較多的話，使用釘釘直播，如果難度不大需要師生互動多的話，比如習題講解課，使用釘釘視頻會議。有時一節(jié)課會兩種形式都使用。<br> 生生互動這方面使用不是太多，所以導(dǎo)致課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計比較少。目前我在嘗試課堂上學生以視頻會議為主要形式進行分組討論。 三、課后作業(yè)布置與反饋方面<br> 平時新學課結(jié)束后，我都會上傳本節(jié)課的PPT。布置作業(yè)以整理筆記為主，學生可以參照PPT和直播回放進行整理。重點課或者每一單元結(jié)束師生共制思維導(dǎo)圖。<br> 作為歷史學科布置一些背誦發(fā)視頻的作業(yè)也是非常必要的。 作業(yè)要及時判閱，無論書面作業(yè)還是視頻作業(yè)必須有反饋。不合格的發(fā)回。此外用手機圖片編輯工具判閱具有直觀清晰活潑的特點，很受學生喜愛，然后將一些典型作業(yè)做到PPT里放在直播課上進行點評，點評以表揚激勵為主。 課下和學生的互動答疑也很重要哦！ 通過釘釘、微信等平臺與班主任、家長加強聯(lián)系，及時向他們反饋情況，多督促、監(jiān)管、引導(dǎo)好學生，養(yǎng)成良好的學習習慣。 四、線上教研<div> 集體的智慧是無窮的，線上教研必不可少。群策群力推動我們的線上教學！</div> 五、反思與成長<div> 回看自己近兩個月的主播經(jīng)歷，緊張還略帶刺激。讓我真切感受“互聯(lián)網(wǎng)+教學”時代的大潮，深切認識到到現(xiàn)代技術(shù)就像翅膀，必會將未來的教育教學推向新的高度，但是無論線上還是線下我們還是需要以學生為主體，以自主學習為主線，線上學習資源和平臺只是一個載體，教師的導(dǎo)向激勵、家長的助學配合，多方聚力，才能形成達成目標的合力。待到那時，學校、家長、孩子都將成為贏者！<br>2020.3.26 </div>