把握語文要素，教好閱讀教學(xué)——鐵西小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)教材解析及語文課程標(biāo)準(zhǔn)匯報

二幼魔法屋

3月25日，鐵西小學(xué)全體教師就“把握語文要素，教好閱讀教學(xué)”這一教研主題開展自學(xué)。線上上課為教師們提出新的課題、新的要求，備課是老生常談，無論是線上還是線下，要想教好語文課，必須對教材有充分的了解。因此大家在網(wǎng)絡(luò)上搜索學(xué)習(xí)資源，老師們在家認真學(xué)習(xí)，了解教材，掌握教材，從整體上把握教材，了解教材的特點。同時，老師們還認真領(lǐng)會《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的要求，結(jié)合本冊教材進行認真的分析，研究出可行的語文學(xué)科線上教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)的快樂輕松，老師教的認真扎實。 翟麗雄老師認真學(xué)習(xí)了2020年春季教材解析和教學(xué)建議，她說，一年級下冊的語文教材從梯度上看，循序漸進，螺旋上升目標(biāo)十分清晰，重視對閱讀過程中學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練，實現(xiàn)了語言和思維發(fā)展的同步。選文上也富有童真童趣，營養(yǎng)和趣味并重，文質(zhì)兼美，體現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的重視。 郭迎秋老師著重學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，她認為語文課堂必定是民主的，平等的，要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師真正做到引領(lǐng)學(xué)生去探索文化知識的奧秘。把學(xué)習(xí)的主陣地交給學(xué)生，不是一句口號，而要落實到每一節(jié)課每一分鐘。 任元輝老師在學(xué)習(xí)心得中寫到，語文素養(yǎng)重在“綜合”：寫字識字，閱讀習(xí)作，口語交際，同時語文能力和語文知識，語文積累審美情趣，思想道德思想品質(zhì)學(xué)習(xí)方法也是缺一不可的。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為較強的閱讀習(xí)作，口語交際的能力，而且也表現(xiàn)了較強的綜合運用能力。我今后要在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面結(jié)合教材下苦功夫。 李柏青老師在她的學(xué)習(xí)心得中提到，一年級語文下冊春季教材體現(xiàn)出了重視傳統(tǒng)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)。在整本書當(dāng)中都貫徹出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，插圖、文字、文章設(shè)計極其用心，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國的好品質(zhì)。  本周教研，教師們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，認真學(xué)習(xí)了2020年春季學(xué)期教材解析與教學(xué)建議、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等資源。大家學(xué)習(xí)心切，成果豐碩。