親愛的同學(xué)們，家長(zhǎng)們，大家好！<br> 很榮幸今天在這里跟大家一起分享我的孩子因疫情在家上網(wǎng)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最近因疫情的逐步好轉(zhuǎn)，很多單位都已經(jīng)復(fù)工，可是家長(zhǎng)復(fù)工，孩子卻沒有復(fù)學(xué)，對(duì)于每個(gè)家庭遇到這樣的情況，都很無助，必竟把孩子一個(gè)人放在家里都是不放心的。所以面對(duì)這樣的困難，我和他爸爸商量了一下，必須全程陪伴，工作可以提早安排，但孩子的學(xué)習(xí)不能放手，所以上午是文皓爸爸請(qǐng)假在家陪伴兒子一起聽網(wǎng)課，認(rèn)真把老師講的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容記在書上，如果遇到不理解的，就暫停和孩子一起討論，分析直至講懂為止，然后給孩子約定時(shí)間自己獨(dú)立完成作業(yè)，并且約定作業(yè)不光要完成，還要保證質(zhì)量，書寫工整。到規(guī)定時(shí)間后我們開始和孩子一起檢查作業(yè)，出現(xiàn)問題，再逐一解決。如果孩子作業(yè)獨(dú)立完成非常棒，我們就會(huì)滿足他的一個(gè)小小的愿望，以茲鼓勵(lì)。慢慢地提高孩子自主學(xué)習(xí)的積極性。勾起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。上午數(shù)學(xué)、英語都必須按老師規(guī)定時(shí)間提交作業(yè)。<br> 中午，吃飯時(shí)會(huì)和孩子進(jìn)行互動(dòng)，把上午的學(xué)習(xí)情況召開家庭會(huì)議，大家一起討論好的地方和不足的需要改進(jìn)的地方，這樣可以讓孩子更加理解網(wǎng)課的重要性，更好的準(zhǔn)備下午的聽課思路及準(zhǔn)備工作。提前預(yù)習(xí)下午要學(xué)的語文課，按老師發(fā)的相關(guān)圖片及預(yù)習(xí)材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便下午更好的理解課文中相關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)。 通過中午的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，下午兩點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)開始上語文網(wǎng)課，我會(huì)上午在單位把工作做完，下午和他爸爸換班，由我全程陪伴，孩子聽課的同時(shí)，我也在旁邊認(rèn)真聽，時(shí)刻提醒孩子需要把重要的知識(shí)點(diǎn)記下來，做好課堂筆記，把課上老師講的重要知識(shí)反復(fù)聽，反復(fù)讀，反復(fù)背。這樣，孩子在做作業(yè)時(shí)，可以更快、更準(zhǔn)確的完成。不管是記筆記，還是寫作業(yè)，我都會(huì)要求孩子一定要注意書寫，時(shí)刻提醒他，哪個(gè)字寫的不夠好，哪個(gè)字寫的很漂亮，樹立孩子的自信。讓孩子不但能認(rèn)真的寫作業(yè)，還能時(shí)刻提高書寫質(zhì)量。<br> 基本上每天下午4點(diǎn)前完成語文作業(yè)，然后帶著兒子一起放松一下，我們會(huì)一起跳繩、很值得驕傲的是，通過這段時(shí)間的跳繩運(yùn)動(dòng)，胖兒子從以前的一分鐘跳20幾個(gè)提高到一分鐘可以跳到120幾個(gè)，從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，更能看到，只要堅(jiān)持，不間斷，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累下來，都是一筆可人的財(cái)富。<br>充實(shí)的白天過去了，晚上夜聲人靜就是我陪兒子一起讀課外書的時(shí)間了，剛開始，兒子不是特別感興趣，總喜歡讓我讀給他聽，然后我就想到魯老師教的一個(gè)好方法，和他分角色朗讀，就這樣，慢慢地，每天他都會(huì)主動(dòng)叫我陪他一起讀書，一起分享讀書的樂趣，一起分享書中的故事情節(jié)，一起模擬故事中的神態(tài)，動(dòng)作，語言。就這樣在歡聲笑語中，我們都有了很多的收獲。 <p> 日復(fù)一日，孩子通過這段時(shí)間的陪伴，樹立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使我們不在家時(shí)，他也能主動(dòng)按照我們制定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)時(shí)間段，我都打電話，檢查他的學(xué)習(xí)情況，并要求他拍照給我看。有一次，他沒有認(rèn)真完成，一看就是敷衍應(yīng)付，當(dāng)時(shí)，我很生氣，在電話里沒有多說，中午回到家，我把他叫到身邊，先詢問了一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及作業(yè)的完成情況，有沒有遇到不理解的或是沒聽懂的地方，這孩子很聰明，大概知道自己沒有全力以赴的對(duì)待學(xué)習(xí)，所以說起話來，毫無底氣，支支吾吾，有種膽怯的感覺。我想他一定意識(shí)到了錯(cuò)誤，和藹的對(duì)他說：“我相信重新再寫一遍，你會(huì)寫的更好?！本瓦@樣，又寫了一遍，果真比第一遍好些，兩份作業(yè)，我放在他面前，讓他自己看，他突然眉開眼笑的對(duì)我說：“媽媽，你看，我只要認(rèn)真，是可以寫好的。”“是呀，孩子，只要你認(rèn)真，媽媽相信你?！睆倪@樣事以后，他知道了，要是一次寫不好，媽媽一定會(huì)罰我寫兩次，直至寫好為止，所以為了少寫點(diǎn)，還是得認(rèn)真面對(duì)??！就這樣我們即使不在他身邊，他也不敢亂寫了，知道，媽媽這關(guān)肯定過不了。</p><p>通過陪伴，我們更好的了解了孩子的不足，更多的幫助孩子如何正確的學(xué)習(xí)，我想說，孩子是我們每個(gè)家庭的希望、是我們的未來，也許現(xiàn)在付出會(huì)多一點(diǎn)，但是，相信我們的付出，會(huì)換來孩子的轉(zhuǎn)變。加油，我們五七班的孩子都是最棒的！</p><p><br></p><p> 吳文皓媽媽</p><p> 2020年3月26日</p> 我的課余生活也很豐富哦！