【隴縣西城幼兒園】寶雞市幼兒園教師專業(yè)能力提升線上研培學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（十）

韓隴娟

<p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">隴縣西城幼兒園韓隴娟</font></b></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。繪本作為3～6歲兒童學(xué)習(xí)的重要文學(xué)樣式，是兒童汲取知識(shí)營養(yǎng)的最佳途徑，繪本閱讀已成為兒童成長路上不可或缺的一部分?？墒侨绾斡行У拈_展繪本閱讀，卻是一直困擾我的難題。慶幸的是，3月26日寶雞市金臺(tái)區(qū)金利苑幼兒園田雯老師帶來了《幼兒園開展繪本教學(xué)的實(shí)踐與思考》，讓我對(duì)繪本教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。</span></h3> <p>　　田雯老師根據(jù)自己豐富的繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從??閱讀的重要性、??繪本與傳統(tǒng)圖畫書的區(qū)別、??獲取繪本的途徑、??如何選擇合適的繪本、??怎樣讀繪本、??如何教繪本、??繪本教學(xué)的方法等方面進(jìn)行了具體的闡釋，層次清晰，邏輯緊密，讓我飽嘗了一頓知識(shí)的盛宴！</p> <h3>　　閱讀是我們每個(gè)人一生都要堅(jiān)持的事，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！闭苋艘舱f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”</span>“腹有詩書氣自華”。一個(gè)經(jīng)常讀書的人，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">不僅有縝密的思考能力，而且邏輯思維脈絡(luò)清晰，對(duì)于看問題在表達(dá)上的獨(dú)到見解，讓人耳目一新。所以作為啟蒙階段的兒童，閱讀更顯得尤為重要。</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以前總以為繪本和圖畫書是一樣，今天聽完田雯老師的講座，我才知道繪本與圖畫書有很大的區(qū)別。繪本就如何一本會(huì)說話的書，只要觀察畫面內(nèi)容、人物表情、場(chǎng)地場(chǎng)景，我們就能講出生動(dòng)形象的故事來，繪本用圖畫引申文字，而圖畫書需要用圖畫解釋文字。</span></h3> <h3>　　從田雯老師講的“獲取繪本的途徑”中，我明白了繪本的來源是多樣，多途徑的，不是一味的拿紙質(zhì)版的書，可以從網(wǎng)上下載，掃描或者翻拍，最有效的是動(dòng)員家長，讓家長成為繪本閱讀的參與者和支持者！</h3> <h3>　　從田雯老師講述的“如何選擇合適的繪本”中，我知道了內(nèi)容的選擇要符合文化地域、個(gè)體差異、年齡階段。</h3> <h3>　　“怎樣讀繪本”更是讓我學(xué)到了很多引導(dǎo)和支持幼兒的新方法和新技巧，讓我站在兒童的角度，重新審視自己原本的繪本教學(xué)模式，查缺補(bǔ)漏，不斷完善和改進(jìn)。</h3> <p>　　作為一線工作者，在繪本教學(xué)的方法上，我也有了醍醐灌頂?shù)氖斋@！我知道了繪本教學(xué)的策略有：深情導(dǎo)讀，激發(fā)興趣、引導(dǎo)猜測(cè)，展開想象、指導(dǎo)看圖，換位思考、品味語言，感受積累、聯(lián)系生活，感受內(nèi)涵。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將結(jié)合本班幼兒實(shí)際，努力踐行這些方法策略。</p> <h3>　　田雯老師的講座讓我受益匪淺，我會(huì)認(rèn)真反思自己在繪本教學(xué)中的問題，細(xì)細(xì)品味其中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體做法，融匯貫通，應(yīng)用到平時(shí)的繪本教學(xué)活動(dòng)中。</h3> <p>　　通過田雯老師的分享，我知道了童年的閱讀是為人的成長打下精神底子的過程，是引導(dǎo)幼兒形成價(jià)值觀的重要方式，是為人生奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。我會(huì)努力鉆研繪本教學(xué)的策略，創(chuàng)新繪本教學(xué)的新方法，新思路。引導(dǎo)幼兒“想讀、會(huì)讀、多讀、樂讀”，成為幼兒閱讀的導(dǎo)航人，點(diǎn)燈人！</p>