<p>一年級(jí)（2）班班主任，豁達(dá)爽朗、熱情奔放的80后，本科學(xué)歷。衷情于教師“樂(lè)為紅燭、甘為人梯”的精神，投身教育事業(yè)。懷揣一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)之心，甘愿在三尺講臺(tái)的方寸天地書(shū)寫(xiě)春夏秋冬。用愛(ài)搭建溝通的橋梁，對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)、傾注心血，傾注希望，去收獲生命拔節(jié)的驚喜，去感受桃李滿園的芬芳！ </p> <p>2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情悄悄席卷了整個(gè)中國(guó)乃至全球，一種新型冠狀病毒將各地喜迎新年的人們止步于自家門(mén)內(nèi)。沒(méi)有走親訪友、沒(méi)有車(chē)水馬龍、沒(méi)有軟紅十丈，沒(méi)有燈火通明，整個(gè)城市仿佛被按下了暫停鍵。隨著疫情的不斷升溫，全民開(kāi)始了一場(chǎng)“嚴(yán)防死守，抗擊疫情”的自衛(wèi)攻堅(jiān)戰(zhàn)，各行各業(yè)關(guān)門(mén)閉戶(hù)，停止生產(chǎn)營(yíng)業(yè)，車(chē)輛停運(yùn)、飛機(jī)停飛，工廠停工，學(xué)校停學(xué)，一切都偏離了正常的軌道。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，怎樣保證延遲開(kāi)學(xué)不影響學(xué)生的課程進(jìn)度，成了老師和家長(zhǎng)們最關(guān)心也是最擔(dān)心的問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)疫情，教育部提出“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，全國(guó)“教師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”的精神積極籌備，校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)老師通過(guò)線上溝通、研討，制定方案。實(shí)行統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資源的線上教學(xué)措施。</p><p> </p> <p>不一樣的周一，不一樣的升旗儀式</p> <p>孩子們一個(gè)個(gè)有模有樣，真棒</p> <p>每天的晨誦，我們把它當(dāng)成小小的舞臺(tái)，加油孩子們</p> <p>晨誦課，拉開(kāi)美好網(wǎng)課一天的帷幕。</p><p> </p><p>騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。</p> <p>養(yǎng)成練字的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的耐性，練就一手好字更能讓孩子更加自信。</p> <p>與家長(zhǎng)朋友一起交流，探討各自群存在的問(wèn)題。努力尋找方法，對(duì)癥下藥。</p> <p>網(wǎng)課開(kāi)播近一個(gè)月，中途太多的迷茫與悵然，家長(zhǎng)們的心聲，才是我前進(jìn)的方向。</p> <p>一個(gè)月前，仿佛在平靜的海面扔了一顆炸彈，一時(shí)間，炸開(kāi)了萬(wàn)千巨浪，線上教學(xué)？沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)生，怎么上課？線上教學(xué)的設(shè)備怎么使用？沒(méi)有互動(dòng)，怎樣掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況......這種全新的教學(xué)模式，成為了擺在全體教師面前的一道難題和一次巨大的挑戰(zhàn)。大家摸著石頭過(guò)河，虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教、廢寢忘食地學(xué)習(xí)、小心翼翼地試驗(yàn)、興致勃勃地交流，就這樣，線上教學(xué)以各種方式按時(shí)、有序地開(kāi)展起來(lái)，一個(gè)個(gè)“直播”教師應(yīng)運(yùn)而生。</p><p> </p> <p>我所擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小、定力差、自主學(xué)習(xí)能力弱的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我與家長(zhǎng)的溝通，決定數(shù)學(xué)開(kāi)展直播課程。語(yǔ)文送給大家每天一顆膠囊，一來(lái)讓孩子們聽(tīng)到老師熟悉的聲音，可以制造在校上課的語(yǔ)境，二來(lái)對(duì)于教學(xué)進(jìn)度可以自由把控，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。</p> <p>課后及時(shí)統(tǒng)計(jì)未聽(tīng)課，未完成的學(xué)生是很有必要的。一次跟進(jìn)，是一次拉進(jìn)家長(zhǎng)與我的距離。一次催促，是一次走進(jìn)孩子的心里。</p> <p>自互聯(lián)網(wǎng)誕生以來(lái)，曾記得上屆孩子們就早在自己的作文里憧憬過(guò)未來(lái)“在家上學(xué)”的場(chǎng)景，老師們腦海中也曾勾勒過(guò)各種未來(lái)居家線上教學(xué)的藍(lán)圖。而如今在疫情的“幫助”下，全民網(wǎng)絡(luò)在線教育從幻想變成了現(xiàn)實(shí)?；诋?dāng)下現(xiàn)狀，這也是不得已而為之，但我們的教育確實(shí)在短時(shí)間內(nèi)完成了前所未有的創(chuàng)新與突破。未來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)、AI技術(shù)的不斷發(fā)展，教育活動(dòng)利用更多網(wǎng)絡(luò)資源也注定是一個(gè)必然趨勢(shì)。 </p> <p>2020年2月21日，我開(kāi)始了第一次直播授課，雖然課前做了足夠的準(zhǔn)備，但坐在電腦屏幕前的我，還是忐忑不安，無(wú)所適從，昔日熱鬧歡騰的教室變成了我一個(gè)人的舞臺(tái)，一雙雙望向你、閃著求知的眼睛散落在鄉(xiāng)村的各個(gè)角落，隱藏在屏幕里面，我開(kāi)始自言自語(yǔ)，自問(wèn)自答，把每一個(gè)生字，每一個(gè)句子，每一篇課文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，盡力清楚明白地講給每一個(gè)孩子。一節(jié)課結(jié)束，懸在空中的一顆心終于落地，馬不停蹄與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，哪里有問(wèn)題，哪里需要改進(jìn)，進(jìn)度的快與慢，孩子們掌握的程度......家長(zhǎng)們非常配合，給我提出了不少好的意見(jiàn)與建議。</p> <p>微課《夫妻關(guān)系與夫妻和睦》</p> <p>和“主播”的這場(chǎng)不期而遇，讓我們把教學(xué)陣地由三尺講臺(tái)搬到了方寸屏幕，這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種新嘗試，在時(shí)代的大潮中，我們每個(gè)人都需要不斷的去改變來(lái)適應(yīng)變化，不只是方式方法的轉(zhuǎn)變，更是對(duì)理念的轉(zhuǎn)變。</p><p> </p><p> </p> <p><br></p><p> </p><p> </p><p>我們上課的姿態(tài)可以千千萬(wàn)，理念也需要及時(shí)更新，但是傳道受業(yè)解惑的角色沒(méi)有變，那顆教書(shū)育人心不會(huì)變！作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，只要初心不改，定會(huì)方得始終！ </p><p> </p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p><br></p><p>無(wú)奮斗，不青春！堅(jiān)守好自己的崗位，在停課不停學(xué)的日子里，陪著孩子走好這一段特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)旅程就是我當(dāng)下要做的事！ </p><p> </p><p> </p> <p>莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡春蓓蕾。不負(fù)時(shí)光，汲取能量，讓我們共同相約，在書(shū)聲瑯瑯的校園，再聚首！ </p>