愛的味道～的美篇

愛的味道～

特殊時期，特別家訪，特別的愛——舒蘭十四小學(xué)一年二班 春回大地，我們迎來了一個不一樣的春天。一場病毒的戰(zhàn)役，讓我們改變了多年的教學(xué)模式，居家學(xué)習(xí)，網(wǎng)上教學(xué)，一下子打亂了所有的常規(guī)性學(xué)習(xí)。 在這樣足不出戶的日子里，為了能夠讓所有的孩子保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證每個孩子不掉隊。老師每天備課，學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)，并隨時跟蹤督促孩子按時上課，提交作業(yè)并批改。 為了更好的了解孩子居家學(xué)習(xí)的各種情況，由班主任和科任老師組成了家訪團隊，進行了一次愛心家訪。 一.針對不同的學(xué)生，進行選擇性家訪 1.優(yōu)秀學(xué)生代表，居家學(xué)習(xí)，家長能夠全程陪同，孩子自覺學(xué)習(xí)能力強，保證學(xué)習(xí)的同時，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好，豐富課余生活。 關(guān)老師向家長詢問如何對孩子做到有效陪伴，使孩子在各方面都表現(xiàn)突出，把好的方法帶給其他的孩子，讓整個班級共同進步。 2.進步學(xué)生代表在這樣的特殊教學(xué)模式下，孩子的成績有了特別大的進步，老師對孩子進行了表揚和鼓勵，希望她們能夠再接再厲，對于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成給予建議。 3.學(xué)困生代表網(wǎng)上上課初期，因為不會使用軟件上課，而沒有正常聽課。關(guān)老師多次打電話詢問并指導(dǎo)如何聽課，在家訪中，親自交家長如何操作軟件內(nèi)的各項內(nèi)容，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，詢問孩子的心理，是否有學(xué)習(xí)壓力。希望孩子能夠按時聽課，認真學(xué)習(xí)，不斷進步。 每個家長認真填寫了家訪調(diào)查表，向老師匯報居家學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容。 疫情期間雖然不能親臨每個孩子的家中，但是老師不會忽視每個孩子的成長。關(guān)老師進行了一次線上視頻家訪，對于每個孩子存在的問題做了詳細的詢問了解，并強調(diào)要保證孩子有規(guī)律的作息，加強居家安全的宣導(dǎo)。 特殊的學(xué)習(xí)方式，特別的家訪形式，讓老師和家長之間有了一次特別的交流。讓愛在彼此的心間傳遞……