高劉小學(xué) 良師夢(mèng)語(yǔ)

宋武

姚莉 安徽省特級(jí)教師 <h1>現(xiàn)代化的校園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園 </h1> 專(zhuān)家寄語(yǔ)：合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)高劉小學(xué)是一所現(xiàn)代化的小學(xué)。 美麗的校園環(huán)境散發(fā)著活潑、快樂(lè)、陽(yáng)光、智慧的氣息，激發(fā)孩子們的求知欲望，也折射出全新的教育理念。這里，是孩子們滋養(yǎng)身心的花園，美好生活的家園，求知?jiǎng)?chuàng)新的學(xué)園，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。 學(xué)校傳承名校風(fēng)范，精心造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了令人羨慕的平臺(tái)。老師們把每一位學(xué)生放在心上，用愛(ài)心喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度堪為同行中的典范。 學(xué)校重視學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的美好，努力成為會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)關(guān)心、會(huì)健體，具有中國(guó)情懷與世界視野，大家稱(chēng)頌的自信獨(dú)立、陽(yáng)光儒雅、美麗幸福的時(shí)代少年！ 經(jīng)過(guò)80年的辦學(xué)歷程，純潔的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、不斷提升的教育質(zhì)量，鮮明的辦學(xué)持色，使高劉小學(xué)逐步贏得了教育主管部門(mén)和社會(huì)的贊譽(yù)，成為老百姓家門(mén)口的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 金朝剛 小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 合肥市骨干教師 <h1>從小培養(yǎng)好習(xí)慣 </h1> 教學(xué)感悟：線上教學(xué)和線下教學(xué)只是形式不同，其實(shí)實(shí)質(zhì)是一樣的。屏幕那端的孩子是什么樣的，TA平時(shí)在教室里就是這個(gè)樣子的，當(dāng)老師的心中有數(shù)。所以習(xí)慣養(yǎng)成很重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育和培養(yǎng)。有人說(shuō)過(guò)，這次網(wǎng)課是一次公平的試煉，試的不僅僅是孩子，還有家長(zhǎng)。老師隔屏守望，似乎能望見(jiàn)孩子們天使般的笑臉。 良師夢(mèng)語(yǔ)：線上教學(xué)給我們傳遞了一個(gè)信息：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，教育也面臨著一場(chǎng)改革。無(wú)論你愿不愿意，都得跟隨時(shí)代的步伐前進(jìn)。 胡亮 安徽師范大學(xué)本科畢業(yè) 合肥市2019年小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂比賽獲得一等獎(jiǎng) <h1>過(guò)程比結(jié)果更重要</h1> 教學(xué)感悟：越來(lái)越多的信息化手段助力線上教學(xué)，但線上教學(xué)仍然存在著溝通不便的現(xiàn)狀，總能聽(tīng)到少數(shù)家長(zhǎng)抱怨網(wǎng)課節(jié)奏過(guò)快，學(xué)習(xí)效果不佳。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，從簡(jiǎn)單出發(fā)，幫助他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把這種習(xí)慣延伸到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方方面面，在家長(zhǎng)和老師的陪伴下，逐漸促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。 良師夢(mèng)語(yǔ)：線上學(xué)習(xí)最終要落地真實(shí)、自律的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多一些陪伴，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對(duì)性的幫助。 王銳鋒 合肥市數(shù)學(xué)骨干教師 經(jīng)開(kāi)區(qū)優(yōu)秀教師 <h1>網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，需要教師把工作做得更細(xì)致</h1> 教學(xué)感悟：網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)較好、自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，其實(shí)是一件好事。但對(duì)于基礎(chǔ)不好，特別是自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生，網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在不少問(wèn)題。這就需要老師把工作做得更細(xì)一些。 首先，家長(zhǎng)要切實(shí)認(rèn)識(shí)到這段時(shí)間家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性，督促孩子認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。 其次，老師要提前把學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題告訴學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成預(yù)習(xí)單，為新課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課后把學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題梳理出來(lái)，發(fā)在班級(jí)群里，指導(dǎo)學(xué)生把好復(fù)習(xí)關(guān)。 最后，耐心做好個(gè)別輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 良師夢(mèng)語(yǔ)：讓每一位學(xué)生真正做到“停課不停學(xué)”。