<p>—盧龍縣教研室中學(xué)組高中教研員“停課不停學(xué)”教研紀(jì)行</p> 2020年的春天，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲大江南北。這場(chǎng)疫情，暴發(fā)于“九省通衢”湖北武漢，擴(kuò)散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期，成為新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，中華民族又一次面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。<div> 春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，原本師生應(yīng)該相約走進(jìn)校園，共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，可無(wú)情的新型冠狀病毒阻擋了我們前進(jìn)的腳步。孩子們無(wú)法正常返校上課，開(kāi)學(xué)延遲了，但教與學(xué)不能延遲。教育教學(xué)要盡可能減少疫情的影響，學(xué)校承擔(dān)了教育的重要角色！</div> 國(guó)家教育部向全國(guó)的大中小學(xué)下發(fā)了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，停課不停學(xué)的通知。全國(guó)的廣大師生也吹響了戰(zhàn)疫情，停課不停學(xué)的號(hào)角！做為一個(gè)教研員，更是身肩重?fù)?dān)，怎么高效做到停課不停學(xué)？值得深思。 <p>一、停課不停學(xué)，研學(xué)有熱度。</p><p> 盧龍縣教體局楊局長(zhǎng)和韓副局長(zhǎng)，接到省、市文件，緊急召開(kāi)會(huì)議，對(duì)國(guó)家教育部的“停課不停學(xué)”文件精神進(jìn)行深入解讀，并對(duì)教體局各個(gè)部門(mén)下達(dá)部署，特別要求教研室制定計(jì)劃、教學(xué)策略、選擇平臺(tái)，把“停課不停學(xué)”的精神細(xì)化落實(shí)到小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段，并深入到每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)。</p><p> 教研室中學(xué)組高中學(xué)科教研員們?nèi)呵榧ぐ?，在這個(gè)特殊的春天，接到這個(gè)特殊的任務(wù)，是光榮，更是責(zé)任，更是考驗(yàn)。我們雖然不能像白衣天使們奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線(xiàn)，但我們可以“停課不停學(xué)、停課不停研”的方式展現(xiàn)我們戰(zhàn)疫情的精神，以此來(lái)展現(xiàn)教師們特殊時(shí)期特殊的風(fēng)采。</p><p> 教研室中學(xué)組高中學(xué)科教研員迅速行動(dòng)，一致表態(tài)堅(jiān)決完成任務(wù)！</p> <h3 style="text-align: center">楊局長(zhǎng)和韓副局長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議</h3> <div align="center"> 下達(dá)“停課不停學(xué)”文件<br></div> 二、停課不停學(xué)，研學(xué)有深度。<div> 根據(jù)教體局的文件精神和指示，教研室中學(xué)組高中學(xué)科教研員召開(kāi)緊急會(huì)議，各自制定教學(xué)方案， 并達(dá)成以下共識(shí)。</div><div>1、深入了解各校線(xiàn)上教學(xué)情況，調(diào)控好各科教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度做到全縣大致統(tǒng)一。每周教研員要把教學(xué)進(jìn)度要求發(fā)到本學(xué)科教研群中。尤其是對(duì)高一高二各模塊學(xué)習(xí)順序進(jìn)行調(diào)控，以便各校各模塊教學(xué)順序一致，進(jìn)度一致！</div>2、推送好的微課公眾號(hào)和微專(zhuān)題講座。<br>3、聯(lián)系各校教師互相交流各自的直播經(jīng)驗(yàn)，群共享直播視頻，取長(zhǎng)補(bǔ)短。<br>4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參與猿輔導(dǎo)直播課的學(xué)習(xí)。<div>5、盡快完善自己的教研群，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。</div><div>6、教研員，本身就是專(zhuān)職為一線(xiàn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)的，一定要克服通常觀(guān)念和畏難情緒，把自身工作干出亮點(diǎn)。<br></div> <h3 style="text-align: center">各位教研員老師在制定計(jì)劃</h3> <h3 style="text-align: center">教研員們加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)筆記</h3> 教研室中學(xué)組高中學(xué)科教研員又緊急與各個(gè)高中學(xué)校溝通，商討面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新途徑，如何選擇教學(xué)平臺(tái)，如何選擇教學(xué)資源，如何跟進(jìn)教學(xué)疑難解答，如何跟進(jìn)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)區(qū)域集體備課，實(shí)現(xiàn)空中資源交流，互通有無(wú)，解決各年級(jí)面臨的各種問(wèn)題，針對(duì)高一指導(dǎo)新教師的網(wǎng)上直播課，解決高二、高三的新舊課程內(nèi)容統(tǒng)一問(wèn)題，進(jìn)行高三二模進(jìn)度和資源交流；同時(shí)參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。建立和參與微信群學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，增加社會(huì)性知識(shí)輸入和“研學(xué)”輸出。 與各個(gè)高中學(xué)校及時(shí)分享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：<br>1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，大大促進(jìn)了教師對(duì)多媒體教育技術(shù)的全面掌握，這對(duì)今后教學(xué)一定會(huì)起促進(jìn)作用。<br>2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的應(yīng)用更直觀(guān)，生動(dòng)的圖片、視頻、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣、好奇心。大大促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生作為課堂的主體作用。<br>3、教師與學(xué)生的連麥，增加了師生的互動(dòng)，能夠及時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，這對(duì)學(xué)生思維、能力的培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。<br>4、軟件多功能的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的隔空管理，如教師能批作業(yè)，進(jìn)行周考、月考等。<br><br> 指出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足與建議<br>1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于有一些不可控因素，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容會(huì)有影響，這需要老師在授課過(guò)程中不斷總結(jié)，反思，以達(dá)到最佳授課效果。<br>2、網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，需要學(xué)校充分利用軟件功能，加大對(duì)學(xué)生的管理，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。<br>3、網(wǎng)課教師要注意講課節(jié)奏，注意留給學(xué)生思考空間。<br>4、網(wǎng)課教師要注意語(yǔ)言的精煉、準(zhǔn)確，不要太隨意。 <p>三、停課不停學(xué)，研學(xué)有溫度。</p><p> 開(kāi)展線(xiàn)上教研指導(dǎo)，培養(yǎng)一批明星“主播”。面對(duì)“疫情”最先做出反應(yīng)就是教研室中學(xué)組高中教研員們，在教體育局領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)“應(yīng)對(duì)疫情專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議” 后，教研室中學(xué)組高中教研員們就進(jìn)入了工作狀態(tài)，立即成立各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，研究線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，制定線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)策略。最重要的是要加強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓線(xiàn)上教學(xué)既有深度，更要有溫度。指導(dǎo)老師及時(shí)了解學(xué)生心理健康變化，內(nèi)心需求，及時(shí)解除學(xué)生的心理障礙。讓每個(gè)學(xué)生身心健康的進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> <div align="center">韓副局長(zhǎng)在盧龍中學(xué)指導(dǎo)并部署工作<br></div> <p> 每個(gè)學(xué)科都開(kāi)展了4-5次“停課不停研”線(xiàn)上教研活動(dòng)，線(xiàn)上培訓(xùn)教師。在幾十個(gè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，精選出騰訊會(huì)議、釘釘、QQ視頻、微信企業(yè)號(hào)等教學(xué)平臺(tái);分享了部分老師錄制“抖音”“快手”的“主播”經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)教師如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具來(lái)提高直播效果;交流部分教師的線(xiàn)上作業(yè)批改和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。 </p> <h3 style="text-align: center">多種講課平臺(tái)</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div align="center"> 微信群<br></div> <h3 style="text-align: center">釘釘群</h3> <div align="center"> 視頻會(huì)議<br></div> <p> 目前，線(xiàn)上開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。我縣線(xiàn)上教學(xué)工作推進(jìn)平穩(wěn)而有序，教師們的“主播”工作有聲有色，充分展現(xiàn)了教師的學(xué)科素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，線(xiàn)上教學(xué)受到學(xué)生歡迎，得到家長(zhǎng)認(rèn)可，也得到了社會(huì)各界的肯定。</p> <div align="center"> 備課、講課、批改作業(yè)<br></div> <h3 style="text-align: center">學(xué)生學(xué)習(xí)</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">作業(yè)批改</h3> <p> 這些成果取得的背后，有一支默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)，他們甘為人梯，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量一直在努力奮斗。</p><p> 他們就是這場(chǎng)“抗疫”戰(zhàn)斗的無(wú)名英雄，教研室中學(xué)組的高中學(xué)科教研員們。</p> <p> 三月的春風(fēng)已悄然吹過(guò)大地，疫情依然存在，我們的老師，教研工作仍然要踏實(shí)前行，不忘初心、牢記使命，在新形勢(shì)下，創(chuàng)新工作思路，做教研工作的逐夢(mèng)人！</p><p> 教研員寫(xiě)給高中學(xué)校的話(huà)：高中學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化三個(gè)方面：一是突出事業(yè)情懷，各學(xué)校要繼續(xù)注重三手抓（精細(xì)防控工作，夯實(shí)學(xué)校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備；精心線(xiàn)上教學(xué)，確保直播網(wǎng)課的質(zhì)量；精誠(chéng)家校聯(lián)動(dòng)，提升居家學(xué)生素養(yǎng)）。二是突出育人根本，特殊時(shí)段，培養(yǎng)學(xué)生的正確三觀(guān)。各校強(qiáng)化三方面的德育目標(biāo)（立身成長(zhǎng)；立德成人；立志成才）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、人身體驗(yàn)、職業(yè)道德等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生理想追求的緊迫感，家國(guó)情懷的責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)特顯人生價(jià)值的使命感。三是突出高考研究，把準(zhǔn)高考脈搏，做到有效從容應(yīng)對(duì)。對(duì)高一高二建議開(kāi)學(xué)后依據(jù)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)程組織開(kāi)展一次階段學(xué)業(yè)質(zhì)量診斷與監(jiān)測(cè)，為科學(xué)調(diào)整和制定后階段的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提供有力的依據(jù)與支持。針對(duì)高三年級(jí)建議：第一強(qiáng)化核心價(jià)值觀(guān)。對(duì)于高三學(xué)生不僅是知識(shí)能力的引導(dǎo)，更在于心態(tài)心理和價(jià)值觀(guān)念的培養(yǎng)，生而為人當(dāng)追求美好的人生，樹(shù)立家國(guó)情懷，既要有愛(ài)家，愛(ài)人，愛(ài)己的小愛(ài)，更要有愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族，愛(ài)人民的大愛(ài)，同時(shí)樹(shù)立美好的人生態(tài)度，樂(lè)觀(guān)積極，奮發(fā)向上，增強(qiáng)美好的意識(shí)和能力，要立志成為能體現(xiàn)自身價(jià)值，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)作出自我貢獻(xiàn)的社會(huì)公民，疫情下的現(xiàn)實(shí)思考就是最好的人生教育。第二提升學(xué)習(xí)效率。首先要解困惑，明定位。考慮清楚三個(gè)因素（主觀(guān)動(dòng)力；學(xué)科潛力；學(xué)習(xí)能力）；其次，解真題，重思維。要篩選有用信息，精做有效題目，突破常錯(cuò)考點(diǎn)。以各省市真題為經(jīng)典在學(xué)中做，在做中學(xué)，學(xué)懂，弄通，悟透。切忌熟視無(wú)睹，一知半解，避免把重心放在偏題，繁題，怪題上。最后要解體能，強(qiáng)身心。高三比的不僅是知識(shí)、能力，還比應(yīng)試技巧，強(qiáng)健的身心是基礎(chǔ)，延期開(kāi)學(xué)居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，要重視自己的身心調(diào)試，以最優(yōu)良的心態(tài)直面接下來(lái)的高效學(xué)習(xí)。</p> 我們堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱！