<h1><font color="#b04fbb"><b>庚子年的春天不“平凡”,新型冠狀病毒席卷我國大部分地區(qū)。在這特殊時期，杜蒙縣音樂教研組劉老師組織大家在此特殊時期進行特殊的教研模式--“云教研”，全力做好網(wǎng)絡教學教研工作。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>雖然走進課堂暫時無法進行，但是我們可以思想先行。這不，杜蒙縣的音樂老師們進行著一場別樣的線上教研，在分享中學習，在學習中成長！</b></font></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b>教研第五小組：本期為第二期教研主題—微課（微課在音樂教學中怎樣運用更合理或微課在音樂課中起到什么樣的作用）</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>3月24日晚7點，小組成員全員在微信集合簽到，針對本期教研主題—微課進行探討，我們分微課在課堂中的運用和微課在課堂中的作用兩方面展開討論。</b></font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>每位老師都做了認真的準備</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>大家各抒己見</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>結合小組全體成員的智慧～形成音樂教研第五小組的小組研討結論如下：</b></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><b><i>一、微課在音樂教學中怎樣運用更合理</i></b></font></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>針對音樂課上如何合理運用微課，分四個部分來體現(xiàn)微課的運用：</i></b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>1、課前，通過微課可以提前了解本課的相關知識。如：樂曲的音樂背景及相關知識介紹、本課涉及的相關音樂知識學習以及初步的音樂欣賞體驗等內容。激發(fā)學生對本科的興趣點同時增強學生對本課音樂基本了解。能起到滲透和鋪墊的作用。</i></b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>2、課中，插入微課使教學的難點使抽象的音樂形象化，幫我們解決難題。針對個別的知識重難點，如：曲式結構；樂曲與樂器；演唱形式；演唱方法等?？梢约ぐl(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。使學生更好的接受音樂知識。</i></b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>3、課后，通過微課可以完成音樂欣賞拓展和學生自主展示等內容，拓展學生的音樂視野，為學生展示提供平臺，讓學生舉一反三，了解樂曲背后的故事，拓展學生的音樂視野等。有一些好課讓學生有一種意猶未盡人感覺、也有讓一些與本課相關的內容課上不能面面俱到的講到，通過課后收看微課?？梢宰寣W生對音樂知識起到拓展延伸的作用。</i></b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b><i>4、在制作微課時，要緊扣教學內容，制作要生動有趣，更易抓住學習者的眼球。因此，教師根據(jù)教材、教學經驗以及互聯(lián)網(wǎng)資源來搜集、整合、制作盡可能多的微課資源，讓學生可以隨時隨地根據(jù)自己的學習興趣和愛好來進行音樂內容的學習。同時也要注意對那些蘊含豐富愛國主義、集體主義精神的本土化的音樂題材進行吸收，使學生能夠掌握更多的音樂欣賞與表達知識、能力。</i></b></font></h3><h1><b><font color="#ff8a00"><i>二、微課在音樂課中起到什么作用</i></font></b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>1、在音樂教學中利用微課輔助課堂教學，可以有效地幫助學生理解音樂知識，解決疑難，提高音樂課堂教學效率，借助微課可以將比較抽象的知識點更加形象生動的展示給學生，增加學生的興趣。</i></b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>2、以微課的運用為切入點，發(fā)現(xiàn)微課在音樂課堂中的唱歌、欣賞和音樂知識教學等方面皆能產生積極的促進作用,對提高音樂課堂教學效率、培養(yǎng)學生自主學習能力具有重要意義。</i></b></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"><b><i>3、在教學中可以充分利用學生好動愛玩這點，讓音樂課堂成為學生游戲的樂園，讓學生更加積極主動地參與到音樂學習中，同時由于對游戲的興趣，而更加認真學習，獲得良好的學習效果。而將音樂課堂和微課相結合，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極參與到音樂教學活動中，構建趣味課堂，關注學生的心理和情感體驗。</i></b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b><i>4、通過觀看微課加入小組討論，也可以有助于學生之間互溝通并自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。</i></b></font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>通過大家的研討，更加深刻了解微課如何運用及作用，彌補自身不足深入改進，讓我們也能親身的參與體驗，全身心的投入音樂，從而真正感知學生對音樂的理解，讓我們今后的音樂課堂更加生動有趣。</b></font></h1>