<p><b style="font-size: 20px;"> 網(wǎng)絡(luò)作業(yè)展評篇</b></p><p><b><i> ——數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評活動</i></b></p> <p> 為進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常規(guī)管理，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量提升。2020年3月24日——3月27日，柳孟春學(xué)校各學(xué)科利用教研時間，舉辦了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)展評活動。各年級優(yōu)秀作業(yè)在任課教師親手拼圖下，整齊有序地擺放在教研組“微信群”展臺上，一場作業(yè)的視覺盛宴拉開帷幕。</p> <p> 從展評網(wǎng)絡(luò)作業(yè)中，能看出教師對學(xué)生從作業(yè)布置到書寫格式上嚴(yán)格要求，學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范，教師指導(dǎo)到位，展示出良好的書寫習(xí)慣。教研組成員取人之長，補己之短。在學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀做法的同時，也給自己提出了更高的要求和努力方向。</p> 優(yōu)秀課堂作業(yè)展 <p> 一年級優(yōu)秀作業(yè)展</p> <p> 二年級優(yōu)秀作業(yè)展</p> <p> 三年級優(yōu)秀作業(yè)展</p> <p> 四年級優(yōu)秀作業(yè)展</p> <p> 五年級優(yōu)秀作業(yè)展</p> <p> 六年級優(yōu)秀作業(yè)展</p> 人文化優(yōu)秀作業(yè)展 <p> 在提倡作業(yè)人文化的同時，教師也要向?qū)W生提出每次作業(yè)完成需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生可以根據(jù)教師提出的要求自主設(shè)計作業(yè)的形式、內(nèi)容和完成方式。這樣學(xué)生可以在學(xué)到知識的同時，又能根據(jù)自己的興趣愛好去作業(yè)。</p> <p> 數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖</p> <p> 將思維導(dǎo)圖運用于課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生的預(yù)習(xí)可視化，便于教師檢查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。運用于單元復(fù)習(xí)，不同的知識章節(jié)可以畫出不同的思維導(dǎo)圖，課后，學(xué)生可以根據(jù)課堂上掌握的方法自主完善導(dǎo)圖，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是我校各科教學(xué)的重要方法。</p> <p> 數(shù)學(xué)小報</p> <p> 各科作業(yè)設(shè)計應(yīng)貫通課堂內(nèi)外，我校小報作業(yè)的設(shè)計，就充分利用一切學(xué)習(xí)資源，調(diào)動學(xué)生主動參與其中，在綜合的、多元的作業(yè)訓(xùn)練中拓展學(xué)生思維的求異性和開放性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的空間，真正地體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而讓學(xué)生在一個充滿自信的環(huán)境中得到可持續(xù)性發(fā)展。</p> <p> 三年級數(shù)學(xué)小報</p> <p> 四年級數(shù)學(xué)小報</p> <p> 五年級數(shù)學(xué)小報</p> <p> 六年級數(shù)學(xué)小報</p> <p> 本次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)展評，既展示了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，又展示了我校教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中認(rèn)真的工作態(tài)度，從作業(yè)的精心設(shè)計，對學(xué)生真誠、鼓勵的評語，傾注了老師對學(xué)生的愛。相信通過這次活動，全體師生都向榜樣學(xué)習(xí)，讓我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)收獲滿滿！孩子們，加油努力吧！</p>